花城版音樂八下第5單元鐵蹄下的歌女-wenkub
2022-12-19 05:43:58 本頁面
【正文】 積極參與歌唱、聆聽活動，并理解 童聲合唱 《鱒魚》這部作品的音樂內(nèi)涵。從此，賀綠汀便成為國內(nèi)外矚目的音樂大師，幾十年來，他一直活躍在中國的樂壇上，而這首鋼琴曲《牧童短笛》吹遍了全球。由于天氣太熱，他又住在樓的頂層，白天無法工作，只好利用夜間及黎明前的那一段時間進行創(chuàng)作。如果誰獲優(yōu)勝將能得到免費出國求學資格，并獲獎金。夕陽音樂中有一個單詞 SOLO大家可以解釋成獨奏。 了解曲式結構。 。 二、 《在太行山上》 （一） 聽、唱 。 。 教學重點：學唱歌曲《游擊隊之歌》 教學過程： 一、 《鐵蹄下的歌女》 （一） 聽、唱 。 《鐵蹄下的歌女》，通過對音樂要素的分析，在實踐中感受歌女控訴的語調以及受盡欺壓的歌女形象。 《在太行山上》，在隨音樂揮拍律動中體驗歌聲中蘊含的理想、信念、斗志和豪情，熟記期中的一兩句旋律。通過教師的介紹，或對曲名討論喚起學生對歷史知識的回顧，簡要了解歌曲的創(chuàng)作背景，知道歌曲創(chuàng)作于 1935 年。課采用跟唱、跟錄音墨唱的方式進行，在聽唱過程中，教師適時的范唱引領非常重要；同時應把握好每一段的關注點： （ 1） 第一段應重點抓著旋律中的裝飾音 —— 表達了女性的柔弱、委婉。采用錄音播放、或教師范唱的形式進行全曲聽賞，錄音播放時教師可引導學生跟隨音樂的呼吸節(jié)奏揮拍。學唱第一部分第 1 樂句。在學會歌曲的基礎上，引導學生重溫歌曲劃分樂句并找出規(guī)律，了解歌曲的曲式結構 —— 帶再現(xiàn)的單二部曲式。 ， 師劃出關鍵字放伴奏演唱 找同學合唱 當賀綠汀考入國立音專 時，他還是一個在上海求學的窮學生。得到這一消息后，賀綠汀非常興奮。同時為了有更多的機會獲獎，他一連寫了三首鋼琴曲 (即《牧音短笛》《搖籃曲》和《往日思》，作品寫好后他非常鄭重的寄了出去，然后就期待著這次比賽的結果。 （四）、 小結： 《游擊隊之歌》的節(jié)奏活躍，富于變化，曲調輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風格。 過程與方法：引導學生認真聽辨 童聲合唱 《鱒魚》各段在樂器、音色和其他音樂要素方面的變化，并關注由此帶來的音樂情緒的變化，著重于對樂曲音樂形象的感知和樂曲情緒的體驗。 教學過程： 一導入 ： 課前教師彈奏鋼琴曲《小夜曲》， 舒伯特 1） 播放舒伯特的視頻 2） 做詳細介紹 奧地利作曲家，歐洲浪漫樂派的代表人物之一。 其中《鱒魚五重奏》就是所有作品中最為著名的作品之一。 答案 b： C:變奏曲的定義：是以一個主題旋律為基礎，進行多種方式的重復變化而形成樂曲整體的一種音樂體裁。 （四）對比分析 師：我們的心情一直在隨著音樂在跌宕起伏，讓我們思考一下，在幾 次變奏中，速度、力度都做了哪些改變？（完善表格內(nèi)容） 音樂要素 主題 變奏一、二 變奏三 變奏四 變奏五 結束段 音色（主奏樂器） 力度（ pp、 p、 mp、 mf、 f、ff） 速度（慢、稍快、快） 音樂形象（或情緒） 在聆聽每一個樂段時，每次都帶著不同音樂情緒，哪些東西發(fā)生變化了？ 幻燈片介紹常見的變奏手法：一般的變奏手法有裝飾變奏、音型變奏、和聲變奏等等。 C:學生自由練習 展示 四．小結 師：今天我們透過舒伯特的音樂看到了一個生動又富有哲理的世界。 《魯斯蘭與柳得米拉序曲》，了解作曲家格林卡，熟唱副部主題音樂，感受音樂中的英雄主義和樂觀主義情緒。問：知道作者是誰嗎？了解作者的作品嗎？ 《 e小調小提琴協(xié)奏曲》第一樂章，背記副部音樂主題 . ： 門德爾松（ Jakob Ludwig Felix MendelssohnBartholdy）（ 18091847)，德國作曲家，是鋼琴神童， 9歲就開始公開演奏， 10 歲時就為《詩篇 19》譜曲， 17歲時完成了 《仲夏夜之夢》序曲。門德爾松是莫扎特之后最完美的曲式大師，古典主義的傳統(tǒng)與浪漫主義的志趣在他作品中完美的結合在一起，賦予作品以一種詩意的典雅。 “ 無詞歌 ” 亦稱 “ 無言歌 ” ，是門德爾松首創(chuàng)的一種小型器樂體裁，大部分由歌曲似的旋律及簡單的伴奏所組成。 這首被冠以《春之歌》標題的無詞歌具有流水般輕柔的浪漫旋律，使聽眾沉醉于快樂的氣氛中。樂曲為升 f 小調， 6/8 拍。 。舒曼 7歲時向 教堂管風琴師 ， 12 歲開始嘗試創(chuàng)作。 1830 年從鋼琴家維克學習鋼琴，同時向多恩學習作曲理論。r Musik 至 1844年間，他撰寫了大量評論文章，對改變當時陳腐的音樂空氣，促進浪漫藝術的發(fā)展，起到重要的作用，對德國的音樂批評事業(yè)作出了重要貢獻。 1843 年門德爾松建立萊比錫
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