校園足球,中國(guó)足球-wenkub
2024-10-29 05 本頁面
【正文】 aphor in English and Chinese Animal Words 網(wǎng)絡(luò)英語的構(gòu)詞方式The Westernization of Chinese Wedding 跨文化視角下的中美社交禮儀的對(duì)比研究 The Racial Stereotypes in American TV Media 《覺醒》女主人公艾德娜追求自我的過程 從數(shù)字看中西方文化差異A Study on Problems and Strategies in Phonetic Teaching of Spoken English in JEFC 《玉石雕像》中的非言語交流英漢親昵稱謂語的語用及認(rèn)知對(duì)比研究用陌生化理論闡述《紅色手推車》的悲劇色彩 從合作原則和禮貌原則的角度分析趙麗蓉的小品比較約翰充分利用普高、職高、足體校三方面力量，建立形成多級(jí)足球人才培養(yǎng)體系，使足球人才減少流失。建議：加大足球明星進(jìn)校園活動(dòng)，增加地市級(jí)足球?qū)W校交流互訪。建議：加大課程安排，充分利用場(chǎng)地和陽光體育活動(dòng)時(shí)間。建議：根據(jù)培訓(xùn)制度，制定培訓(xùn)計(jì)劃。建議：建立科研組對(duì)校園足球進(jìn)行科研，定期確立科研項(xiàng)目及課題研究成果；成立指導(dǎo)組對(duì)校園足球活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，形成一個(gè)學(xué)校一個(gè)特色的全面開花的局面；成立考評(píng)組對(duì)校園足球開展情況進(jìn)行全面評(píng)估；成立講師團(tuán)對(duì)校園足球活動(dòng)的各方面進(jìn)行指導(dǎo)、教學(xué)；成立宣傳組加大宣傳力度，最好能創(chuàng)辦自己的刊物。建議：在市校足辦成立的基礎(chǔ)上，盡快制定有關(guān)政策及制度?！案呷@批孩子踢得最好，等他們離隊(duì)了，明年的聯(lián)賽會(huì)很困難。困難暫時(shí)頂住了，但學(xué)校還是做出了讓步減少一支高中隊(duì)，提高入學(xué)門檻，“碰上踢球好功課差的苗子，也只能忍痛割愛。踢球的孩子組織紀(jì)律性相對(duì)較差，學(xué)校除了自掏腰包解決訓(xùn)練比賽的經(jīng)費(fèi)外，還得時(shí)刻擔(dān)心日常教學(xué)秩序與文明單位評(píng)比?！啊！拔覀兘?jīng)常代表上海出國(guó)交流，打遍了新西蘭、澳大利亞，有本事當(dāng)他們的老師?！斑^去都是體育組的老師加班，種草、除草，跑到鄉(xiāng)下運(yùn)來糞肥?！案呷龑W(xué)生準(zhǔn)備高考，基本不參與訓(xùn)練了。第一篇：校園足球,中國(guó)足球雙休日來到校園，籃球場(chǎng)上早已人滿為患，而一旁的足球場(chǎng)上卻空無一人，不由想起自己在學(xué)生時(shí)代參加校級(jí)足球聯(lián)賽時(shí)，選手們奮力拼搏，觀眾們是里三層、外三層，加油吶喊之聲響徹云霄……，追憶往昔，不由一陣唏噓?！辈糖锱d嘆了口氣，這位1976年入職的體育老師將半輩子精力投入大同中學(xué)足球隊(duì)，“近幾年校隊(duì)的水平?jīng)]有得到提高，兩支初中隊(duì)的比賽成績(jī)也都不理想?！眽m封已久的場(chǎng)景，老校長(zhǎng)楊明華記憶猶新，那是大同足球最美好的年代。”在政策與制度的保障下，面臨升學(xué)壓力的大同曾經(jīng)將校園足球搞得風(fēng)生水起招生不愁，允許破格錄?。桓呖紵o憂，降分進(jìn)入大學(xué)；預(yù)算充裕，踢球的學(xué)生與訓(xùn)練補(bǔ)課的老師都有份?！睏蠲魅A痛心地說道，全市排名下降了好幾位，家長(zhǎng)不滿，生源也直接受到影響。在楊明華退休后，社會(huì)的教育觀念更加功利，與日俱增的應(yīng)試壓力讓學(xué)校的一些領(lǐng)導(dǎo)再次提出了“去足球論”?！毙颐庥陔y的足球隊(duì)，在冷酷的現(xiàn)實(shí)面前，依然找不到安全感。”蔡秋興即將退休，關(guān)于大同足球的未來，他跟楊明華一樣，心里沒底。例如：校園足球活動(dòng)校長(zhǎng)職責(zé)、足球特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)、校園足球活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校評(píng)比、指導(dǎo)教師培訓(xùn)要求、各有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)制度、特長(zhǎng)生認(rèn)定、優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀教練評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)等。二、校園足球聯(lián)賽的開展問題、物資分配尚需合理。將學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、中層、體育老師、班主任、足球愛好者分層次進(jìn)行培訓(xùn)。通過組建班隊(duì)、校隊(duì)來普及足球運(yùn)動(dòng)。建議：建立校園足球聯(lián)盟，建立多個(gè)級(jí)別、多種類型的足球活動(dòng)平臺(tái)。以上僅是我個(gè)人不成熟的考慮，還缺乏多渠道、多方面的論證，有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！第四篇：校園足球陽光足球校園足球現(xiàn)階段主要在我校西校區(qū)開展，一二年級(jí)學(xué)生還處在在足球啟蒙的開始階段，根據(jù)兒童年齡段生心理特點(diǎn)，利用玩玩練練、練練玩玩、以玩代練的方法，讓兒童了解足球，喜愛足球活動(dòng)，通過多種無球和結(jié)合球的游戲，讓低年齡段的學(xué)生盡情玩耍，以培養(yǎng)他們對(duì)足球
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