七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)41認(rèn)識(shí)三角形二教學(xué)設(shè)計(jì)新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】認(rèn)識(shí)三角形三維目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握“三角形任意兩邊之和大于第三邊”和“三角形任意兩邊之差小于第三邊”；會(huì)按邊的關(guān)系對(duì)三角形進(jìn)行分類。2.數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生通過測(cè)量、計(jì)算、比較來得到結(jié)論以發(fā)展合情推理能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生用“兩點(diǎn)之間線段最短”來說明結(jié)論以發(fā)展演繹推理能力。3.問題解決目標(biāo)：經(jīng)歷探索說理和解決問題的過程，增強(qiáng)應(yīng)用

2024-12-08 10:08

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)41認(rèn)識(shí)三角形一教學(xué)設(shè)計(jì)新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】認(rèn)識(shí)三角形三維目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握三角形的概念，會(huì)用幾何語言表達(dá)三角形及其基本要素；掌握三角形內(nèi)角和等于180度，直角兩銳角互余；會(huì)按角的大小對(duì)三角形進(jìn)行分類。2.數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：通過測(cè)量、操作、想象、推理、交流活動(dòng)發(fā)展幾何直觀和空間觀念。3.問題解決目標(biāo)：嘗試用第二章所學(xué)知識(shí)來確定三角形內(nèi)角和等于180度。

2024-12-08 03:47

20xx年春七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四章三角形4用尺規(guī)作三角形同步課件新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)用尺規(guī)作三角形的類型,求作三角形.如圖4-4-1,已知線段c,b和∠α,求作△ABC,使AB=c,AC=b,∠A=∠α.?圖4-4-1作法:如圖4-4-2,(1)作∠DAE=∠α;(2)分別在射線AD,AE上截取AB=c,AC=b;

2025-06-14 02:46

20xx年春七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四章三角形4用尺規(guī)作三角形同步課件新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)用尺規(guī)作三角形的類型,求作三角形.如圖4-4-1,已知線段c,b和∠α,求作△ABC,使AB=c,AC=b,∠A=∠α.?圖4-4-1作法:如圖4-4-2,(1)作∠DAE=∠α;(2)分別在射線AD,AE上截取AB=c,AC=b;

2025-06-14 02:43

北師大七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)-資料下載頁

【總結(jié)】北師大七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)　　一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范。不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)

2024-08-14 03:21

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)52探索軸對(duì)稱的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】探索軸對(duì)稱的性質(zhì)三維目標(biāo)：：探索軸對(duì)稱的基本性質(zhì)，掌握對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分、對(duì)應(yīng)線段相等、對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì)。：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更容易地感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系．標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度及合作交流的能力。：通過環(huán)環(huán)相扣的、層層深入的問題設(shè)置，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生自

2024-12-08 18:36

20xx春七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四章三角形44用尺規(guī)作三角形習(xí)題課件新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第四章三角形用尺規(guī)作三角形◎知識(shí)梳理1.只用沒有的直尺和圓規(guī)畫圖稱為尺規(guī)作圖．我們已學(xué)過的尺規(guī)作圖有作一條線段等于，作一個(gè)角等于已知角．2.尺規(guī)作圖的基本步驟(略，見本書4.4節(jié)內(nèi)容)．刻度已知線段◎自主檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)：用尺規(guī)作三角形1.已知三角

2025-06-12 12:04

山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四章三角形44用尺規(guī)作三角形課件新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】七年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)1、尺規(guī)作圖的工具是直尺和圓規(guī)2、我們已經(jīng)會(huì)用尺規(guī)作一條線段等于已知線段、作一個(gè)角等于已知角已知：∠AOB，求作∠A′O′B′，使∠A′O′B′＝∠AOBOBACDO′B′A′D′C′（1）做射線O′B′（2）以

2025-06-12 02:17

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)33用圖象表示的變量間關(guān)系一教學(xué)設(shè)計(jì)新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】用圖象表示的變量間關(guān)系三維目標(biāo)：1、過程與方法：經(jīng)歷從圖象中分析變量之間關(guān)系的過程，進(jìn)一步體會(huì)變量之間的關(guān)系。2、知識(shí)與技能：能從圖象中獲取變量之間關(guān)系的信息，并能用語言進(jìn)行描述。3、情感與態(tài)度：結(jié)合具體情境，理解圖象上的點(diǎn)所表示的意義。批注重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，理解圖象上的點(diǎn)所表示

2024-12-08 03:48

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)32用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系三維目標(biāo)：1、過程與方法：經(jīng)歷探索某些圖形中變量之間的關(guān)系的過程，進(jìn)一步體會(huì)一個(gè)變量對(duì)另一個(gè)變量的影響，發(fā)展符號(hào)感。2、知識(shí)與技能：能根據(jù)具體情景，用關(guān)系式表示某些變量之間的關(guān)系。3、情感與態(tài)度：能根據(jù)關(guān)系式求值，初步體會(huì)自變量和因變量的數(shù)值對(duì)應(yīng)關(guān)系。批注重點(diǎn)難點(diǎn)：

2024-12-08 00:53

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)33用圖象表示的變量間關(guān)系二教學(xué)設(shè)計(jì)新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】用圖象表示的變量間關(guān)系三維目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：從圖中分析變量之間關(guān)系，發(fā)展從圖象中獲得信息的能力及有條理地進(jìn)行語言表達(dá)的能力。2、過程與方法：經(jīng)歷從圖中分析變量之間關(guān)系的過程，加深對(duì)圖象表示的理解。3、情感與態(tài)度：通過速度隨時(shí)間變化的實(shí)際情境，進(jìn)一步體驗(yàn)圖象上的點(diǎn)所表示的意義。批注重

2024-12-08 00:53

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)總測(cè)驗(yàn)(下冊(cè))-資料下載頁

【總結(jié)】初一數(shù)學(xué)總測(cè)驗(yàn)(下冊(cè))出卷人：劉永秀一、填空1、－x2yz3/7系數(shù)是__________，次數(shù)是________________。2、一個(gè)長(zhǎng)方體的箱子緊靠在墻角，他的長(zhǎng)，寬，高分別是a、b、c，這個(gè)箱

2024-11-12 01:14

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上角的比較-資料下載頁

【總結(jié)】還記得怎樣比較線段的長(zhǎng)短嗎？類似地，你能比較角的大小嗎？與比較線段的長(zhǎng)短類似，如果直接觀察難以判斷，我們可以有兩種方法對(duì)角迚行比較：一種方法是用量角器量出它們的度數(shù)，再迚行比較；另一種方法是將兩個(gè)角的頂點(diǎn)及一條邊重合，另一條邊放在重合邊的同側(cè)就可以比較大小.根據(jù)圖4-19求解下列問題：(1)比較

2024-08-14 03:54

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)54利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)課件新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第五章生活中的軸對(duì)稱4利用軸對(duì)稱進(jìn)行設(shè)計(jì)“對(duì)稱是一種思想，通過它，人們畢生追求，并創(chuàng)造次序、美麗和完善…”在我們生活的世界中，許多美麗的事物都是利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)的，它們不僅裝點(diǎn)了我們的生活，更讓我們感受到了自然界的美與和諧。下面就讓我們動(dòng)腦動(dòng)手發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。取一張長(zhǎng)30厘米、

2024-11-26 18:30

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)62頻率的穩(wěn)定性二教學(xué)設(shè)計(jì)新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第六章概率初步2頻率的穩(wěn)定性（第2課時(shí)）一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)：學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性能夠做出預(yù)測(cè)，并闡述自己的理由。前面一節(jié)課中又學(xué)習(xí)了在實(shí)驗(yàn)次數(shù)很大時(shí)，不確定事件發(fā)生的頻率，都會(huì)在一個(gè)常數(shù)附近擺動(dòng)。學(xué)生具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)由不確定事件發(fā)生的頻率來估計(jì)事件發(fā)生的概率的能力。學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：在相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已

2025-06-09 21:32

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)24用尺規(guī)作角教學(xué)設(shè)計(jì)新版北師大版(已修改)

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)24用尺規(guī)作角教學(xué)設(shè)計(jì)新版北師大版(編輯修改稿)

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)24用尺規(guī)作角教學(xué)設(shè)計(jì)新版北師大版-wenkub.com

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)24用尺規(guī)作角教學(xué)設(shè)計(jì)新版北師大版(已改無錯(cuò)字)

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)24用尺規(guī)作角教學(xué)設(shè)計(jì)新版北師大版-資料下載頁