【正文】 由探索并發(fā)現(xiàn)側(cè)鉆的方法）（2）小結(jié)側(cè)鉆的方法，請幼兒分成四組進(jìn)行側(cè)鉆競賽。做走、跳躍、跑步、踢腿等各種準(zhǔn)備活動?！净顒訙?zhǔn)備】距離地面高60厘米的障礙線，各種體育器械。發(fā)展側(cè)鉆的能力，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。教學(xué)反思這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。）給好朋友送糧食。三、送糧食。在爬的過程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。）二、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向?！净顒訙?zhǔn)備】拼圖烏龜一只、烏龜頭飾若干、碰鈴、拱形門6個、沙包、小兔手偶。在體育游戲中，鞏固爬的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性?；顒釉u價：教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點，兩人合作游戲的表現(xiàn)情況，對不會與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。鼓勵并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗快樂?！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫ィ瑢γ娴挠變阂⒁馇虻姆较?，用手去接滾來的球，然后再推回去。教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒。熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等)。喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。練習(xí)走小橋的時候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。四、放松整理物品，做放松動作。教師注意觀察，指導(dǎo)和保護(hù)幼兒走小橋。二、練習(xí)：出示幾座不同的平衡橋。◎紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。一節(jié)好的或成功的活動，真的需要在活動前考慮到方方面面，哪怕一個看似很小的細(xì)節(jié)，如果你沒有考慮到，都會給你帶來意想不到的麻煩，并且很多細(xì)節(jié)還需要在不斷的實踐中才能發(fā)現(xiàn)，用填充式、追問式的提問比較適合小班孩子的年齡特點。）T：剛才我們眼睛也看老師了，為什么還會摔交？（6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。輕輕走回來?；顒訙?zhǔn)備：網(wǎng)一個、黃花、紅花、藍(lán)花各六個置于場地的四個邊角。T：剛才有一只蝴蝶很能干，你們看他是怎么躲的？（6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”（深呼吸幾次后在進(jìn)行放松游戲）T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。T：剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”（2）向指定方向跑同時熟悉跑動的范圍T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，我們一邊飛一邊說什么呀，對，我們一邊飛一邊說“許多蝴蝶飛呀飛”。增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。，進(jìn)行放松整理活動。，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。（4）小班體育游戲教案《小汽車爬坡》活動目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗：在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。●游戲：投擲飛碟將幼兒分成人數(shù)相同的兩組，兩位教師分別頂著雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動，幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進(jìn)行投擲，看誰投的準(zhǔn)。，愉悅身心。害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能?；具^程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。三、游戲《小青蛙捉害蟲》交代游戲名稱和玩法師：農(nóng)民伯伯打來電話，說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊和迷路。二、基本部分師：我們小青蛙有一個跳的本領(lǐng)，你們先給媽媽看看。活動準(zhǔn)備：自制荷葉若干（上面貼有腳?。?，小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。練習(xí)單雙腳交替跳，保持身體的協(xié)調(diào)能力。提示：發(fā)展幼兒的平衡能力。游戲過程：1．幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。，跟同伴合作是一種精神。2．邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，塊塊站。指導(dǎo)要求：指導(dǎo)幼兒注意腳下，不要摔跤教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。體驗一起游戲的樂趣?；顒舆^程：一、開始部分老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。（幼兒自由練習(xí)跳）老師示范雙腳行進(jìn)向前跳。師：小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎么辦呢？（幼兒自由發(fā)言）師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發(fā)吧?；顒忧拔覝?zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。（3）小班體育活動教案《好玩的報紙球》含反思活動目標(biāo)：，感受一物多玩的樂趣?！窦埱蛲娣ǎ?．夾紙球：學(xué)習(xí)用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出?！裼螒蛞?guī)則：1．要朝目標(biāo)物“飛碟”進(jìn)行投擲；2．投完以后可以迅速將紙團(tuán)撿回來繼續(xù)投擲；3．不能碰到“飛碟”，否則會觸電，游戲停止。能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):材料： 15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很牢固)活動準(zhǔn)備:幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。相關(guān)經(jīng)驗:美工：制作方向盤進(jìn)行游戲音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲活動評價:教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力。（5）小班體育活動教案《花園里的蝴蝶》含反思活動目標(biāo)：。媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。我們小蝴蝶勝利了，我們來開個慶祝會吧！玩一碰一碰的游戲吧！活動二《花園里的蝴蝶》活動目標(biāo)：。活動過程：一、開始部分“蝴蝶舞”T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個蝴蝶舞吧！二、基本部分（1）蝴蝶四散飛T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時候我們要仔細(xì)的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。（三遍）（3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則T：我們在花園里飛的時候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎么辦？朝人多的地方跑，還是人少的地方跑，為什么？跑的時候眼睛看著誰，為什么？如果捉蝴蝶的人往這邊跑，你應(yīng)該網(wǎng)那里跑？T：捉蝴蝶人不來捉你時，你可以怎么樣？T：跑的時候要注意了，我看看那只最能干，不碰到別人，也不被別人碰到。我們飛到花叢中來聞聞花香，T：咦，哪兒還有許多“花”呢，我們來邀請花兒來跟我們玩一個碰一碰的游戲吧！反思：孩子們非常喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常積極的游戲，準(zhǔn)備活動和放松活動都是孩子平時喜歡的音樂游戲。（6）小班體育游戲活動教案《小松鼠采果子》含反思【活動目標(biāo)】練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。◎歡快的音樂。師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶。三、游戲：教師介紹“采果子”游戲規(guī)則。師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的病一定會好起來的。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來選擇，同時要保護(hù)膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。音樂磁帶?！边M(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動作找一個朋友，兩人一組拿一個皮球。玩球游戲：每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗玩球的樂趣。活動的延伸與擴(kuò)展根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向?！净顒舆^程】一、拼圖烏龜導(dǎo)入，集中幼兒注意力。師：“小烏龜是怎樣來到咱班的？（爬著來的）。師：“小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪只聰明的小烏龜爬的時候能和碰鈴的節(jié)奏一樣？”“小烏龜”快回來休息一會兒（集中坐在場地上休息），有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請它來表演一下（個別幼兒演示，教師示范并講解爬的動作要領(lǐng)：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。師：“小烏龜”有好朋友找你們，快回來嘍。（幼兒排成一隊，教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。通過游戲練習(xí)鉆過離地60厘米高的障礙線。音樂《森林的早上》。二、展開。規(guī)則：鉆過松緊帶時，身體不能碰到帶子，碰到的幼兒重新再鉆。評價游戲。放松運動，自然結(jié)束。初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習(xí)慣，在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運動技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維?！净顒又仉y點】探索運用身體的多個部位以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球。場地布置。初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。（3）集體交流，展示與小結(jié)多種運球方法。重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進(jìn)。）①游戲玩法：每條小路上有運送“密碼”（指定的身體某部位及不同運球方式）1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳，把海洋球運到小兔家。5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家，可運多個球，比比誰運得多，而且不掉下來。③交流。②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。師幼共同整理運動器材。通過游戲進(jìn)一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲還有意識地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識自然地揉合在其中。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂若干段。教師在每次活動時，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須有重點指導(dǎo)內(nèi)容和計劃。如“送娃娃過小河”（抱娃娃走過平衡木）、“運西瓜”（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。（12）小班體育游戲教案《松鼠捉迷藏》含反思【活動目標(biāo)】能正確地感知不同的方位詞。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。（如：小貓藏在抽屜里面等）二、室內(nèi)游戲《小貓捉迷藏》。（1）松鼠媽媽請騎得穩(wěn)、騎得快的小松鼠進(jìn)行示范。游戲玩法：在草地上以分組的形式進(jìn)行。教學(xué)反思通過幼兒感興趣的“捉迷藏”游戲形式，貫穿活動始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣，在操作規(guī)程過程中發(fā)現(xiàn)成功孩子非常感興趣，活動使我深刻的體會到，在今后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和教研活動。發(fā)展身體協(xié)調(diào)性?！净顒油娣ā拷處熥プ∪舾蓷l彩帶的中間并略上舉，每個幼兒拉住一根彩帶的上端，圍成一個圓圈。教師組織幼兒玩吹泡泡的游戲，練習(xí)圍成圓圈走走、跑跑等動作。三、教師講解游戲的規(guī)則，組織幼兒進(jìn)行游戲。師：我們剛才只玩了走走、跑跑、跳跳，還可以怎樣玩，可以做哪些動作？我們一起來討論一下，玩玩試試吧。師：剛才有一陣風(fēng)吹過，我們的泡泡被風(fēng)吹破了，破了的泡泡就不能再游戲了，讓我們的泡泡們?nèi)バ菹⒁幌掳?。游戲是幼兒喜歡的游戲。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)。”同時教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。教學(xué)反思：在進(jìn)行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也???注意了。不再是自己顧自己跑來跑去的了。在這點上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點的講解，有利于游戲活動的進(jìn)行。初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。(說明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)活動過程實錄一、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)入場地螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎?(音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。本活動在實施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動設(shè)計體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗獲得發(fā)展、獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和?