教育督導(dǎo)評估整改報(bào)告-wenkub
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 學(xué)思想深入人心。第一篇：教育督導(dǎo)評估整改報(bào)告開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)2013年度教育督導(dǎo)評估整改報(bào)告2014年3月27日，縣教育督導(dǎo)室對我校2013年度教育工作進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估，在肯定成績的同時，評估組的領(lǐng)導(dǎo)指出了我校存在的問題和不足，根據(jù)評估組反饋，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實(shí)可行的整改措施，同時通過了整改決議。加強(qiáng)教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來。由于剛遷入新校不久，現(xiàn)有辦學(xué)條件還相對滯后。文化即經(jīng)驗(yàn)，文化即歷史。繼續(xù)抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環(huán)境文化）建設(shè)，扎實(shí)抓好“文明學(xué)?！薄ⅰ皶阈@”、“綠色學(xué)校”等創(chuàng)建工作，力爭在德育、體育、藝術(shù)、科技等方面有大的創(chuàng)新，充分展示實(shí)施素質(zhì)教育的豐碩成果。五、重視校本研究，立足課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。一是每節(jié)課至少組織學(xué)生實(shí)施3種學(xué)習(xí)方式（學(xué)生的學(xué)習(xí)方式除了聽講外，還有思考、討論、閱讀、記憶、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、查閱、觀摩、交流等多種），徹底打破教師“一言堂”，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。五是下課前留有學(xué)生交流發(fā)問的時間，認(rèn)可學(xué)生個體差異，注意分層教學(xué)要求，體現(xiàn)“面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念。學(xué)校選配了責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師成立學(xué)校安全保衛(wèi)工作機(jī)構(gòu)，安保工作人員加強(qiáng)了對校園的檢查力度，并做好記錄，保證把校園日常的安全保衛(wèi)工作落到實(shí)處。學(xué)校組織全體教師，由中層以上領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，每天上學(xué)、放學(xué)時，在校門口進(jìn)行護(hù)導(dǎo)工作，確保了學(xué)生進(jìn)出學(xué)校安全。圖書、儀器新登記冊由于搬家丟失，配齊后規(guī)范管理。存在問題一：對領(lǐng)導(dǎo)層的考核和教師培訓(xùn)考核機(jī)制不健全整改措施：由于我校完成學(xué)校布局調(diào)整工作時間不長，因管理需要，增設(shè)了德育處等職能處室，但缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，考核機(jī)制不夠健全。存在問題二：教學(xué)計(jì)劃等資料格式不夠要求統(tǒng)一整改措施：經(jīng)過各處室的醞釀，結(jié)合公文寫作要求，學(xué)校對各種計(jì)劃、總結(jié)、案例分析、質(zhì)量分析等的寫作內(nèi)容和格式提出了統(tǒng)一要求，在全體教師會議上公布，并將其納入教師工作考核。存在問題五：部分學(xué)科的實(shí)驗(yàn)開出率較低整改措施：學(xué)校重新印發(fā)了各科實(shí)驗(yàn)報(bào)表，對各科實(shí)驗(yàn)的開出做出了嚴(yán)格的規(guī)定。見于此情況，教導(dǎo)處統(tǒng)一印制了記錄本，對個教室多媒體教學(xué)設(shè)備的使用情況進(jìn)行記錄。統(tǒng)一印制了圖書使用登記冊，下發(fā)到各教室，加強(qiáng)了對教室圖書柜的管理，做好圖書使用記錄。第三篇：教育綜合督導(dǎo)評估整改報(bào)告教育綜合督導(dǎo)評估整改報(bào)告2013年9月，鄂溫克旗教科局教育督導(dǎo)室對我校進(jìn)行素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估。按照評估組的要求，我校于當(dāng)天迅速召開了校領(lǐng)導(dǎo)班子及環(huán)節(jié)干部會議，會上傳達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)的要求，同時根據(jù)評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實(shí)可行的整改措施，整改工作由校長、書記分塊督促，各分管校級干部牽頭，各部門為責(zé)任主體開展，學(xué)校拿出整改計(jì)劃，各部門對照問題制定整改措施，限期整改，對于近期能整改的堅(jiān)決及時整改，對遠(yuǎn)期的或需上級支持的制定時間表，并在今后形成自評自糾的長效機(jī)制。其中最主要的問題就是資源上報(bào)不及時，校園網(wǎng)建設(shè)有欠缺。我校目前的狀況是活動開展較多，由教導(dǎo)處及大隊(duì)部共同管理此項(xiàng)工作，計(jì)劃、總結(jié)與過程性活動材料整理由兩個部門分頭落實(shí)，所以出現(xiàn)了國防教育材料的整理不及時的情況。使內(nèi)頁工作管理更規(guī)范。欄目構(gòu)建合理化和精品化。（3）、合理利用互聯(lián)網(wǎng)利器，搭乘全媒體時代快車。就像水與舟的論斷一樣，校園媒體服務(wù)對象不能只局限在教職工，而應(yīng)該重視學(xué)生的重要性，學(xué)生是學(xué)校的主體，也是校園媒體的主體。第四篇：教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估整改報(bào)告教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估整改報(bào)告索河辦惠廠小學(xué)2011年11月25日教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估整改報(bào)告2011年9月29日至2011年9月30日，滎陽市小學(xué)督導(dǎo)評估組于依據(jù)《鄭州市督導(dǎo)評估方案實(shí)施細(xì)則（試行）》所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，采用聽、看、查、訪、談、評的方法，對我校進(jìn)行了教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估。四、“以人為本”，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。具體有以下六個方面：一是進(jìn)一步加強(qiáng)檔案資料管理。五是進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)新課程改革理論的學(xué)習(xí)，提高學(xué)校管理水平，打造學(xué)校特色品牌。具體整改計(jì)劃是：一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組為切實(shí)做好我校教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估問題整改工作，加強(qiáng)組織、指導(dǎo)和督查力度，保證整改質(zhì)量，我校成立了“教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估整改領(lǐng)導(dǎo)小組”，安排如下：組長：王改菊副組長：侯擁軍成員：李楠吳永新趙華玲二、整改分工王改菊負(fù)責(zé)整改全面工作。李粉靈負(fù)責(zé)A4隊(duì)伍建設(shè)的整改工作。成員的主要職責(zé)是：緊扣相應(yīng)的指標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度做好各項(xiàng)指標(biāo)的基礎(chǔ)性工作；多渠道收集每階段相關(guān)信息，對自評過程中積累的資料進(jìn)行系統(tǒng)整理，及時歸檔。問題二：進(jìn)一步總結(jié)和提煉學(xué)校精神、學(xué)校文化和學(xué)校特色，精細(xì)學(xué)校管理，把各項(xiàng)迎檢工作與常規(guī)工作整合起來，通過各種迎檢活動促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，展示學(xué)校品牌，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的再提升。二：深入解讀“做最好的自己”這一辦學(xué)理念，針對領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生不同群體提出不同要求，使“做最好的自己”成為他們成長道路上的最高境界。四、開發(fā)利用一切
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