【正文】 正可證明她爸爸的英雄形象。和以往一樣，他下班回家。（6分）《語文課程標準》的相關內容，簡單說說你對于語文課程中“口語交際能力”培養(yǎng)問題的認識。（毛澤東《沁園春A．拼音認讀能力B．識字寫字能力C．漢字認讀能力．D漢字書寫能力二、填空題（每空1分，共9分）D 7．名句填空（4分）(1)漢樂府《長歌行》：百川東到海，何時復西歸？_________________，_____________________!(2)李白《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，____________________。D．那里開著許多鮮花，火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花。一項是（）。B．道路在艱險，也擋不住我們前進的腳步。所以，老師不斷運用教學技巧和教學機智，想辦法一步步的“啟發(fā)”孩子得出“正確”的認識，要求同學們再想一想，再看一看，看什么呢？當然是看書，看課文，最后，孩于們終于在老師的不斷引導下，看出一個“共問”的認識——螢火蟲燃燒了自己，照亮了人間！試從教師的教學觀、教材觀以及學生觀出發(fā)，對上述課堂教學案例進行評價分析。A．3200B．3500C．3800D．40003．要求學生能夠借助漢字，并能用音序和部首檢字法查字典的學年段是（）。_______________是語文課程標準的基本特點。2研究性是一種學習方式，是指教師或其他人不把現(xiàn)成結論告訴學生，而是學生自己在教師指導下自主地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題、獲得結論的過程。1改變原有單一、被動的學習方式，建立和形成發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動地富有個性地學習，是這次課程改革的核心任務。1新課程的三維目標體系：知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。1教師要成為課程的執(zhí)行者、設計者、創(chuàng)造者。1新課程在管理政策上：(1)構建“三級課程”的管理框架(國家、地方、學校)。新課程提倡的學習方式： 自主學習、合作學習、探究學習。(4)實現(xiàn)信息技術在教學過程中的合理應用。(3)適當減少國家課程在學校課程體系中所占的比重，將10％—12％的課時量給予地方課程與校本課程的開發(fā)與實施，形成國家課程、地方課程、校本課程并行的類型結構。新課程的結構有了調整：(1)整體設計九年一貫的義務教育課程。(3)體現(xiàn)新時代的價值觀。促進每個學生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)終身學習的愿望與能力，處理好知識、能力、以及情感、態(tài)度、價值觀的關系。(6)課程管理的創(chuàng)新，強調實行國家、地方、學校三級課程理。(2)課程結構的創(chuàng)新，強調課程的均衡性、綜合性、選擇性。③人際關系的維護：避免爭論，勇于認錯，學會批評。(3)心理特征：我們是依據(jù)具有社會評價意義的人際關系特征和智力特征來對別人進行歸類，并據(jù)此為自己的行為進行明確的方向。22．如何利用學習動機與學習效果的互動關系來培養(yǎng)學習需要?(1)學習動機通過直接制約學習積極性，影響學習效果；(2)由于學習效果所產生的成敗體驗，反作用于學習動機；(3)掌握評分的藝術，使每個學生體驗到成功感；(4)使學生掌握扎實的知識技能，獲得真正的成功。教師應具有什么樣的能力結構?(1)必須具備組織教育和教學的能力，表現(xiàn)在善于制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面；(2)具備語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力；(3)具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面；(4)具備自我調控能力，對于出現(xiàn)的新情況，教師能及時分析調整，使工作達到最優(yōu)化的程度。讓學生正確認識考試的重要性，擺正考試的位置，不要把考試看成是至高無上的東西。如果面臨重要的考試，而學習者又不是十分有把握，往往就會產生強烈的不安和擔憂。這是記憶的正確和精確特征。這是記憶的速度和效率特征。培養(yǎng)創(chuàng)造動機；(2)培養(yǎng)發(fā)散思維和集中思維相結合的能力；(3)培養(yǎng)發(fā)展學生的直覺思維的能力；(4)促進創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性的個性品質。(3)教師要尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮其學習主動性。教師要善于運用生動形象的語言，幫助學生掌握知識。(1)舊式分工造成了人的片面發(fā)展；(2)機器大工業(yè)生產提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能；(3)社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。(3)根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平。(2)需要層次理論：①生理需要②安全需要③歸屬和愛的需要④自尊需要⑤自我實現(xiàn)的需要。班主任工作的基本任務和具體方法各是什么? 班主任工作的基本任務是帶好班級，教好學生。師生關系的本質是什么?我國社會主義新型師生關系的特點有哪些? 師生關系的本質是一種人際關系。(2)運用啟發(fā)式方法調動學生思維的積極性、主動性。(2)正確運用無意注意規(guī)律組織教學，教學環(huán)境的布置應有利于集中學生注意力；教學方法豐富多樣，有吸引力，防止單調死板。(4)消退說認為不經復習強化的內容，逐漸完全遺忘；干擾說認為主要由前攝抑制、倒攝抑制引起遺忘。(4)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。(2)精深的專業(yè)知識。(3)廣博的文化基礎知識，(4)必備的教育科學知識，2．教學過程的基本規(guī)律是什么?(1)間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律。遺忘的規(guī)律與特點有哪些?(1)不重要和未經復習的容易遺忘。(5)遺忘還受動機和情緒的影響。(3)引導學生幾種注意交替使用。(3)加強言語訓練。新型師生關系的特點是：(1)尊師愛生。班主任工作的具體方法是：全面了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個別教育工作；與家庭社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；做好班主任工作的計劃和總結。依據(jù)有關的學習動機理論，提出在日常教學中激發(fā)學生學習動機的—些具體措施。(4)充分利用反饋信息，有效進行獎懲，(5)合理設置課堂結構，妥善組織學習競賽。1教學過程中貫徹直觀性教學原則有哪些基本要求?(1)根據(jù)教學任務、教學內容以及學生的年齡特點恰當?shù)剡x擇直觀手段。1試論教師主導作用和學生主體作用相統(tǒng)一的教學規(guī)律。(4)把發(fā)揮教師的主導作用和調動學生的自覺積極性正確地結合起來。1注意有哪些品質特征?它可以分為哪幾類?注意的品質特征有：注意的范圍；注意的穩(wěn)定性；注意的分配；注意的轉移。(2)記憶的持久性。(4)記憶的準備性。(2)考試焦慮有一個最佳值，處于這個值時，考試效果最好，過低或過高，都會使學習受到抑制，最常見的問題是過度考試焦慮。②進行放松訓練或系統(tǒng)脫敏等，放松訓練有意念放松法和肌肉放松法。2論依靠積極因素、克服消極因素的德育原則。23．什么是注意?怎樣培養(yǎng)學生良好的注意品質?注意是人的心理活動對一定事物或對象的指向性與集中性。25．請闡述青少年人際交往的發(fā)展特點，并談談如何對青少年進行人際交往教育? 青少年的人際關系的發(fā)展：①朋友關系在青少年生活中非常重要；②在情感、行為、觀點上與父母逐漸脫離，父母的榜樣作用也弱化了；③在師生關系方面，他們開始評價教師的好壞，有自己喜歡和不喜歡的教師。新課程知識l、新一輪的課程改革是建國以來的第8次課程改革。(3)課程標準的創(chuàng)新，用課程標準取代過去的教學計劃和教學大綱?；A教育的課程改革是實施素質教育的核心環(huán)節(jié)?？朔n程過分注重知識傳承與技能訓練的傾向。新課程的基本價值觀是為了每一個學生的發(fā)展。高中課程設置應體現(xiàn)層次性、多樣性、選擇性。新課程的教學策略：(1)強調教學與課程的整合，突出教學改革對課程建設的能動作用。新課程從“文本課程”走向“體驗課程”。改變過去的那種單純接受式的學習方式。(2)開辟“自下而上”的課程管理渠道。1新課程突出學習方式的變革，切實加強創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。1新課程從“精英教育”走向“大眾教育”。新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者、參與者。2研究性學習：問題為載體、探究為核心、綜合為特征。3．漢語拼音能力的評價，重在考察學生___________和______________的能力，以及借助漢語拼音認讀漢字、________________的情況。A．l2年級B．34年級C．46年級D．學前班4．作為我國小學語文教材建設向著科學化邁進了一大步的標志性教材是（）。第二部分 語文專業(yè)知識一、選擇題（每小題3分，共18分）1．下列四項中拼音標注有錯誤的一項是（）。C．他毫不遲疑地從座位上站了起來。A．老師同他談過話后，他說：他有決心把學習搞好。4．根據(jù)意思寫出的詞語，錯誤的一項是()。兩岸猿聲啼不住，___________________________。雪》）三、簡答題（16分）10．下面兩個句子各是用什么方法修飾的？這樣修飾后各有什么好的表達效果？（4分）(1)高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（6分）?四、鑒賞題（28分），然后回答后面的問題。孩子也放學了。那是小琪琪還在媽媽肚里的時候??一天晚上，小偷進入我們的家??爸爸為了保護媽媽，和小偷打起來??小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小59削去一片肉。” 孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。兩年前的一個夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。（6分，每小題3分）①他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放人孩子的嘴?！边@兩句話在表達效果上有什么不同？（4分）《蝸牛和黃鸝鳥》的童趣特征。啊樹啊上兩只黃鸝鳥。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達不到底。不是的，那兒生長著最奇異的樹木和植物。它的墻是用珊瑚砌成的，它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻?；不過屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動可以自動地開合6這是怪好看的，因為每一顆蚌殼里面含有亮晶晶的珍珠。除此以外，她是值得大大的稱贊的，特別是因為她非常愛那些小小的海公主——她的一些孫女。五、案例分析題（10分），圍繞“古詩教學”問題談談你的看法。案例二：有位教師這樣給學生講解高適的《別董大》（千里黃云白日曛）：董大是唐玄宗時候的一位著名的音樂家，叫董庭蘭。庭蘭啊，別發(fā)愁，別擔心在前面的旅途上找不到自己的朋友。昨我們考了科學和英語，今天考語文和數(shù)學，其實，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的，你別說我不還真覺得這張試卷和平常做得試卷善不多，也不是很難。叫我們從這句話里找出三個錯別字，改過來，把正確的寫在三個空格里，我寫了“訊”．“暴”和“漲”，可我在檢查時發(fā)現(xiàn)了，不是通訊的訊，于是我就改成了三點水的訊——汛。只是從教材出發(fā)，而沒有從學生實際出發(fā)，反映了教學中的形式主義傾向。這樣修飾后把高粱和稻子寫得親切可愛。(2)主觀方面的因素：一是祥子與生俱來的小農意識、狹隘的眼光，尤其是他的個人奮斗的思想，是造成他悲劇主觀因素中最根本的一點；其次是祥子個人性格上心理上的弱點。(4)評價學生的口語交際能力，應重視考察學生的參與意識和情意態(tài)度。②“輕輕”，寫出了他擔心女兒被弄醒的細心和謹慎。（答出一點給2分，滿分8分，意思對即可）15．(1)設置懸?guī)h，吸引童心；(2)展示了神秘瑰麗的海底景象；(3)景物描寫形象生動；(4)語言規(guī)范優(yōu)美，語氣親切平易。(2)評語必須簡潔而又言之有理，而且能恰當處理好指導學生、指出不足與鼓勵學生之間的關系。（）4．以引導探究為主的教學方法包括討論法和實踐法。3．小學4年級課內習作每學年————————次左右。第二部分 語文專業(yè)知識一、積累與運用（共20分）1．根據(jù)要求默寫古詩文名句。烈士暮年，————————”抒發(fā)著曹操的壯志豪情；跟隨王維“單車欲問邊，屬國過居延”的車轍，欣賞“大漠孤煙直，——————————”的綺麗風光，跟隨“老父聊發(fā)少年狂，————————，——————————”的密州太守，更感佩其“————————，西北望，射天狼”的報國豪氣；漫步歐陽修命名的醉翁亭，聽“山水之樂，——————————”的愜意。C．歐洲文藝復興時期涌現(xiàn)了一批成就卓著的作家，如但丁、薄伽丘、莎士比亞、歐（2分）A．“騷體”又稱“楚辭體”，得名于屈原的《離騷》，特點之一是多用“兮”字。4．對李清照《如夢令》一詞分析不當?shù)囊豁検?)。A．“不消”表面是指酒意未消，實際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。5．下面是一句描寫生命的文字，請續(xù)寫兩句。二、閱讀理解（30分）（一）（10分）6．給下面這段文字加上標點，并解釋帶加點的詞。1961年3月，晉祠被國務院公布為第一批全國重點文物保護單位。??于晉川之中最為勝處。在唐代建筑風格雄渾的基礎上，宋代建筑已發(fā)展到具有一定營造法式且設計多樣、裝飾絢麗的新階段。這是一座以石柱、斗拱梁架支撐的十字形橋梁，狀如飛翼展翅，結構奇巧，在我國橋梁建筑史上甚為罕見。文辭駢麗，書法灑脫，鐫工傳神，是我國現(xiàn)存最早的一塊行書碑，素為歷代史學家和書法家所珍視。唐代詩人李白游晉祠時留下了“晉祠流水如碧玉，真‘微波龍鱗莎草綠”的千古絕唱；宋代司馬光詠晉祠有“山寒太行晚，水碧晉陽春”之名句；宋代歐陽修詠晉祠有“地靈草本得余潤，郁郁古柏含蒼煙”之贊嘆?。ㄟx自山西人民出版社《晉