【正文】 比較有趣味，故事中的李天對(duì)待學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度給我留下了深刻的印象。對(duì)！說得很好，如果讓你上來講故事，你想對(duì)同學(xué)們提示些什么呢？（引導(dǎo)說出聽故事的要求：認(rèn)真聽，遇到不明白的聽完后再提問，如果你覺得他的故事沒講完可以作補(bǔ)充。那么，先請(qǐng)同學(xué)們討論一下，怎樣講故事才能吸引人并打動(dòng)人呢？學(xué)生討論總結(jié)生①：故事要有趣味，情節(jié)完整生動(dòng)，突出人物某一方面的特點(diǎn)。??很高興大家說得這么好，展示了你們豐富的課外知識(shí)?？鬃右簧腥Ф嗟茏?，我市戚城景區(qū)的子路墳，就埋著他的學(xué)生子路。多媒體出示人物圖片：曹操、孔子、居里夫人、董存瑞、邱少云、貝多芬、周恩來、愛迪生??同學(xué)們，這些人你們了解嗎？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的話說說對(duì)他的了解。生④：機(jī)靈鬼兒嘎小子，歡迎你！??同學(xué)們，看來這些鮮活的人物形象已深深地印在了我們的腦海里。誰(shuí)先來？生①：你好，我認(rèn)出你了，你是圓滑善變的王熙鳳。在口語(yǔ)交際中思路清晰，故事情節(jié)完整、生動(dòng)，力求突出人物的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過講述人物故事，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力。第二篇：講人物故事《講人物故事》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)析《講人物故事》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)“口語(yǔ)交際﹒習(xí)作七”里的口語(yǔ)交際話題?！薄拔覀儛坌@就要像愛自己的眼睛一樣，垃圾是絕對(duì)不能亂丟的。突然，他看見三年級(jí)的一個(gè)男生在向花壇里丟垃圾，符吉慶連忙跑過去，制止了一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生的不良的行為。那節(jié)課，我聽得特別的認(rèn)真，畫也畫得特別的好。在這時(shí)，一雙充滿愛的手伸了過來。我發(fā)現(xiàn)的不是大自然的奧秘，而是一顆裝滿愛的心?！边@讓班上的同學(xué)都大笑起來，就連老師也哭笑不得。更讓我佩服的是她面對(duì)老師也可以這樣。她的嘴看似的櫻桃小嘴，說出了的話可利了。因?yàn)樗袅祟^發(fā)也漂亮?！绷钟駜x的這種良好品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我喜歡這種謙虛的表現(xiàn)。記得在拿成績(jī)表的時(shí)候，林玉儀專門帶著寒假作業(yè)向我請(qǐng)教：“66247。講人物故事的作文 篇2我們班的同學(xué)五花八門：有樂于助人的、有搞笑的、還有成績(jī)很好的……在這之中，我要說的是我們班成績(jī)很好的同學(xué)——林玉儀。她說：“她也許再也沒有機(jī)會(huì)穿了，因?yàn)槟鞘橇魇У那啻骸?。日子就這樣過著，花開了又謝，人大了該出嫁了，嫁了，走了，父母給了她足夠的嫁妝。母親說：“等蘋果圓承包期滿了，便會(huì)給二姐買一張夢(mèng)寐以求的自行車給她”。猶如那默默站在角落的二姐，為了這個(gè)家她付出了如花般的青春，有誰(shuí)能目明白。都羨慕的嘆道：“你家真好，出了這樣一個(gè)好大學(xué)生。“小季老了許多”大姐嘆息道。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的講人物故事的作文4篇，希望能夠幫助到大家。講人物故事的作文 篇1大姐回來了，身穿一襲黑色的風(fēng)衣，踏著一雙黑色的皮鞋，更加襯托出她那修長(zhǎng)的身材。二姐無賴的笑了笑?！边@時(shí)母親便會(huì)仰起她那洋溢的臉自豪的笑。我還清晰的記得那年家里承包了一片像小山一樣的蘋果林。過了幾年大姐找到一份工作，蘋果圓也滿期了。他們感到問心無愧了?，F(xiàn)在大姐在繁榮的都市，過著舒適的生活，而二姐卻靠著姐夫打工掙來的微薄收入過日子。林玉儀是我們班的副班長(zhǎng)。2247。講人物故事的作文 篇3她，性格古怪，長(zhǎng)得也不錯(cuò)。只是，她剪了頭發(fā)，許多同學(xué)都會(huì)認(rèn)為她是一個(gè)男的。有一次，班上幾個(gè)男同學(xué)搶了一個(gè)女孩子的紅領(lǐng)巾——因?yàn)橐?，他們沒帶紅領(lǐng)巾。有一次，老師要求全班同學(xué)朗讀課文，朗讀完之后，許多同學(xué)問老師表現(xiàn)怎么樣，老師說表現(xiàn)不錯(cuò)，還說她聲音欠響。而她卻一臉嚴(yán)肅，讓你以為她說的是真心話。我要說的是我的同學(xué)——符吉慶的樂于助人。原來是我的同學(xué)符吉慶對(duì)我說：“借給你。下課了，我激動(dòng)地對(duì)他說：“謝謝！”“不用謝。他開導(dǎo)三年級(jí)的話既語(yǔ)重心長(zhǎng)又很動(dòng)聽：“小弟弟，你是幾年級(jí)的呀？”“三年級(jí)的?！薄爸懒?，謝謝大哥哥。這組課文編排了幾位人物形象很有特點(diǎn)的人。講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動(dòng)，人物形象有特點(diǎn)。四、課時(shí)劃分：一課時(shí)五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件六、課前準(zhǔn)備課前一周熟悉課本內(nèi)容，觀察自己身邊的人，留心他們的外貌言行特征，確定一位印象最特別的人，也可以閱讀報(bào)紙雜志，搜集一些人物故事。師：（及時(shí)評(píng)價(jià)）你說得很準(zhǔn)確，很清楚。其實(shí)，我們的記憶里還有很多的人物形象是我們?cè)谧x書、看電影、電視，聽故事中留下的。大家要認(rèn)真聽，看誰(shuí)能為別人作補(bǔ)充。生③：他還是一個(gè)非常謙虛好學(xué)的人，他曾千里迢迢去拜大思想家老子為師。其實(shí)留在我們記憶中的，還有我們身邊那些平平常常卻又非同尋常的人，他們故事也給你留下深刻的印象。生②：聲音響亮，語(yǔ)言流利。）總結(jié)得真好，專心聽別人發(fā)言，既是對(duì)別人的尊重，也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，誰(shuí)最先上來講故事？生①：我給大家講的是我最敬佩的人，她是我的好朋友李天，她對(duì)待學(xué)習(xí)有著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度??師：謝謝你帶給我們的精彩故事。師：你的評(píng)價(jià)很準(zhǔn)確。師：這么細(xì)微的地方你都感覺出來了，真可貴！誰(shuí)再來說？ 生⑥：他還抓住了李天臉上和額上一滴滴閃亮的汗珠來刻畫李天不怕困難的精神。（三）運(yùn)用方法，組內(nèi)競(jìng)賽下面我們就用這種方法，先以小組為單位，由小組長(zhǎng)主持，每位組員講一個(gè)故事，其他組員依據(jù)要求作出點(diǎn)評(píng)，評(píng)選出小組講故事能手和優(yōu)秀點(diǎn)評(píng)員。組內(nèi)評(píng)選出來的“故事能手”在全班進(jìn)行展示。（六）走出課堂，拓展延伸根據(jù)組員的評(píng)講，回家把自己的故事再加工整理，講給爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們提提意見，進(jìn)一步完善自己的故事。（板書課題）講名人故事最近，你讀了哪些名人故事？請(qǐng)把你知道的名人故事講給同學(xué)們聽。知道他嗎？那我們現(xiàn)在來看看他的一個(gè)小故事，邊看邊想，這里的曹操給你留下了什么印象？ 播放動(dòng)畫《望梅止渴》提問：有趣嗎，那誰(shuí)來回答老師剛才的問題？（聰明、機(jī)智）從哪里看出來？聽了這個(gè)故事你還有什么想法嗎？真有自己的見解！曹操聽了你們的話非常高興，看，他多希望同學(xué)們能把這個(gè)故事講出來??？自由連說故事指名講故事。誰(shuí)來說說，他講故事的時(shí)候有什么優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？（隨機(jī)板書：聲音響亮或清楚、完整、生動(dòng)）再指名12名學(xué)生講（要適當(dāng)評(píng)價(jià)，可以是學(xué)生和老師一起評(píng)價(jià)）四、表演講故事（可以給他們故事材料，每一小組不同，這樣就可以從每小組中選選手，而且故事會(huì)比較精彩生動(dòng)，因?yàn)樽约菏孪扔袦?zhǔn)備。自由練習(xí)講故事，教師在巡視中選出講故事選手。因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的手上，都有一個(gè)小笑臉的舉手牌，如果認(rèn)為誰(shuí)說得好，就把笑臉舉得高高。）有請(qǐng)，1號(hào)選手。（應(yīng)該有同學(xué)提問，前面有要求要做到）五、小結(jié)同學(xué)們，剛才聽了這么多精彩的名人故事后，你們一定有很多很多收獲，能說說嗎？（預(yù)設(shè)：我覺得名人很了不起，我要向他們學(xué)習(xí)。贊名人（學(xué)生拍手念。說名人，夸名人，名人的事跡說不完，名人的故事永相傳。話說，那孫悟空過慣了花果山自由自在的生活，帶著一幫猴弟猴妹，猴子猴孫。?結(jié)果怎樣了？接沒接受了這個(gè)官職。? 孫悟空聞言大吃一驚，這才恍然大悟?原來?弼馬溫?名頭好聽，其實(shí)就是一個(gè)馬夫，想到這里孫悟空，怒從心頭起，惡向膽邊生。這官不做也，不做吧！?說吧，?咣當(dāng)?一聲將公案踹倒，掄起金箍棒，?咔嚓? ?咔嚓?把?御馬監(jiān)?搗毀，放了天馬，一路打出了天門，回到了花果山。一會(huì)兒毛遂自薦參與我們的故事擂臺(tái)賽，我們先講古今中外歷史名人的故事。失敗了也不要緊，大家也可以給他提提建議。注意用上老師教你們的絕招，講完后，猜一猜他是誰(shuí)，猜對(duì)了，說說他用了哪些絕招。兩道慈眉，國(guó)字大臉。再說此人每日與同學(xué)相處，早來晚歸面前晃，大事小事他來管；手持課本講臺(tái)上，慷慨激昂在眼前。第一次見到她，我還以為她是個(gè)男的。一次偶然的機(jī)會(huì)，我終于見識(shí)到了她這“神腳”的威力。一聲，球快速地飛到了天上……哇，這球足足比我們的四層教學(xué)樓高出了許多！我和我的小伙伴們頓時(shí)驚呆了。我為她擺好球，喊道：“預(yù)備―