20xx春北師大版語文八下第10課芙蕖-wenkub
2022-12-19 04:56:26 本頁面
【正文】 的作者是明末清初的李漁，李漁是一位戲曲理論家，作家。 3．感受作者對蓮花的喜愛之情，學(xué)習(xí)他不拘泥于古人，勇于創(chuàng)新的精神。晚年又移居杭州西湖畔，自號湖上笠翁、新亭樵客。 )》 一文。芙蕖，亦作 “芙渠 ” 、 “ 扶蓉 ” 。 明確：本文主要從可目、可鼻、可口、可用四個方面來寫芙蕖的可人，表達了作者對芙蕖的喜愛之情。 及，到。 往，到。 生活有著落，精神有寄托。因為芙蕖勝過群芳的地方，在“可口”“可用”方面至為明顯，略一指出就可以了，“可鼻”方面，荷花的香味較為一般，只有“可目”這點，似普遍，又似特殊，如不詳寫，則無法將其特性充分揭示出來，而且作為一種花，主要功用當然是供人觀賞，所以本文以“可目 ”為重點，詳加描寫。 明確 ： 描寫 荷花各生長階段豐姿的語言 有： “ 荷錢出水 ” 時的 “ 點綴綠波 ” 、 “ 莖葉既生 ” 時的 “ 飄搖之態(tài) ” 、 “ 裊娜之姿” ， “ 菡萏成花 ” 時的 “ 嬌姿欲滴 ” ， “ 花之既謝 ” 后的 “ 亭亭獨立 ” ， “ 與翠葉并擎 ” 。 荷錢出水，點綴綠波 花 之 未 開 日高日上日上日妍飄搖裊娜 莖葉既生 菡 萏 成 花 矯姿欲滴 花 之 既 謝 花 之 既 榭 亭亭獨立似未開花 花之未開 荷錢：點綴綠波 莖葉：日上日妍 菡萏成花 —— 花之既謝 —— 蓮蓬：猶似未開之花 荷花：嬌姿欲滴 時間順序 本段中所用修辭手法主要有反襯、頂真、對偶、擬人，其反襯突出了芙蕖的優(yōu)點，擬人賦予芙蕖情感，讀起來親切、可愛，頂真使前后句聯(lián)系緊密、氣勢通暢，對偶則形式整齊，讀起來順口，聽起來悅耳，記起來方便。 讀第七段，思考： 作者認為芙蕖是他“四命之中，此命為最”，哪些語言明白地表示了作者對荷花的深厚感情？找出來并作簡要分析。 “ 此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也 ” ——花與人情感交流。如對芙蕖形態(tài)的描寫，說明它的“可目”；對芙蕖價值功用的議論，說明它的“種植之利” 拓展提升 本文在立意和寫法上與 《 愛蓮說 》有何不同呢？ 《 芙蕖 》 同一事物不同旨趣 —立意新，不因襲前人 《 愛蓮說 》
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