【正文】 平安成長 板書珍惜生命，預防溺水 一：溺水原因 二：如何預防溺水三：遇到他人溺水時如何施救 四: 如何開展岸上急救及自救方法 珍愛生命預防溺水 遠離危險平安成長 教 學 反 思此次主題班會的教學主要是通過課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。一般來說，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。不要立刻跳入水中。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面，預防下肢抽筋。思考：自救方法具體方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進行呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。向附近的大人求救。游泳場所的設施不當。水溫過低，產(chǎn)生抽筋現(xiàn)象。水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控。你是否感嘆，是否惋惜，一個活生生的生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?對于失去親人的父母來說，失去孩子會有怎樣的感受？請同學們談談你的看法…… 小結：生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。教學難點：溺水安全自救方法的指導。教學目標：用血的教訓，使學生了解生命的脆弱無常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。銜接：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。今天這節(jié)課我們就來學習“珍愛生命，預防溺水”的安全教育。師：聽了這個報道，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。據(jù)當?shù)鼐浇榻B，當天16時20分，安慶市大龍山中學八年級學生王偉(化名)放學后，和兩名同學結伴去家附近的池塘游泳。第一起事故發(fā)生在4月29日14時許，安慶市大觀區(qū)海口鎮(zhèn)紅星初級中學4名九年級男生在中考體育考試結束后，和該校3名七、八年級學生，一共7人來到該鎮(zhèn)南埂村江灘邊坐著聊天，后九年級學生唐某某和張某某跑到上游，脫衣下水游泳。近年全國學生溺水事件（搜集相關資料）（1）2011年4月26日下午4點50左右，湖北省赤壁市車埠鎮(zhèn)小學五（2班十一歲汪某在學校組織補課期間離校，和同班4名同學去車埠糧店后河邊玩水，不幸落水身亡。全班齊唱改編防溺水歌曲《不讓生命哭泣》。③、打電話（1120)，說清地點、人員。如果你是小明你會怎樣說？怎樣做？我們來表演一下?。▽W生表演及討論）出示要求： 提高安全意識①、不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳； ②、不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍、游泳； ③、要游泳必須去正規(guī)的游泳場所。2011年7月4日上午，舟山市臨城的河邊發(fā)生一起兒童溺水事件，一名男孩不幸身亡。（2）、知識目標：初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。（3）、能力目標：自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。2011年7月5日下午，兩個小男孩在天臺縣下肖村溪邊玩水，掉入溪中溺水死亡。發(fā)生溺水事件，該怎么辦？ 場景重現(xiàn)： 時間：周六下午地點：六號大街25號路口的河邊 人物：小A和同學們事件：他們在河邊玩耍，突然小A滑落水中??（1）、模擬表演如果當時你（們）在 現(xiàn)場，會采取哪一種方式進行救助，以及如何救助。④、在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。第二篇：珍愛生命,預防溺水主題班會教案“珍愛生命，預防溺水”主題班會教案教學目標：。（2）2011年4月26日，安徽省六安市一所小學六年級的多名男生各自在家吃過午飯后，來到距離學校不遠的淠河壽縣段河邊玩耍。過了一會，其他學生趕來時發(fā)現(xiàn)其中一人頭已被水淹沒，兩只手在不停拍打，他們便急忙呼喊救人。17時許，三人在水塘游泳時，不慎滑入池塘一坑洼處，雙腳陷入淤泥中，王偉的兩名同學奮力掙扎爬出了池塘，而王偉在淤泥中越陷越深，人隨之被水淹沒。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失。二、探討溺水的原因 師：什么是溺水？ 生：討論小結：溺水是常見的意外，指大量水液被吸入肺內，引起人體缺氧窒息的危急病癥。溺水可造成溺水者四肢發(fā)涼，意識喪失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。師：如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ 生：我們外出游泳玩水做到“六個嚴禁”：嚴禁私自下水游泳，嚴禁擅自與他人結伴游泳，嚴禁在無家長或老師帶隊的情況下游泳，嚴禁到不熟悉的水域游泳，嚴禁到無安全設施、無救護人員的水域游泳，嚴禁不會水性的學生擅自下水施救。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。通過學習，讓學生初步了解防溺水安全的相關知識，提高學生防溺水安全的有關意識。教學準備：收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件；同時要求學生上網(wǎng)查找有關開展岸上急救的措施。今天這節(jié)課我們就一起來學習預防溺水的相關知識。準備不充分，急于下水；或水中逞強，過度疲勞。入水方法不當，撞到硬物而意外受傷。討論：如何預防溺水？設計情景，小組角色表演，情景如下：炎熱的中午，你的好朋友來約你玩，執(zhí)意邀請你在沒有家長陪同的情況下去河邊玩水。打電話，說清地點、人員。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。呼氣淺而吸氣深，因為深吸氣時，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。討論：那么，同學們知道如何預防游泳時下肢抽筋嗎？。小結：游泳小常識必須在家長的帶領下去游泳。傳染病患者易把病傳染給別人。惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。班會形式：討論、交流形式 班會過程：一、導入出示課件實例現(xiàn)在正是天氣逐漸轉熱季節(jié)，暑期即將來臨，學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。而晉江磁灶鎮(zhèn)政府也在事發(fā)溪邊設置危險警示牌，嚴禁下水游泳。在離岸邊約10米的海水里找到了兩人，但兩人均已身亡。福建省教育廳去4月份一份通報顯示，去年3月11日至4月15日，漳州、三明、龍巖相繼發(fā)生2人以上溺水事故3起，死亡6人。同樣的學生溺亡的慘痛記憶，還留在人們心中。2008年7月17日 兩名外來務工人員子女在晉江永和鎮(zhèn)周坑一廢棄石窟溺水死亡。民間打撈員王某宗趕到現(xiàn)場后搜救2個多小時后，被強水流吸到了庫底涵洞口。老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。五、掌握自救：A、萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，首先應打110報警，然后積極自救：（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。在我們泉州，每年都有青少年被無情之水所吞噬的事例，給這些家庭造成了慘重的損失，帶來了巨大的痛苦，也引起人們對安全問題的沉重思考。情感態(tài)度與價值觀：學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。溺水時間如超過10分鐘，會因窒息時間過長，很難搶救成功。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。目的：讓學生對溺水有個理性的認識，從思想上重視溺水問題。學生C講述：我有次暑假去東山的海邊玩，不小心走到一處深水地，我向同伴呼救，他們以為我是開玩笑。二、分析導致溺水發(fā)生的原因11～15歲(青春期)是溺水高發(fā)年齡之一。在水中嬉戲打鬧、開玩笑。目的：提高學生的警惕性三、討論如何預防溺水事故的發(fā)生?預防溺水要做到“四不要”：不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳。一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水，應及時呼救，讓成年人來搶救，不會游泳的未成年學生不可盲目下水施救。如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，應立即求救，如周圍無人，可采用仰泳或深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。如果熟悉水性，同時身邊有超過2米的粗竹竿和木棍的可以脫衣后抱住材料下水救援。目的：讓學生加深對相關溺水常識的認識，避免犯一些常識性的錯誤。附：《防溺水歌》我防溺水有高招，大人陪伴第一招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。孩子們學會如何在水中自救與救護，通過場景模擬，孩子參與的熱情很高，也知道了在溺水時候，要冷靜?不慌張，及時求救與自救。初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？學生分組討論以后，教師進行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。然后顫動大腿或壓兒童背部，使呼吸道內積水傾出。（3）對呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者，迅速進行口對口（鼻）式的人工呼吸，并施行胸外心臟按摩。預防溺水珍愛生命主題班會教案3時間：6月8日參加人員：一年級二班全體師生主題：預防溺水，珍愛生命，學會自救。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去。溺水原因主要有以下幾種：不會游泳。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：(1)首先應清除溺者口鼻中雜物，保持上呼吸道的通暢。課堂總結：同學們，珍愛我們的生命吧。教育學生珍惜生命，注意安全。身體患病者不要去游泳。參加劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。三、游泳過程中應注意的問題：應該相互關照、相互關心，而不應該相互嬉水，或捉弄對方。要注意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。四、游泳中的緊急情況及自救。(2)如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要慌張。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己，然后拖運。未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。 盡量抓住浮托物。預防溺水珍愛生命主題班會教案5一、活動目的提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。三、活動過程觀看視頻《溺水故事》2 、游泳中要注意的問題強調“五不”：未經(jīng)家長同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；；不正規(guī)的游泳池（游泳場）不去（杜絕“野泳”）；不到河邊、池塘玩耍。（4）不要到不明地形的水域、溪流、湖泊等游泳、戲水，以免發(fā)生危險。使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法。教學形式：多媒體教學。6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學生溺水死亡事故。7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡。據(jù)某市120急救指揮中心統(tǒng)計，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話15個，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車到現(xiàn)場后，患者已死亡的達10人，占67%。這些事故連續(xù)發(fā)生，令人十分痛心。隨著夏季到來，學生涉水、游泳行為增多，為切實避免溺水事故，保障同學們的安全，今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命預防溺水教育。四、避免悲劇上演如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全！七、課外拓展閱讀下面的材料進行自我教育。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。二、牢固樹立責任意識。四、嚴禁學生私自結群下河（湖、庫、壩、溝等）洗澡。同學們，讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，平平安安地度過每一天！預防溺水珍愛生命主題班會教案7一、活動主題：珍愛生命，預防溺水。使學生學會珍愛生命，學會自救的方法三、活動準備：在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水；收集有關防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。主持2：是??！對同學們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質，還可以提高身體的協(xié)調性。每年都有很多青少年發(fā)生游泳溺水事故。