【正文】 市的丑惡和窮苦，進一步感受王子的不快樂（12分鐘）讓學生默讀課文519自然段，思考：王子看到了這個城市的哪些丑惡和窮苦，讓他忍不住要哭？并找出相關(guān)語句。我抓住這兩個“點”，通過朗讀、思考、體驗、感悟、表達等多種活動，運用暗示、啟發(fā)、激情、評點等手段，引導學生進入語言的“藕花深處”，讓學生在品味文本語言的精妙過程中感受王子的真誠和善良，以期使學生在語言、思維、情感、認識等多方面獲得發(fā)展，達到“語言與精神同構(gòu)共生”的效果。無論課文有多長，無論有多少教學的“點”可以去選擇和利用，但是一節(jié)課只有四十分鐘，不能每個“點”都去作深入挖掘，只能選擇一些關(guān)鍵的“點”來教學。再從“幫”回歸到“求”，王子那樣去幫他，失去雙眼，失去光明，還要忍受劇烈疼痛，但他還那樣求燕子，求得那么誠懇！將“幫”和“求”形成一個強烈對比，在對比中讓學生感受王子的善良和偉大。王子形象還體現(xiàn)在他竭盡全力去幫助窮苦人的過程中，體現(xiàn)在他的幾次“求”和“幫”上。并抓住“丑惡”和“窮苦”兩個關(guān)鍵詞語，進一步體會王子哭的原因。被他那一種悲憫之心，仁慈之心所感動。1．扣住“哭”，感受王子的悲天憫人。我想，實現(xiàn)長文短教，最重要的就是如何取舍。傾全力“一點”上突破。要想在這一節(jié)課里把這些主題都揭示出來，時間不允許，所以，我對以上主題做了取舍，以感悟王子形象為主，將教學內(nèi)容的重點放在文章的5—19自然段，也就是王子看到女裁縫、年輕人、小女孩以及小孩受苦難過，于是求燕子，并竭盡全力去幫助他們這幾件事情上。如何40分鐘的一節(jié)課里，實現(xiàn)長文短教，低耗高效？這是本課教學難題。教學難點是從王子幫助窮苦人的過程中，感受王子的真誠和善良。所以我制定了本課時的教學目標如下：1．默讀課文。他的那種犧牲自我?guī)椭鷦e人的精神震撼了我的心靈，激活了我們對真誠和善良的向往之心。最后小燕子在寒冷的冬天，精疲力竭，死在王子的腳下，王子的心也隨著小燕子的死裂開了。第一篇：快樂王子說課稿精心取舍，緊扣語言，感悟體驗——《快樂王子》說課稿劉媛媛一、教材解讀《快樂王子》是鄂教版五年級上冊第六單元的一篇童話故事。市長命令人把快樂王子的雕像拆掉，而上帝卻認為快樂王子的心和小燕子是世界上最珍貴的東西。課文雖對原文進行了刪減，但篇幅還是較長。2．理解課文內(nèi)容，感悟快樂王子的善良之心。二、學情分析我班學生非常喜歡讀童話故事，對于這篇課文的學習一定有著熱情和愿望，已經(jīng)有了良好的閱讀習慣，但還有著語言表達方面不夠準確，讀書還不夠細致的不足之處。解決這一難題的重要方法那就是“取舍”。通過這幾件事情，讓學生感悟王子的那一顆悲憫之心、真誠之心、善良之心，讓王子的形象扎根于學生的心靈深處。3．具體教學環(huán)節(jié)中的取舍在故事中涉及到的“丑惡”和“窮苦”、“求助”和“幫助”的教學上，我都采取了以點帶面的方法。取舍之道也就是智慧之道。王子有一顆悲天憫人的心。王子的眼中看不得別人受半點苦難，見到別人受難，心里就很痛苦。在體會女裁縫的窮苦時，我又抓了“瘦”、“病”、“盡”和“只能”。我抓住“求”做文章，先比較三次“求”的不同，這樣在訓練語言的同時，也感受了王子態(tài)度的誠懇。接著，我讓學生補白“再三央求”、“連聲央求”的內(nèi)容，讓學生走進王子的內(nèi)心，去感受那一顆真誠而善良的心，從而被王子所深深感動。本課主要描述了王子看到的反映這個城市丑惡和窮苦的四個場景以及王子求燕子依次幫助這些窮苦人的過程，如果一一花時間學習、感悟，必然耗時長，學生感到乏味。除此之外，教學中我利用多媒體課件，用音樂、圖像將學生帶入童話的情境之中，喚起內(nèi)心的情感共鳴，加深體驗。精講描述女裁縫的語句，指導學生抓住“瘦”“病”“盡”“只能”等關(guān)鍵詞感悟女裁縫的窮苦和可憐；略講年輕人、小女孩和小孩這三個場景，把學生帶入情景，并反復回扣王子悲傷的句子“讓我看到這個城市的丑惡和窮苦，我忍不住要哭”，升華學生的情感體驗。接著學生交流王子用什么幫助窮苦的人們。（五）總結(jié)全文、留下疑問（2分鐘）課件出示王子石像圖。這些書籍似乎把我?guī)нM了一個廣闊多彩的世界。說說幾個小故事吧。他奉獻了，所以他快樂了?；仡^再想想自己，有太多的自私。*巴金說過：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著是要給我門生活添上一點光彩。刺刺痛了它的心，歌聲漸漸微弱，我也有一絲痛惜與感動。我的父母也是一個勇于奉獻，不求回報的人。父母老師告訴我們；“奉獻不僅是別人快樂更使自己快樂。我真誠的希望：每一個人都有奉獻的精神，美好的品質(zhì)，讓生活更快樂更美好更充實。而默默陪伴和協(xié)助王子的那只小燕子，純真、活潑、熱情、善良，更多地帶有孩子的特性，他在快樂王子的自我犧牲精神的感染下，成為替不幸的人帶來快樂的使者，他的最后死去也是跟快樂王子一樣，帶有一種悲壯的美。整篇文章雖然顯示出悲涼的基調(diào)，但也不乏譏諷當時社會的弊端，調(diào)侃陋俗之處，富有別樣幽默。還有許多的志愿者，他們出錢出力，為社會默默奉獻自己的力量！正是因為有了這么多的“快樂王子”，我們的祖國才會這般和諧、繁榮！“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”?？蔀榱藥椭F苦的百姓，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的39。雖然小王子的外表是一座雕像，心也是用鉛造的，但他內(nèi)心深處卻有一顆純真，善良的真心?！毕壬鷧s說：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已。它能將善念傳導給別人，影響周遭的環(huán)境氛圍，讓世界變得善美、圓滿。“善良”，多么單純有力的一個詞匯，它淺顯易懂，它與人終生相伴，但愿我們能常追問它、善用它，因為老祖宗早就叮囑過：“善為至寶，一生用之不盡”。他看見一些貧窮的人，為了幫助他們，他把自己眼睛里的和寶劍上的寶石、身上的金箔都送給了別人，自己卻被熔化了，真感人!這篇童話給我的`感受是：如果大家都能像快樂王子那樣，為了幫助別人，而犧牲自己，那么地球上會和諧一片，善良的人會越來越多?！犊鞓吠踝印愤@本書包括了王爾德寫的九篇童話。能自然而然地引出道德的主題歌頌美德，揭露和譴責惡行?？鞓吠踝舆@本書主要講述了一只好心的燕子放棄去埃及過冬的計劃，幫助富有同情心的快樂王子雕像，連續(xù)幾次給窮人送快樂王子身上最珍貴的東西幫他們渡過難關(guān)，過上幸福的日子最后因為燕子又冷又餓凍死在快樂王子的腳下，最終燕子和快樂王子得到了上帝的認可，命令天使把燕子和快樂王子帶到了天堂，讓燕子和快樂王子永遠在天堂快樂的生活讓我們都獻出自己的愛心吧！《快樂王子》讀后感6假期里，我看了《快樂王子》，這本書給了我很大的啟發(fā)。這時一只燕子飛來了，他請求燕子幫忙，把身上所有值錢的東西全部送給了需要幫助的人，而他自己和燕子卻被扔進了垃圾桶里。很累了，在王子叫落了窩?！庇谑峭踝幼屟嘧影阉砩系膶毷徒鹌妓土顺鋈ァ＿@篇課文里，寫了快樂王子讓燕子，把他身上的一切財富送給了窮人。《快樂王子》讀后感9寒假里，我讀了一本《快樂王子》這一本書。王子讓燕子把劍上的紅寶石給那一對母子，小燕子就照著做了。這本書寫了，一只小燕子要到南方過冬，它在路上遇到了一座雕像，它就是快樂王子，它從來不會傷心，一直很開心。讀了這本書，我明白了：我們要助人為樂。請記住，以后要常常幫助