七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃-wenkub
2024-10-29 14 本頁(yè)面
【正文】 每周的課外閱讀時(shí)間，并對(duì)摘抄積累作出細(xì)致要求。學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué)、適量。四、具體措施認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)我?！跋葘W(xué)后教”的教學(xué)基本模式，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要求學(xué)生充分利用班后面的黑板，展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，新教師要寫下水作文?？倲埥滩模脠F(tuán)隊(duì)資源，精心搞好學(xué)案，教案的編寫工作，精心設(shè)計(jì)課件，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。第一篇：七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃2013年七年級(jí)語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析分析上學(xué)期期終考試情況，七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣性差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實(shí)做到減負(fù)增效。盡快讓新教師成長(zhǎng)起來。充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。開展古詩(shī)文背誦、名句積累等系列活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。精讀課文每篇的主備（教案學(xué)案，課件）具體落實(shí)到人，教研時(shí)集體討論，然后根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際進(jìn)行修改，形成自己的教學(xué)個(gè)案。作為備課組長(zhǎng)，我對(duì)上學(xué)期的組內(nèi)備課教研做了進(jìn)一步分析反思總結(jié)，及時(shí)調(diào)整不足之處，力爭(zhēng)在本學(xué)期內(nèi)充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每位語(yǔ)文教師的積極性，集思廣益，爭(zhēng)取把此項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)。教師盡量抽出時(shí)間互相聽課，提出可行的修改意見。次數(shù) 主備人 內(nèi) 容 第一次 楊金利 交流下冊(cè)書的設(shè)計(jì)思路，期中前的錢三個(gè)單元 第二次 楊金利 第一單元 1課 2課 第三次 姜媛媛 5課《傷仲永》第四次平學(xué)文 第二單元《最后一課》《木蘭詩(shī)》第五次 黃漢林 第三單元《鄧稼先》和12課第六次 楊金利 第四單元 16課 17課第七次 姜媛媛 20課 第八次平學(xué)文 第五單元 21課 22課第九次 黃漢林 25課第十次 楊金利 第六單元 26課 27課二、作文擬定題目:依單元主題而暫定，累計(jì)6次，交流后可做修改。第二單元：祖國(guó)為主題。自由作文。重點(diǎn)放在《馬的世界》。在教學(xué)實(shí)踐中，如若有不當(dāng)之處，及時(shí)修改、調(diào)整，力爭(zhēng)把教研工作做到“求真、務(wù)實(shí)”，力爭(zhēng)“人人有提升，堂堂都精彩”，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，敢于挑戰(zhàn)自我能力，與學(xué)生共同進(jìn)步，最終提高教學(xué)成績(jī)！，讀書交流新的教學(xué)理論，模式。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，學(xué)習(xí)、借鑒三個(gè)年級(jí)語(yǔ)文備課組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的語(yǔ)文教育教學(xué)新路，使分組二、重點(diǎn)工作及措施（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。1．加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，每周學(xué)一次，確保教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展組內(nèi)聽課評(píng)課工作，結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研討。針對(duì)近幾年學(xué)生作文成績(jī)較差的問題，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化“聽說讀寫”訓(xùn)練。（三）重視教師的個(gè)人發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。借助定量分析，尋找措施，定期考查效果等方式，做一些與教學(xué)密切相關(guān)的實(shí)實(shí)在在的研究。4．不定期開展交流活動(dòng)，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流。大作文由備課組成員共同確定，根據(jù)需要安排（
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