分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計合集5篇-wenkub
2024-10-30 22 本頁面
【正文】 食物中獲取的水份占每日攝水量的45％.（圈畫單位“1”）24的1/2，是多少？、180減去它的20%，結(jié)果是多少？公吉學(xué)校去年有學(xué)生300名，今年比去年增加了1/3，今年有多少學(xué)生？第三篇：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計五常市特殊教育學(xué)校 樊照彬一、設(shè)計思路數(shù)學(xué)學(xué)科與實際生活聯(lián)系密切，而且數(shù)學(xué)對于解決生活中的許多實際問題具有非常重要的作用?？s小為約2700km178。汽車速度是火車速度的5/6。在簡單的分?jǐn)?shù)乘法除法應(yīng)用題中，反復(fù)使用這個解答步驟以達(dá)到熟練程度，對后面的較復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)將有相當(dāng)大的幫助。速度和＝相遇時間（三）引新剛才同學(xué)們練習(xí)題分析解答得很正確，現(xiàn)在老師把這道道中的已知條件改變一下，看看你們還會解答嗎？（將2小時改為 小時）二、講授新課（一）教學(xué)例1例1．兩地相距13千米，甲乙二人從兩地同時出發(fā)相向而行，經(jīng)過 小時相遇．甲每小時行5千米，乙每小時行多少千米？ 1．讀題，分析數(shù)量關(guān)系． 2．學(xué)生嘗試解答．方法一：解：設(shè)乙每小時行 千米． 方法二：（千米）3．質(zhì)疑：觀察這道例題和我們以前學(xué)過的應(yīng)用題有什么不同？在解答時，兩種解法之間思路上有什么不同？ 相同：解題思路和解題方法相同； 不同：數(shù)據(jù)不同，由整數(shù)變成分?jǐn)?shù)． 4．練習(xí)甲、乙兩車同時從相距90千米的兩地相對開出，小時后兩車在途中相遇，甲車每小時行60千米，乙車每小時行多少千米？（二）教學(xué)例2 例2．一個水果店運一批水果，第一次運了50千克，第二次運了70千克，兩次正好運了這批水果的，這批水果有多少千克？1．學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)題目中的已知條件和所求問題找到等量關(guān)系．由此得出：一批水果的重量 第一次＋第二次 2．列式解答方法一：解：設(shè)這批水果有 千克 方法二：3．以組為單位說一說解題的思路和依據(jù)． 4．練習(xí)六年級一班有男生23人，女生22人，全班學(xué)生占六年級學(xué)生總數(shù)的 ．六年級有學(xué)生多少人？三、鞏固練習(xí)（一）寫出下列各題的等量關(guān)系式并列出算式1．甲、乙兩車同時從相距184千米的兩地相對開出，小時后兩車相遇，甲車每小時行33千米，乙車每小時行多少千米？2．打字員打一部書稿，每一天打了12頁，每二天打了13頁，這兩天一共打了這部書稿的 ．這部書稿有多少頁？（二）選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嬎阆旅娓黝}1．一根長繩，第一次截去它的，第二次截去 米，還剩7米，這根繩子長多少米？2．甲、乙二人分別從相距22千米的兩地同時相對走出，甲每小時行3千米，乙每小時行 千米，兩人多少小時后相遇？四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的和以前所學(xué)的知識有什么聯(lián)系？有什么區(qū)別？五、課后作業(yè)1．商店運來蘋果4噸，比運來的橘子的2倍少 噸．運來橘子多少噸？ 2．一套西裝160元，其中褲子的價格是上衣的 ．上衣和褲子的價格各是多少元？六、課堂小結(jié)、課后延伸。五、教學(xué)過程 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引新（一）全體學(xué)生列式解答，再說一說列式的依據(jù)．兩地相距13千米，甲乙二人從兩地同時出發(fā)相向而行，經(jīng)過2小時相遇，甲每小時行5千米，乙每小時行多少千米？ 13247。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的圖片，給學(xué)生觀看，加深印象。關(guān)鍵是正確判斷把什么看作單位＂1＂，這不僅有利于提高學(xué)生解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力。第一篇：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 教學(xué)設(shè)計全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計分?jǐn)?shù)應(yīng)用題學(xué)校：山東省青州市東壩小學(xué)姓名：王明勝全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計一、教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)2，學(xué)科：數(shù)學(xué) 2，課時：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、預(yù)習(xí)課本例題，搜索有關(guān)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的相關(guān)知識。1．使學(xué)生學(xué)會用方程方法和算術(shù)方法解答兩步計算的分?jǐn)?shù)一般應(yīng)用題． 2．培養(yǎng)學(xué)生分析、解答兩步計算的的能力和知識遷移的能力． 3．培養(yǎng)學(xué)生的推理能力．三、教材分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的事例和情節(jié)比較貼近學(xué)生的生活，這樣就使教材的結(jié)構(gòu)更為合理，更有利于提高學(xué)生解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的相關(guān)知識和動態(tài)演示，做成PPT給同學(xué)們演示，讓學(xué)生對分?jǐn)?shù)應(yīng)用題有了更直觀的感受。2－5 ＝－5 ＝（千米）根據(jù)：路程247。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還想知道什么？ 讓學(xué)生口頭表述自己的收獲。
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