青島版分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案-wenkub
2024-11-01 01 本頁面
【正文】 1()10()1512()= = = = 361534()287下面每組中的兩個分?jǐn)?shù)是否相等？相等的在括號里畫“√”，不相等的畫“”。（）=（）247。=（）8=（）5= 5（）（）7 =1228四、回顧反思，強化認(rèn)知這節(jié)課你學(xué)會了些什么？還有些什么疑問？第二篇：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案編寫：開封市梁苑小學(xué) 司紅寧學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)P558頁內(nèi)容。把 的分母除以12，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子要（）。二、組內(nèi)交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分?jǐn)?shù)的分子和分母應(yīng)怎樣變化？我們組發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：__________________________________________________________________________________________________。三、組內(nèi)交流，抽象規(guī)律分?jǐn)?shù)的分子和分母__________________________________,分?jǐn)?shù)的大小不變。我能寫出與 大小相等而分子、分母不同的分?jǐn)?shù)：連續(xù)寫出多個分子、分母不同但大小相等的分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過自學(xué)、探索使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能利用這一性質(zhì)解決簡單的數(shù)學(xué)問題；讓學(xué)生利用舊知識探索新知識，并把數(shù)學(xué)知識形成的過程還原給學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生思維、探究、合作、歸納等各方面的綜合素養(yǎng)，感受成功帶來的喜悅。6說出你的根據(jù)：（）。369172151和（）和（）和（）和（）5101891215536（二）、分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用（一）學(xué)習(xí)例2：把和理解題意按要求獨立完成交流匯報（二）、練習(xí)（二）把下面分?jǐn)?shù)化成分母是10而大小不變的分?jǐn)?shù)。8（2）把 12 的分子除以4，________________________。（）（2）分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘上或除以一個相同的自然數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）7247。2= 8247。6= 27247。_________________________________ ___ ___________________________________________________________ _________________________________ _____三、觀察這幾組相等的分?jǐn)?shù)，你能看懂淘氣和笑笑寫出的過程嗎？_________________________________ ___ ___________________________________________________________ 能用一句話說出你的結(jié)論嗎？_________________________________ ___ 分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。（8x2）247?！酰?4 我是根據(jù)： 不變。（一）用準(zhǔn)備好的3個同樣大小的正方形紙片，按要求完成下面各題。()44得到8，即24=24180。即：4()184。()=2。請說一說與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是根據(jù) 得來的。表示為10()184。（）5和10816的大小相等，分?jǐn)?shù)單位不同.（）把616的分母除以2，要使分?jǐn)?shù)大小不變，它的分子應(yīng)該。（）三、仿照例題，把下面的分?jǐn)?shù)化成分子是5而大小不變的分?jǐn)?shù)例如： 11180。（）三、仿照例題，把下面的分?jǐn)?shù)化成分子是5而大小不變的分?jǐn)?shù)例如： 11180。只有理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能比較熟練地進行約分和通分，才能應(yīng)用四則運算的法則正確、迅速地進行分?jǐn)?shù)四則運算。(2)能運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)過程與方法目標(biāo)：(1)經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動,并在探索過程中,能進行有條理的思考,能對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)作出簡要的、合理的說明。通過例1，概括出分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)。這是分?jǐn)?shù)與整數(shù)的區(qū)別。然后，要求學(xué)生自己進一步舉例驗證，并根據(jù)這些例子歸納出變化的規(guī)律。因此，教材在導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)之后，又提出了一個問題，讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)，來說明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。如練習(xí)十四的第2題、第5題、第9題和第10題。這些例子，有助于引起學(xué)生的興趣，關(guān)注分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活中的種種應(yīng)用。學(xué)法猜想驗證實驗法，討論法，小組合作法等。羊村的小羊最喜歡吃村長做的餅。懶羊羊不高興地說：“村長不公平，他們的多，我的少。折一折，畫一畫，剪一剪，比一比（1）折請同學(xué)們拿出三張同樣大小的正方形紙，把每張紙都看作單位“1”。（4）比 把剪下的陰影部分重疊，比一比結(jié)果怎樣。４）教
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