【正文】 √√派生類的設(shè)計(jì)與使用5 多態(tài)性 √√運(yùn)算符重載、動(dòng)態(tài)多態(tài)6模板和文件 √√模板，異常處理機(jī)制的設(shè)計(jì)四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排： 實(shí)驗(yàn)一類與對(duì)象（設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)）目的要求：掌握類的定義和使用；掌握類對(duì)象的聲明；練習(xí)具有不同訪問屬性的成員的訪問方式；觀察構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的執(zhí)行過程； 學(xué)習(xí)類組合使用方法；使用VC++的debug調(diào)試功能觀察程序流程，跟蹤觀察類的構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)、成員函數(shù)的執(zhí)行順序。本實(shí)驗(yàn)大綱力求結(jié)合該課程教學(xué)計(jì)劃大綱的相應(yīng)內(nèi)容，由淺入深的指導(dǎo)學(xué)生了解和掌握如何利用C++程序設(shè)計(jì)語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生理解，分析程序，編寫，調(diào)試程序的能力，使之能把程序設(shè)計(jì)應(yīng)用到今后的專業(yè)學(xué)習(xí)中。五、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計(jì)成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格和不及格5個(gè)等級(jí)。三、課程設(shè)計(jì)的基本教學(xué)要求該課程設(shè)計(jì)需要在安裝了Microsoft Windows 2000操作系統(tǒng)、Microsoft Visual C++ 庫的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。第二篇：《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱中文名稱：《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)英文名稱：Course Project of ObjectOriented Programming 課程編碼：09003410設(shè)計(jì)周數(shù)：1周(18學(xué)時(shí))學(xué)分：1學(xué)分開課學(xué)期：第2學(xué)期開課單位：軟件學(xué)院一、課程設(shè)計(jì)的教學(xué)目的和任務(wù)通過本課程設(shè)計(jì)教學(xué)所要達(dá)到的目的是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思想，讓學(xué)生綜合運(yùn)用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程中的理論知識(shí)，特別是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)與面向?qū)ο缶幊痰姆椒?，進(jìn)行實(shí)際的程序設(shè)計(jì)與編程項(xiàng)目實(shí)踐。7．以小組為單位演示、講解所設(shè)計(jì)軟件，然后每位成員接收答辯小組的提問：。3．提交總體設(shè)計(jì)方案、完善：1天。4．程序結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要合理、冗余度小，信息存儲(chǔ)完備，滿足功能需求。1．選題要求：課題應(yīng)滿足課程設(shè)計(jì)的目的和基本要求，盡量選擇經(jīng)典的面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的應(yīng)用課題。（4）借助課程設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的軟件工程訓(xùn)練。第一篇：《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(C++)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱（寫寫幫整理）《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)習(xí)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱課程編號(hào)： 學(xué)時(shí)：2周 學(xué)分：2 修課方式：必修 承擔(dān)單位：軟件學(xué)院 考核方式：考查一、課程設(shè)計(jì)的目的與任務(wù)1．課程設(shè)計(jì)目的（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。2．課程設(shè)計(jì)的主要任務(wù)（1）完成一個(gè)實(shí)際案例的需求分析、總體設(shè)計(jì)與詳細(xì)設(shè)計(jì)。具體選題可以采用自主選題和教師指派兩種方式。5．功能設(shè)計(jì)：實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)一般應(yīng)具備的一些基本功能。4．詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼、單元測(cè)試：6天。8．撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告并驗(yàn)收：。本課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是設(shè)計(jì)和編寫完成一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲程序。為了方便學(xué)生撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告，還要求計(jì)算機(jī)中安裝Microsoft Office。分別從以下幾個(gè)方面考擦：工作學(xué)習(xí)態(tài)度：10％；程序設(shè)計(jì)與代碼質(zhì)量：40％；設(shè)計(jì)報(bào)告質(zhì)量：30％；創(chuàng)新：20％。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求 1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握面向過程的程序設(shè)計(jì)思想和編程思路，初步掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想，學(xué)會(huì)調(diào)試程序，能獨(dú)立編寫實(shí)用的小型程序。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：編寫重載函數(shù)Max1可分別求取兩個(gè)整數(shù)，三個(gè)整數(shù)，兩個(gè)雙精度數(shù)，三個(gè)雙精度數(shù)的最大值。觀察構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的調(diào)用順序。思考并回答以下概念：函數(shù)重載，引用，類，對(duì)象，數(shù)據(jù)成員，函數(shù)成員，訪問屬性，構(gòu)造函數(shù)，析構(gòu)函數(shù)，類的組合，內(nèi)嵌對(duì)象，初始化列表，復(fù)制構(gòu)造函數(shù)。利用多文件結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)題目1）， 中測(cè)試這個(gè)類，觀察相應(yīng)的成員變量取值的變化情況，要求ClientNum能夠?qū)崟r(shí)記錄客戶機(jī)對(duì)象的數(shù)量。定義一個(gè)具有構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的類，如實(shí)驗(yàn)一的CPU類，定義一個(gè)CPU的對(duì)象數(shù)組，觀察構(gòu)造函數(shù)的析構(gòu)函數(shù)的調(diào)用過程。選做：定義一個(gè)動(dòng)態(tài)數(shù)組類。定義一個(gè)基類BaseClass,有整型成員變量Number，構(gòu)造其派生類DerivedClass,定義該派生類的對(duì)象,觀察構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的執(zhí)行情況。如果不把vehicle 設(shè)置為虛基類，會(huì)有什么問？編程實(shí)驗(yàn)及分析原因。對(duì)Point類重載定義一個(gè)車(vehicle)基類，有虛函數(shù)Run、Stop等成員函數(shù)，由此派生出自行車（bicycle）類、汽車（motorcar）類，它們都有Run、Stop等成員函數(shù)。主要儀器設(shè)備及軟件：PC+Windows 2000+VC 實(shí)驗(yàn)六模板和文件（設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)）目的要求：理解模板的作用和語法。選做，練習(xí)使用STL中的vector模板類。：PC+Windows 2000+VC 五實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式（本部分要求各學(xué)院設(shè)計(jì)成表格作為教學(xué)大綱附件）實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)用專門的實(shí)驗(yàn)報(bào)告本，根據(jù)預(yù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)記錄等，及時(shí)而認(rèn)真地寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和誤差處理。學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)后應(yīng)將自己的實(shí)驗(yàn)過程，結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)寫入實(shí)驗(yàn)報(bào)告并提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)