幼兒園小班美術(shù)教案蘑菇及教學(xué)反思及擴展資料-wenkub
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎？活動延伸：（1）在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的39。（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生）。（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）?；顒訙?zhǔn)備：大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。發(fā)展幼兒的操作能力。）兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。提問：（1）圖上有誰？他們在干什么？天氣怎么樣？提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？（2）小兔們淋了雨會怎么樣？（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？（三）教師講解示范撕傘的方法。（2）幼兒操作，教師注意個別指導(dǎo)。輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：撕貼過程動作較協(xié)調(diào)教學(xué)難點：逐步掌握撕紙要領(lǐng)教學(xué)過程：：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。、愉快，孩子按照自己的愿望進行作業(yè)。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動物和小花小草。，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?有一天，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長一段路，快到樹林了，突然太陽公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說：
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