【正文】 是一個沒有失掉良心的中國人的話。沃爾夫說的：“演講最好在聽眾興趣未盡時戛然而止。良好的開頭語言要新鮮，忌套話、空話、老話、大話、假話、官話?！保ǘ┥僬f客套話 有此演講者演講時喜歡說客套話。這種臨場性的引發(fā)會給聽眾留下良好的印象。長時間的快會“供過于求”，引起煩躁，聽眾不易全面了解內(nèi)容，理解感情；太慢則“則過于求”，聽眾注意力無法集中，情緒提不起來。如：是啊，雕塑家奉獻美，有了大衛(wèi)，維納斯；音樂家奉獻美，有了《英雄交響曲》、《國際歌》；科學(xué)家奉獻美，有了衛(wèi)星，導(dǎo)彈，宇宙飛船；工人奉獻美，有美的產(chǎn)品；農(nóng)民奉獻美，有美的食糧；教師奉獻美，有造福于人類的滿園桃李……而軍人，軍人也在奉獻美，奉獻美的生活，美的社會，更奉獻個人的利益、生命和家庭。幽靜，莊重。他們提醒自己“慢慢”后，又趨于慢得平坦，沒有變化。因為人們膽怯時往往語速較快。抑揚語調(diào)大體可分為四種，即平直調(diào)、高升調(diào)、曲折調(diào)、降抑調(diào)。大約過了三分光景，演講者再次登臺，誠摯而鄭重地說：“同志們，如果我在演講時離開是不能容忍的話，那么工作時間紀(jì)律松弛，玩忽職守，擅離生產(chǎn)崗位，難道不應(yīng)該受到譴責(zé)嗎？我的演講完了。最有名的例子，莫過于 前面所提到的英國政治家賴白斯在倫敦一次參事會上就勞動問題演講時，中途突頓七十二秒的事例。這種停頓往往是為了強調(diào)某一觀點或突出某一事物。演講者應(yīng)在這方面加強訓(xùn)練。用鼻吸氣，做到快、緩、穩(wěn)。胸腹聯(lián)合呼吸法。此外，演講者平時還要學(xué)會準(zhǔn)確把握高音、中音、低音的運用規(guī)律，以便恰如其分地表達自己的思想感情。演講者要學(xué)會準(zhǔn)確地控制和把握音量大小的變化。思想感情，語氣急驟，聲音較重；表達幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語氣舒緩，聲音較 輕；表示優(yōu)雅、莊重、滿足，語調(diào)前后盡弱中間強。要使用常用詞語和一些較流行的口頭詞語，使語言富有生氣和活力；不過多的做某些精確的列舉，特別是過大的數(shù)字，常用約數(shù)。演講者如出現(xiàn)這種錯誤，便會令人忍俊不禁。一、口語表達技巧的基本要求（一）發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美要達到最佳語言效果，一般來說，要做到如下幾點：字正腔圓分清詞界詞分單音節(jié)和多音節(jié)。在現(xiàn)代社會，我國黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、還有一些著名的社會學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家、大學(xué)教授和企業(yè)家，也同時是演講家。第一篇：演講的技巧演講的技巧我國幾千年的歷史就是一個演講人才輩出的歷史?，F(xiàn)代社會的生活方式使人與人之間增加了交往，闡明各種事物的演講機會無處不在。單音節(jié)詞不會割裂分讀，而多音節(jié)詞則有可能割裂引起歧義。講究音韻配搭（二）詞句流利、準(zhǔn)確、易懂與書面語相比，口語具有以下特點：句式短小。較多地使用那些表明個人傾向的詞語，諸如“顯而易見”“依我看來”等等，并且常常運用“但是”、“除了”等連接詞，使講話顯得活潑、生動、有氣勢。只有這樣，才能繪聲繪色，傳情達意。在情感激蕩的地方，意思重復(fù)之處，音量要大些，反之則要不些。高音具有高亢、明亮的特點，多用來表示驚疑、歡樂、贊嘆等情感；中音比較豐富多采，多用業(yè)表示舒緩的感情；低音則比較低沉、寬厚，多用來表示沉郁、壓抑悲哀之情。其要領(lǐng)是：又目平視，全身放松，喉松鼻通，無論是站姿還 是坐式，胸部稍向前傾，小腹自然內(nèi)收。呼氣方法是：控制兩肋，使腹部有一種壓力，將氣均勻地往外吐，呼氣時用嘴，做到勻、緩、穩(wěn)。1．頓挫在口語表達中，停頓既是一種語言標(biāo)志，也是一種修辭手段。感情停頓是為表達復(fù)雜或微妙的心理感情。這種根據(jù)表意需要面是設(shè)計的特殊停頓，可謂匠心獨具，高人一籌，收到了出奇制勝的效果?！边@時，聽眾恍然大悟。緩急－－弛緩結(jié)合語速的變化也是表情達意的重要手段。當(dāng)然講話也不能太慢。演講的速率不能總是“一嶄齊”，要做到急緩有致。安閑，寧靜，沉重，沮喪，悲痛，哀悼。于是，軍人的美便在犧牲中崇高無上，便在奉獻中燦爛奪目！軍人與大山為伍、與藍天做伴、與碧海相隨；軍人整齊、和諧；剛毅、威嚴(yán)；軍人勇于犧牲和奉獻。5．節(jié)奏－－起伏結(jié)合三、演講語言的設(shè)計（一）承上啟下演講，尤其是賽事演講，一般來說，選手都對演講的開頭、中間、結(jié)尾進行了全面完整的設(shè)計。下面舉幾則實例：“剛才第八號選手已講到國家稅務(wù)工作人員的辛勞不被社會理解，我與他有同樣的感覺。如“本來不想講，可劉主任偏要我講，講不好，請大家原諒！”有些人和尚念經(jīng)，套話迭出：“在……領(lǐng)導(dǎo)下，在……號召下，在……幫助下，在……關(guān)懷下，紅旗如海歌如潮。有位演講者這樣結(jié)尾：“我的演講就要結(jié)束了，此時我向大家表示深深的歉意?！苯o人以振奮，給人以無窮的思味與不盡的遐思?！遍_始，聞一多先生不是慷慨激昂，而是把語調(diào)表達得很深沉、平靜，似乎把一切憤慨都埋藏在心靈的深處，以一種“忍”的感覺，為后面的爆發(fā)“蓄力”。演講稿示范此外，還有宿舍里的“騰云駕霧”、“快活似神仙”，還有沖涼房里的淫穢海報，飯?zhí)美锏摹按蚣狻辈尻?，考試時的抄襲作弊，熄燈后的大呼小叫……我們的校園文明嗎？我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎？作為中國跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎？同學(xué)們，醒醒吧！是該到清醒的時候了！夜深人靜時，讓我們問一問自己，我們這樣做，對得起含辛茹苦的父母嗎？他們把好吃的留給我們吃，買漂亮的衣服給我們穿，自己卻一省再省，如果他們知道我們在學(xué)校的表現(xiàn)，他們會是多么的傷心。朗讀的基本要求朗讀，是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動，也就是朗讀者在理解作品的基礎(chǔ)上用自己的語音塑造形象，反映生活，說明道理，再現(xiàn)作者思想感情的再創(chuàng)造過程。一、用普通話語音朗讀 普通話朗讀是一門學(xué)問。普通話和方言在語音上的差異，大多數(shù)的情況是有規(guī)律的。2．注意多音字的讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場合。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推一個生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。為了使這些讀音規(guī)范，國家于五十年代就組織了“普通話審音委員會”對普通話異讀詞的讀音進行了審定。先看某個字的全部讀音、義項和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。任何一篇作品，都會有一個統(tǒng)一完整的基調(diào)。也只有經(jīng)歷這樣一個復(fù)雜的過程，朗讀者才能以作品思想內(nèi)容出發(fā)，把握住基調(diào)。但如果停頓不當(dāng)就會破壞句子的結(jié)構(gòu)，這就叫讀破句。標(biāo)點符號的停頓規(guī)律 一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號；分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號；逗號、冒號的停頓時間又長于頓號、間隔號。2．語法停頓。3．感情停頓。重音是通過聲音的強調(diào)來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。一般 說，語法重音不帶特別強調(diào)的色彩。由于表達目的不同，強調(diào)重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達的效果也不一樣。（三）語速應(yīng)試者在朗讀時，適當(dāng)掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語言的表達效果。當(dāng)然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。高升調(diào)多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。表達沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調(diào)。朗讀時始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。記敘文的朗讀技巧“記敘”就是講故事。任何一個故事都有氣氛的問題。我們要用明亮的噪音,跳躍的節(jié)奏來朗誦。其次說說怎樣交代作品的脈絡(luò)。開頭用慢速,多停頓,使聽眾聽得清楚明白。故事中如果有人物出現(xiàn),就要用聲音來塑造人物的形象。人物的喜,怒,哀,樂都可以 用噪音來表現(xiàn)?！饼R白石不由笑出了聲:“小伙子,你可吃大虧了!”不虧,您畫我就換。齊白石忙攔住他笑笑:“這么多菜我怎么吃得完?”說著,就只拿了幾棵白菜走了。從故事的脈絡(luò)來看。(3)齊不高興：“齊白石一聽——干嗎來了”聲音低沉,稍重,表示老人氣憤。(6)商量辦法:“小伙子——行”松弛自然,生活化。(8)取菜結(jié)束:：“小伙子——走了尾聲,恢復(fù)平和自然的語氣。在這個故事中,小偷的心理活動跟詩人的吟詩聲交替出現(xiàn)。公眾演說可說是絕大多數(shù)人的軟肋，避之唯恐不及。第一,將你的演說當(dāng)成是一場表演。這種技巧實際上來自于體育心理學(xué)家，他們發(fā)現(xiàn)那些具有冠軍潛質(zhì)的運動員會創(chuàng)造一種表演形象，接著整場比賽他都處于這種角色中。雖然使用Power Point是很流行，但它并不會讓你的演說變得更好。一個好的演說者永遠(yuǎn)都不應(yīng)該依靠幻燈片來概述他們的演說或強調(diào)關(guān)鍵點。他們是不是在座椅上頻頻換姿勢?他們有沒有牢騷滿腹，呵欠連連?他們的注意力是在你身上嗎?或者他們的眼睛是不是在瞟著出口處?如果你想要與你的聽眾溝通，你就需要學(xué)會如何注意這些線索，并據(jù)此作出相應(yīng)的調(diào)整以重新抓住聽眾的興趣。就像一部精彩的電影，這也需要使用畫面、聲音和感覺來實現(xiàn)。很多人認(rèn)為語速快、維持高音量就能造就精彩的演說。如果你想要將你的演說技巧提升到最高境界,你必須學(xué)會接受這些重要的技巧。所以不要拘束，盡情去展露激情，讓你的聽眾知道這個話題對于你來說非常重要。事實上，大多數(shù)人在公眾面前做重要的事情之前都會有焦慮的傾向。如果在演講比賽中你感到怯場，那么你并不孤單，因為很多人和你一樣。上海外國語大學(xué)的陳恒也有類似的經(jīng)歷。他不僅人圍決賽，還克服了怯場心理，贏得了那一屆的冠軍。就是這種腎上腺素的激增導(dǎo)致你心跳加速、手發(fā)顫、腿發(fā)軟和皮膚出汗。你不冉為其所困擾，而是被它賦予了活力。對于大多初級演講者來說，怯場情緒主要來自于對未知的恐懼。學(xué)習(xí)如何演講與學(xué)習(xí)任何其他的技巧相似——都是在不斷的嘗試和失誤中逐漸長進的。事實上，一位演講顧問曾評估說，充分的備戰(zhàn)可以消除75％的怯場感。對于演講來說這尤其是事實。消極的思想：我一演講就緊張。將消極的思想轉(zhuǎn)化為積極的思想雖不能徹底趕走緊張情緒，但卻可以幫助你控制緊張情緒，使你集中注意力來表達你的思想觀點，而非擔(dān)心自己的恐懼感和焦慮感。想象你站在禮堂里即將演講，看到自己鎮(zhèn)定、自信地站在講臺之后，注視著觀眾，用堅定、清晰的聲音開始你的演講。如果演講中的某一部分讓你覺得困難，就想象自己沒有任何磕絆，流利、順暢地完成這一部分的演講。第五，請謹(jǐn)記，你內(nèi)心所感受到的大部分緊張情緒是很難被他人察覺?！边@樣的描述使觀眾驚訝不已。這會幫你釋放多余的腎上腺素，減緩緊張感；●演講前慢慢深吸幾口氣。一旦你完成引言部分，會發(fā)現(xiàn)剩下的航程更加一帆風(fēng)順。公眾演說可說是絕大多數(shù)人的軟肋，避之唯恐不及。道, 網(wǎng)站創(chuàng)建人，將從五個方面幫你打造成演講達人。要克服這一點,你試著將演說想成是表演,就像運動員一樣。喬丹那樣。除非是你的演說長達好幾個小時，你有必要向觀眾傳達準(zhǔn)確無誤的信息，否則絕對不要拿出一大堆幻燈片。不要因為聽眾沒有與你做實際的交談，就認(rèn)為演說不是一場雙向?qū)υ挕５谒?，學(xué)會如何在腦海里導(dǎo)演一場電影。只要做好這一點，你的演說就能超越事實和語句，成為一段生動而富有吸引力的精神之旅，讓你的聽眾久久難忘。如果在演講臺上出現(xiàn)了一段冷場停頓，許多人都會覺得很尷尬，或他們的緊張情緒使得控制演講的節(jié)奏變得困難。變換你的語調(diào)和節(jié)奏能強調(diào)重點話題并保持對人們的吸引力。第三篇：演講技巧