【正文】 溝通，以便更了解個別學(xué)生的實際情況，尤其是針對一部分特別需要教師關(guān)心的群體，如后進(jìn)生、先進(jìn)生、單親家庭的學(xué)生，從而更好教師與學(xué)生的關(guān)系。（6）重視課堂練習(xí)的有效性課堂練習(xí)一定要精，需要有層次性，滿足不同學(xué)生的要求。（2）心中始終有教學(xué)的整體框架課堂教學(xué)是師生互動的動態(tài)過程，會有意外狀況的出現(xiàn)，以便隨機調(diào)整實際教學(xué)活動。（2）有效果，主要指學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步和發(fā)展，是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W得好不好。應(yīng)該在每天的教學(xué)工作結(jié)束之后，靜靜地思考自己今天工作有何不妥之處，細(xì)心地做下記錄。但我相信一個人在實際工作中，決定著一個人最終能走得多遠(yuǎn)，發(fā)展的道路有多高，個人的工作態(tài)度占據(jù)著主要因素。在以前的校園時光中，懵懂的我總會這樣問自己，教師真的是我喜歡的職業(yè)嗎？我們以后踏上這個行業(yè)所做的一切意義又何在呢？隨著學(xué)校課程的進(jìn)一步深入，我們了解到想要成為一名合格的人民教師，除了具備自身學(xué)科專業(yè)知識外，還必須達(dá)到基本的教育理論、教學(xué)方法等一系列的師范課程要求。因為從這天報道之后，大家有了同樣的身份，共同而為之奮斗的目標(biāo)。人民教師，一切為了人民教育事業(yè)。在最后兩年的學(xué)習(xí)生涯中，我們通過在校園的見習(xí)，實習(xí)，親身與可愛的學(xué)生、資深的導(dǎo)師們接觸，體會到工作中的成就感，更加認(rèn)識到自己身上所要承擔(dān)的使命。無論身在何種崗位，需有著踏實、積極上進(jìn)的工作態(tài)度。但應(yīng)如何才能更好的達(dá)到教學(xué)效果呢？這就涉及到教學(xué)有效性的問題。應(yīng)如何增強我們的教學(xué)工作的有效性呢？在實際的教學(xué)中，教師在正式上課之前，對教材的處理有備教材、備學(xué)生、備文化三個方面的工作。（3）教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生的實際（包括知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，（過渡自然，不生硬）（4）內(nèi)容選擇的有效性和講授的有效性，教師在準(zhǔn)確掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對每一個知識點的要求的前提下，對設(shè)計的知識，教師能否在學(xué)生認(rèn)知活動下有有效生成，很大程度受限于教師對知識的活化程度，能否將知識講解地深入淺出，淺顯易懂，并且以某種合理、有效、生動性的方式傳達(dá)給學(xué)生，并符合學(xué)科特點，能培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，語言生動形象，思路清晰。第二，在備學(xué)生的過程中，真如古言道，親其師，信其道。對待學(xué)生，應(yīng)該在了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，愛學(xué)生、尊重學(xué)生，因材施教。在實際教學(xué)中，尤其是關(guān)于人文學(xué)科的教學(xué)會更多的接觸到不同文化的風(fēng)俗習(xí)慣。再結(jié)合自己性格特點、思維習(xí)慣，逐步發(fā)展自己教學(xué)管理特色與智慧。無不體現(xiàn)著每一時代社會對下一代殷切的寄望?！皢栴}及課題，教學(xué)及研究，成長及成果”，為中小學(xué)教師研究的基本理念。以教育科研為抓手，尋找自我發(fā)展的切入點和長久內(nèi)驅(qū)力，完成自我成長的發(fā)展。教師應(yīng)該具有教學(xué)反思能力，能抓住當(dāng)前改革所面臨的問題，并同時具備分析問題的能力，以一定的教育理論，對課題進(jìn)行有效篩選、統(tǒng)籌。因此，教師除了每日認(rèn)真完成自己工作職責(zé)外，爭取做好分內(nèi)每一份工作。第二篇：我眼中最美教師我眼中最美教師征文學(xué)校：東辛莊張虎小學(xué)班級：六年級姓名：宋思洋 電話：***我眼中最美教師 東辛莊小學(xué)教師李曉婷是誰，把雨露灑滿大地?是誰，把幼苗辛勤哺育?是老師。李老師，如秋天般的雨，溫柔而細(xì)膩，是一位如詩如畫的女子。有快樂的事時，找她分享，她會開心的和你一起笑；有難過的事時，她也會幫你分擔(dān)，給你想辦法。即使別的科不怎么樣也都由她帶了起來，提高了成績。李老師秀氣的瓜子臉上，長了一個高高的鼻梁，一對水汪汪的大眼睛，笑的時候非常好看，讓我想到天上彎彎的月亮。那是在一次語文課上，我正興致勃勃的偷偷玩玩具，這時，李老師發(fā)現(xiàn)了我的“行動”?！本湍闷饡叱隽私淌?。您總是用那輕輕一笑，激勵我成長。人都有犯錯的時候，老師也不例外，但要知錯能改，李老師就是這樣的一個人。所以，我很佩服李老師的胸懷。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。我眼中最美教師征文學(xué)校：東辛莊張虎小學(xué)班級：六年級姓名：欒蕾 電話：***我眼中最美教師 東辛莊小學(xué)教師李曉婷老師，一個平凡又不平常的稱呼。她說話聲音不大，穿得樸素、整潔??這些在我幼小的心靈里留下了深刻的印象。下課了，韋老師叫我去辦公室，我一想，肯定是要批評我了。我點了點頭，我看著李老師，李老師看著我，我們都會心地笑了。在我心中，她是最美的老師。三年級開學(xué)了，她成為了我的語文老師，我高興極了。什么“老師，您的生日是多少？”、“老師，您的電話號碼是多少？”、“老師，您上什么大學(xué)？為什么不去別的學(xué)校，要來我們這兒呢？”老師不厭其煩，一一給我們講。我們都失望了，在學(xué)校中到處尋找著老師的身影，但怎么也沒找到。我們不敢想，怕一想心里就會一陣陣痛。12年了，我遺忘的人、物、事數(shù)不計數(shù)，那些同學(xué)，那些老師，只都留下一個模糊的背影。老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。無論是誰，只要上課不專心聽講，那都逃不過您的法眼，怎么耍小聰明都跳不過您的五指山。您讓同學(xué)們真正明白了什么叫一視同仁，什么叫鐵面無私?！蔽衣犃诉@句話，心想：完了，這會絕對完了，老師得說我，說完我之后找家長，找完家長然后回家，之后后果不堪設(shè)想啊！下課鈴打響了，也就證明我該去老師辦公室了，現(xiàn)在把我嚇得，手緊抓褲線，臉色蒼白，滿頭都是冷汗。過了一會兒，付老師皺著眉頭瞪著我，嚇得我連頭都不敢抬，但我還是接受了殘酷的現(xiàn)實。還有一次大掃除，同學(xué)們有的擦玻璃有的拖地還有的掃地，同學(xué)們都干得熱火朝天，非常認(rèn)真。看著干凈的地面，我覺得教室就像自己的家一樣，同學(xué)們都要常常打掃，讓我們有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才有好心情，還能努力學(xué)習(xí)。老師，您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出所有的光和熱！感謝您明亮的燭光；您是一位好