20xx-20xx第一學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)-wenkub
2024-11-01 06 本頁面
【正文】 長，補(bǔ)己之短。二、積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)學(xué)習(xí)和教研活動（一）校內(nèi)教研活動師徒結(jié)對。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差等活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。第一篇：20132014第一學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)二年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)（2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期）二年級數(shù)學(xué)組2013年12月26日2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我們教研組的三位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，每個教師都能從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。寫好詳案，在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。我組內(nèi)，薛變紅和郝笑男兩位老師為結(jié)對的一組師徒，他們分別認(rèn)真做好計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行研課、備課、聽課、評課環(huán)節(jié)，學(xué)期末及時(shí)的就收獲與不足進(jìn)行了分析與總結(jié)。我們認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄像課，并認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！二年級數(shù)學(xué)組2013年12月26日第二篇：2012第一學(xué)期二年級數(shù)學(xué)總結(jié)2012學(xué)年第一學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)奉賢區(qū)民辦育才小學(xué) 王教宏本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法。低年級學(xué)生的思維以具體形象為主，針對這一特點(diǎn)，在本學(xué)期的教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，安排一定的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中，體會到教學(xué)中的疑難點(diǎn)變得具體形象化。學(xué)生在實(shí)踐活動中，既提高了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，又使學(xué)生在活動中感悟了新知，經(jīng)歷了知識的形成過程。在《統(tǒng)計(jì)》中，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己喜歡的小動物，減少了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥感，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。學(xué)生訂正之后重新評價(jià)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。部分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認(rèn)真，檢查不仔細(xì)。還要加強(qiáng)個別生的指導(dǎo)工作。一學(xué)期來，我的數(shù)學(xué)教學(xué)有得有失，愿與各位同仁攜手并肩，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：一、以課堂教學(xué)為核心。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對
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