統(tǒng)編語文一上第四單元口語交際我們做朋友教學設計5篇-wenkub
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 不住要和大家說說她自己了。五、課前準備：學生了解一兩種自己喜歡的小動物的特點。三、教學目標：，并能引起話題，能夠與對方對話。二、學情分析：剛從幼兒園升上來的一年級小朋友，有一定的語言基礎，但他們的語言一般不夠連貫，表達也不夠完整，敘述事情的思路也不夠清晰。第一篇：統(tǒng)編語文一上第四單元口語交際《我們做朋友》教學設計《我們做朋友》——人教版一年級上冊四單元口語交際課一、教材分析：新課標對口語交際總的要求是：具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。在教學中要創(chuàng)設良好的學習氛圍，使學生敢于說，學著說?！翱粗鴮Ψ降难劬Α笔且环N基本的交際原則和交際禮儀。六、教學過程 課前熱身：師：同學們，你們喜歡唱歌嗎？我們一起學唱一首《找朋友》。我們一起來聽聽她是怎么說的，好嗎？（播放語音）（動畫人物圖片和聲音生動再現(xiàn)，使孩子感覺親切自然，很容易吸引孩子得注意力，而且是和他們喜歡的卡通人物做朋友，更容易激起學生表達的欲望。”師邊讀兒歌邊解釋：和別人交談時注意眼睛看著對方，然后向對方問好，這是基本的禮貌。那么，你想不想在班里認識一些新朋友呢？下面我們一起做個找朋友的游戲好嗎? ? PPT出示：《做朋友》圖片師：孩子們，看看這幅圖里的兩個小朋友在說話時眼神是什么樣的？他們是什么姿勢看著別人呢？學生觀察，說自己看到的內(nèi)容師：你們想不想知道他們在說什么呢？ 播放小明和小紅兩個人的對話內(nèi)容和語音：老師看到他們交到了新朋友，可羨慕呢！也想在班里交到新的朋友，我看看誰最想和我成為好朋友？ 我可是火眼金睛，一眼就能出看誰的眼神最真誠，我就第一個和他做朋友。）(這個環(huán)節(jié)的設計承接了前邊的一個人的介紹的訓練，變單方介紹為互相介紹，由開始的單邊對話變成了多邊對話，在這個環(huán)節(jié)有學生之間的互動、有學生和老師這個第三者之間評價的互動，這樣的設計主要是在多邊對話中對學生進行口語交際的儀態(tài)訓練，比如，自然大方、有禮貌的問答，真誠的態(tài)度，欣賞的目光、贊美的語言等。因為，好朋友總是互相幫忙的；當他們肚子餓得咕嚕咕嚕叫時，他們是這樣一起采櫻桃的，他們把采到的櫻桃分著吃，因為，好朋友總是互相幫忙的?？?！他們已經(jīng)來了?？吹竭@些情景，你想說什么啊？指名說（五）回顧總結師總結：書籍、小伙伴、大自然中的動物、植物??都是我們的朋友，我們一定要愛護他們、真誠地對待他們，讓我們和他們永遠做朋友！板書設計：我們做朋友有禮貌說清楚第二篇：口語交際：“我們做朋友”教學設計第四單元口語交際《我們做朋友》教學設計教學目標：，懂得和不熟悉的人該如何交流。二、提出要求，認知：如何和別人交朋友。 ｘ237。ｏ天 《花花的新朋友》視頻，提醒學生認真看。ｎɡ ｙoｕ 交朋友四、師生情景模擬：交朋友。，通過剛才你們的回答，我們知道了交朋友的途徑有很多，那么，就請同學們按我們了解的途徑，下位去認識你不熟悉的同學吧！，師相機板書：我們做朋友。同時，本教案設計還注重發(fā)展學生的想象能力和判斷能力。(重點)4．能講清楚想和誰交朋友及原因；能在交際中準確表達自己的情感；能學會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進行溝通。那么，我可要考考你們嘍！請聽題：從入學到今天，你都取得了哪些進步？ 來，我們分享一下！(課件出示：和你分享我的進步)1．分享小朋友成長的快樂。誰能說好這句——“我們做朋友”，誰就是我的好朋友了。3．說話訓練。二、說優(yōu)點，介紹自己1．談交友標準。師：瞧，多可愛！同學們，你們覺得他最可愛的地方是什么？ 師：他也是老師的好朋友。在老師的心目中，我們班的每個同學都有自己的優(yōu)點，接下來就讓我們進入今天交友的第一步：向別人介紹自己。[課件出示：你好，我是一年級(2)班的（），我的優(yōu)點是（）。(課件出示：向別人介紹自己。對，就是這樣，對照大屏幕上的句式，把自己的優(yōu)點說給同桌聽。師：接下來，我們要在四人小組中介紹自己，每個四人小組中的1號同學都是小組長，從小組長開始，按順序一一介紹自己吧。師小結：剛才有那么多勇敢的同學向我們說出了自己的優(yōu)點，給老師和同學留下了非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。3．學生認真看大屏幕，細心聽老師讀要求。因為你（），所以我想和你交朋友。師：同學們，你們想不想也像李明、宋穎同學那樣，把
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