六年級上冊勞動技術(shù)教學計劃-wenkub
2024-10-30 18 本頁面
【正文】 展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。六年級勞動與技術(shù)上冊教學計劃3一、基本情況分析本班共有學生43人，其中男生23人，女生18人。積極參加學科學習實踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力。對于學生：有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣。不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。本學期，在上學期學習的基礎(chǔ)上，進行了知識的拓展，如種植知識等。三、教材分析要求第一單元家政——種植了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農(nóng)作物的種植的基本知識學習栽培菊花、雞冠花和牽?；?，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關(guān)知識。(6)以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。(4)激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的39。二、總的教學要求(1)親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。能力目標：通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內(nèi)容。學生大部分來自長巷、群聯(lián)、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女，在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強。勞動工具和材料的盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。二、完成目標和提高教學質(zhì)量的具體措施：從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結(jié)合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。知識目標：了解生活中的家用電器常識，手工工藝制作技術(shù)。能力目標：通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。利用在每班評選活動，提高他們的操作技能。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎(chǔ)技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。勞技課的范圍很廣，為學生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學生的基礎(chǔ)勞動知識的學習奠定基礎(chǔ)。情感目標：培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。重視學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。(2)考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。(7)以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的美化環(huán)境的意識。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習，對學生各方面的能力要求更加提高，通過這一部分的學習，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設(shè)計、模型中綠化模型的制作等。轉(zhuǎn)變教學觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進取，努力培養(yǎng)學生的勞動能力以及勞技技能。尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚。學生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。三、教學目的適應新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質(zhì)。五、教學措施強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。全日制小學開設(shè)勞動與技術(shù)課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。養(yǎng)成勤奮、積極的
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