濟寧市中小學心理咨詢室標準-wenkub
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 的學習和工作中可能取得的成就。2）個性與性格測查量表。目前學校開展心理咨詢工作至少應準備如下幾類心理發(fā)展與心理健康測查工具。心理咨詢室的工作在所在地(市)具有影響、輻射和示范作用。有中、高年級學生的心理健康檔案系統(tǒng)。、沙盤游戲區(qū)所需設備：心理沙盤設備，心理掛圖，綠植，、情緒宣泄區(qū)所需設備：宣泄人，宣泄球，宣泄沙袋，涂鴉墻，宣泄地板，宣泄棒，宣泄手套等宣泄器材。、閱覽區(qū)所需設備：心理類圖書書籍、雜志，書架，沙發(fā)，茶幾，花束綠植。二、心理咨詢室人員配備配備1名教育學或心理學?？埔陨蠈W歷并具有教師資格證書同時近5年來來，參加省心理健康教育指導中心舉辦的培訓15課時以上的專職心理健康教師和1至2名兼職心理教師。心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。在教育部要求下，各地都已開始建設心室咨詢室，目前心理咨詢室的建設受當?shù)仡I導重視程度、經(jīng)費、場地等諸多因素的限制，各地普篇存在心理咨詢室建設標準不規(guī)范、建設后不能發(fā)揮其應有作用的現(xiàn)象。心理健康輔導教師與其他任課教師享受同等待遇。有心理咨詢室工作規(guī)程，并在適當位置張貼懸掛。1心理咨詢輔導教師認真研究與總結(jié)本校心理健康情況，有相關論文或案例分析文章。1以適當?shù)姆绞蕉ㄆ谙驅(qū)W生家長宣傳心理健康知識。開展面詢接待，對輕度適應不良的學生進行個別或團體咨詢，并做規(guī)范的面詢筆記。咨詢室外有專用宣傳櫥窗和咨詢信箱，公開咨詢電話。心理咨詢室有教師辦公平臺，有電話，有可以上網(wǎng)的計算機及相應管理軟件，有心理檔案資料櫥柜。第一篇：濟寧市中小學心理咨詢室標準濟寧市中小學心理咨詢室標準一、設施配備心理咨詢室有專用場所，設在方便學生進出且相對安靜的非教學區(qū)域，使用面積在20㎡以上，至少有接待區(qū)和咨詢區(qū)兩個區(qū)域。心理咨詢室配備一定數(shù)量的、分別供師生閱覽的心理健康讀物、心理測驗量表或測量軟件、心理檔案管理簿冊或軟件。二、工作職責通過各種途徑定期向?qū)W生和教師宣傳心理健康知識，積極開展心理健康教育。初步鑒別中、重度心理障礙的學生，及時轉(zhuǎn)介到專職心理咨詢機構(gòu)。三、人員要求1心理咨詢輔導教師熱愛心理咨詢工作，愛護學生，盡職盡責，學生認可。1心理咨詢輔導教師按咨詢專業(yè)需要做好情況記錄及資料保存，有工作臺帳。2心理咨詢室每周開放接待時間不少于6小時，并有張貼于校園醒目處的開放時間表。2學校要定期開設心理健康教育課，且有學期教學計劃和總結(jié)，有心理咨詢輔導記錄。建設規(guī)范的心理咨詢室首先要保證基本功能健全，再根據(jù)學校情況、學校學生情況合理地增加發(fā)展性功能模塊。在學校每學年的教育教學工作計劃中有心理咨詢室的活動安排和每學期的活動主題。兼職心理教師包括具有一定心理學知識和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項工作的其他教師，且接受過縣(區(qū))級以上心理健康教育類培訓。、個體咨詢區(qū)所需設備：沙發(fā)、茶幾，時鐘，空調(diào)，綠植花束，心理掛圖。、心理放松區(qū)所需設備：音樂放松椅，心理掛圖，綠植，其中，心理測評區(qū)、沙盤游戲區(qū)、情緒宣泄區(qū)應該有獨立的房間。有對學生個別輔導的記錄。第三篇：中小學心理咨詢室配備標準心理咨詢室配備標準工具 1常用心理咨詢室標準測量工具學校心理咨詢的重要任務是幫助學生了解自身心理發(fā)展的狀況，消除心理障礙，恢復和保持健康心理。1）智力測查量表。個性與性格測查可以幫助咨詢老師了解學生的個性特點與性格類型，判斷學生個性發(fā)展的長處與不足，幫助學生在學習和生活中“揚長避短”。常用的能力傾向測驗有學術能力傾向測驗（SAT），分辨能力傾向測驗（DAT）等。此外，還有一些綜合性的測驗，如內(nèi)田克萊佩林心理測驗（UK測驗）等，通過一項測驗就能獲得多方面信息，既能了解學生的能力水平、個性和性格特征，又能了解學生的心理健康程度，以及可能出現(xiàn)的心理和行為問題。沙盤游戲的兩個基本要素是沙子和人或物的微
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