漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生-wenkub
2024-10-29 05 本頁面
【正文】 單位安排國內實習、自主實習。為了順利完成總體教學目標，規(guī)范教育實習各個環(huán)節(jié)，切實完成教育實踐與實習這一重要任務，使學生教育實習取得應有的成效，并按照《漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生實踐與實習指導性意見》與《漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生實習管理規(guī)定》的要求，特制定此工作細則。一、教育實踐與實習工作具體要求（一）實習期限全日制和在職培養(yǎng)的中國研究生實習期限為一個學年；全日制培養(yǎng)的國際學生實習期限為一個學期。在職培養(yǎng)研究生實習方式主要有四種：海外實習、在崗實習、培養(yǎng)單位安排國內實習、自主實習。（一）基地管理模式，由分管教學工作的領導、教務秘書和學生輔導員組成。，實習生須與基地教務秘書及學生輔導員適時聯(lián)絡，定期主動匯報實習情況或所遇問題。，在單位實習指導教師的帶領下，自覺、主動完成實習各環(huán)節(jié)。，組織實習學生召開實習總結大會。，上課應提前到場，課堂上合理分配教學時間，課后多與學生交流以便了解學生的學習情況，促進學生學習漢語的積極性。，認真做好工作記錄，如實填寫實習日志。四、教育實踐與實習考核標準（一）考核程序，需向實習單位指導教師提交《實習工作計劃表》；計劃應結合實際、科學合理，反應漢語國際教育特點。，實習單位指導教師及負責人根據(jù)實習學生平日表現(xiàn)，填寫《華東師范大學研究生教育實踐能力實習單位鑒定表》、《華東師范大學研究生教育實踐能力綜合鑒定表》相應部分，并加蓋單位公章。：（90～100分）為優(yōu)，（80～89分）為良，(70～79分)為中，（60～69分）為及格，（59分以下）為不及格；實習成績不合格者不能獲得實習學分。(二)培養(yǎng)要求掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質和職業(yè)道德。能流利地使用一種外語進行教學和交流；能熟練運用現(xiàn)代教育技術和科技手段進行教學。四、課程設置實行學分制，總學分不低于32學分。教學實習考核須有指導教師和學生評估。論文可以是專題研究、調研報告、教學實驗報告、典型案例分析、教學設計等。一、海外實習二、校外實習三、院內實習漢語國際教育關鍵詞研究生教學實習新舉措《國際漢語教育人才培養(yǎng)論叢》第二輯第五篇：全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生課程設置問題研究漢語國際教育碩士（）摘要本文在分析《全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》的基礎上，提出在漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)中，應圍繞基礎知識、基本技能和教學技巧設置課程。第四篇：我院漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生教學實習的新舉措漢語國際教育碩士（）摘要本文介紹中山大學國際漢語學院在海外、校外和院內教學實習方面采取的新舉措。(二)課程學習與漢語國際教育實踐緊密結合，學生在導師的指導下參加漢語
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1