【總結】這兩幅圖說明了什么?改革開放前的深圳改革開放后的深圳第八課改革推動社會進步之商鞅變法張家港市第六中學歷史組商鞅(約公元前390年——前338)是戰(zhàn)國時期著名政治改革家,他出身于衛(wèi)國一個沒落貴族家庭,原是衛(wèi)君后裔,以國為姓,故叫衛(wèi)鞅,亦稱公孫鞅,商鞅
2024-12-08 05:44
【總結】第九課改革開放這段花鼓詞說明農(nóng)村改革前夕的農(nóng)村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端?缺少自主權積極性不高政社合一,集中勞動,吃大鍋飯鳳陽地多不打糧,磙子一住就逃荒,只見鳳陽女出嫁,不見新娘進鳳陽。鳳陽花鼓詞安徽鳳陽小崗村黨和人民怎樣解決這個弊端?群眾
2024-12-08 11:59
【總結】第一課鴉片戰(zhàn)爭㈠學科指導意見基本要求:1.了解和掌握林則徐虎門銷煙2.掌握中英《南京條約》的內容3.了解分析鴉片戰(zhàn)爭的影響解讀:本課我們就是了解了關于鴉片戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、結果、及影響的問題。認識中國是如何從一個政治上主權獨立、領土完整,經(jīng)濟上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會國家的歷程。
2024-11-15 12:53
【總結】中國共產(chǎn)黨的成立1、“南陳北李”與建黨北大紅樓兩巨人,紛傳北李與南陳,孤松獨秀如椽筆,日月雙懸照古今。陳獨秀與建黨1920年8月,中國共產(chǎn)黨上海發(fā)起組成立,陳獨秀為書記。?“一大”當選中共中央書記局書記?“二大”當選中共中央執(zhí)行委員會委
2024-12-08 07:13
【總結】本課主要講述的是1978年中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會作出了把黨的工作重點轉移到經(jīng)濟建設上來,實行改革開放的偉大決策后,我國經(jīng)濟體制改革全面展開,對外開放新格局的逐步形成。農(nóng)村是經(jīng)濟體制改革的突破口,國有企業(yè)改革是經(jīng)濟體制改革的攻堅戰(zhàn),對外開放是時代的潮流,是我國國民經(jīng)濟現(xiàn)代化的必要條件。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制1
2024-12-08 16:24
【總結】八年級下冊第一單元晚清的危機與變革(測試時間:60分鐘總分:i00分)一、選擇題(本大題共20小題,每題2分,共40分)1.清政府長期實行的對外政策是()A.對外開放B.學習西方C.閉關鎖國D.開展對外貿易2.
2024-12-01 04:53
【總結】11蘇聯(lián)的改革和解體說課課件魯教版初三下冊?一、教材分析?二、教學目標?三、教學重點與難點?四、學情分析?五、教學方法?六、學法指導?七、教學流程?八、板書設計?九、教學反思是誰造成了蘇聯(lián)的解體?誰應該為蘇聯(lián)的解體買單呢?赫魯曉夫戈爾巴喬夫
2024-11-19 02:35
【總結】第18課新時期社會生活的變遷中國歷史第六單元八年級(下)一、分層設標整合釋疑(一)、現(xiàn)在與建國初期相比我們的衣食住行有哪些變化?(二)、社會主義的今天,新的就業(yè)觀念是什么?(三)、1993年中共14屆三中全會建立的多層社會保障體系是什么?目前初步形成的社會
2024-11-19 10:30
【總結】改革開放富起來?思考:?.?.?.?經(jīng)濟和市場經(jīng)濟.布票布票糧票全國通用糧票全國通用糧票
2024-12-08 04:26
【總結】改革-社會發(fā)展的直接動力開放現(xiàn)代化建設的必要條件改革社會發(fā)展的直接動力?.知識鏈接?社會主義具體制度還不成熟、不完善決定堅持改革。教育科學技術比較落后,決定科教興國。社會主義社會決定堅持四項基本原則。?基本路線`發(fā)展戰(zhàn)略依據(jù)國情生產(chǎn)力水平比較低決定必須以經(jīng)濟建設為中心。你知道嗎??社會主義初級階段的
2025-01-14 02:22
【總結】科目歷史年級八班級134時間課題第八課袁世凱與北洋軍閥教學目標一、情感、態(tài)度價值觀目標從袁世凱復辟帝制到眾叛親離為人民所唾棄的史實,使學生認識到個人的主觀愿望和追求應該與國家和民族的利益一致,樹立正確的人生態(tài)度,形成獨立健全的人格。二、能力目標分析袁世凱復辟帝制時各政治勢力的反應
2024-11-20 02:41
【總結】歷史與社會八年級下第一單元測試卷班級:姓名:得分:一、填空題:每格1分,共22分,被道光皇帝派往廣東查禁鴉片?!丁贰K怪袊暮驮獾絿乐仄茐?。從此,中國從獨立的逐漸變成了。3.年,英法等國發(fā)動
【總結】第八課袁世凱與北洋軍閥【教學目標】1、知識目標:復述袁世凱復辟帝制的活動過程和軍閥割據(jù)的狀況;解釋北洋軍閥統(tǒng)治時期歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的原因;北洋軍閥統(tǒng)治建立;中華革命黨;護國運動。2、能力培養(yǎng):分析袁世凱復辟帝制時各政治勢力的反應。在特定歷史條件下簡要評價歷史事件和歷史人物,認識歷史發(fā)展的趨勢。3、情感、態(tài)度、價值觀:從袁世凱復辟帝制
【總結】單元課題第一單元晚清的危機與變革教材分析本單元對晚清歷史進行了綜合概述,共七課,讓學生對1840-1912年晚清七十多年的歷史有一個整體的認識。通過對中國和世界形勢的分析對比,有助于學生了解國情,并能將中國置于世界歷史大背景中去考察,從而引導學生深刻理解和揭示戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性,中國走向腐朽沒落的必然性。培養(yǎng)學生崇敬英雄、熱愛祖國的高尚
2024-12-09 06:35
【總結】第4課青樓初中凌峽鳴(表一)(表二)看圖分析:兩幅圖表分別說明了什么問題?一、第一個五年計劃1、背景:國民經(jīng)濟得到根本好轉,但工業(yè)水平遠遠落后2、原因:我國還是一個落后的農(nóng)業(yè)國。我國的工業(yè)化水平低,工業(yè)基礎簿弱,而且門類不全。許多重要工業(yè)產(chǎn)