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暑期大學(xué)生家教實(shí)踐報(bào)告及擴(kuò)展資料-wenkub

2024-10-29 03 本頁(yè)面
 

【正文】 如此,他們自己也放棄了自己,經(jīng)常自暴自棄地說(shuō),自己天生比較笨,不是學(xué)習(xí)的料,可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn),這是他們的惰性心理。第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目,不視泰山”,多與其他學(xué)科的教師交流,要多與學(xué)生交流,掌握學(xué)生的心理狀態(tài)。當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中,每天的自我總結(jié)是必不可少的,一個(gè)月的上課生涯,使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求,我總結(jié)出來(lái)了三點(diǎn):第一,從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。對(duì)于初二上初三的學(xué)生,他們基礎(chǔ)差,初一、初二的知識(shí)點(diǎn)落下的很多,為此,我還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行一次摸底測(cè)試,同時(shí)試卷的完成情況進(jìn)行分析,找出他們薄落的地方,針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新講解,并給出相應(yīng)的練習(xí)題,以便他們加強(qiáng)鞏固。整個(gè)教學(xué)補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開(kāi)始了,我每天不斷激勵(lì)自己,身為老師,要細(xì)心,耐心,要教有所獲,讓學(xué)生學(xué)有所成。經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯,現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生,當(dāng)別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí),沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。總之這個(gè)暑假是沒(méi)白過(guò)的,基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)想的部分目標(biāo)。喜歡讀經(jīng)濟(jì)名人的文章以及國(guó)家在這方面的最新政策,或許希望自己將來(lái)能從事銀行方面的工作吧。雖然不到一天的交流時(shí)間,但能感覺(jué)他傳遞給我這樣一個(gè)很深刻的信息:多讀書(shū),勤思考。家教雖然只做了幾天,但我學(xué)會(huì)了:機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備并付出努力的人。于是我便找了些專(zhuān)題,并在網(wǎng)上找了些課件看,另外再選一套試題打印出來(lái),第二天的內(nèi)容準(zhǔn)備好后便安心睡個(gè)踏實(shí)覺(jué)。積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)約三周):由于第一階段的功夫下得扎實(shí),在“計(jì)算”方面,20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后,50以?xún)?nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松;50—100的加減法口算略顯吃力,而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中,按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確,然而一旦將順序或單個(gè)提取,該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤,甚至不能認(rèn)讀。下同)的練習(xí)后,該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿(mǎn)意的程度。正文:暑期大學(xué)生家教實(shí)踐報(bào)告暑期大學(xué)生家教實(shí)踐報(bào)告15篇暑期大學(xué)生家教實(shí)踐報(bào)告1這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)暑假,為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí),為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),所以作為一名師范院校的學(xué)生的我,在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究,關(guān)鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧”。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。掙點(diǎn)錢(qián).放假前半個(gè)月我就留心學(xué)校內(nèi)各種招聘信息,還投過(guò)一次簡(jiǎn)歷并面試(這都是第一次),當(dāng)我打電話(huà)給表哥時(shí),他很爽快地答應(yīng)了,在社會(huì)上頂多就算”半個(gè)農(nóng)民工”.幾個(gè)輪回下來(lái),能以正確的心態(tài)認(rèn)識(shí)自己.浪費(fèi)了幾天時(shí)間,此時(shí)的同學(xué)們已陸續(xù)的返家了,學(xué)校沒(méi)幾個(gè)人,?但一想到自己之前高中學(xué)過(guò)的都快兩年沒(méi)摸了,待會(huì)兒竟要教別人,我也顧不得那么多了,快速瀏覽了一下,雖然有些三心二意,”我們”是應(yīng)為還有另外一名同學(xué),應(yīng)為哪家有兩個(gè)小孩,我們共掙了150元,三個(gè)鐘頭不到!回校的路上我們都很興奮,不光是第一次掙的報(bào)酬令自己滿(mǎn)意,更多的是自己的努力得到肯定,,不然別人憑什么給你報(bào)酬。由于頭天的充足備課,較頭天也自信了不少,這天的家教也相當(dāng)順利。就這樣在學(xué)校折騰了一個(gè)月,看看后面也無(wú)事可做,加之擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī),便打算回家。一個(gè)人真的影響另一個(gè)人的思想,尤其是你很尊敬的一個(gè)人。我想這也算一重要收獲吧。暑期大學(xué)生家教實(shí)踐報(bào)告3轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊,可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。針對(duì)不同的學(xué)生的情況,我制定了多套教學(xué)計(jì)劃,首先是初一年級(jí)的兩個(gè)班級(jí),這兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)都很好,他們接受能力強(qiáng),學(xué)習(xí)的積極性高,課后會(huì)自覺(jué)完成課堂任務(wù),所以對(duì)于這兩個(gè)班級(jí),我的教學(xué)目標(biāo)制定的比較高,除了授予他們新的知識(shí)點(diǎn)之外,我還經(jīng)常去網(wǎng)上找相應(yīng)的提高訓(xùn)練題集,并鼓勵(lì)自己改編題目,不斷培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。接著便是初三年級(jí)新課程的授課,課程要慢,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解要清晰,簡(jiǎn)要,明了,盡量找出每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)的題型作為課堂例題講解,課后的作業(yè)設(shè)計(jì)要與課堂講解的題型相輔相成,或者舉一反三,這樣才能讓他們“溫故而知新”。雖然說(shuō)對(duì)于初中知識(shí)不在話(huà)下,但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)法》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。除此之外,我注意了與家長(zhǎng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),有利于家長(zhǎng)的配合與支持。事實(shí)表明正是如此,他們?cè)诼?tīng)課時(shí),時(shí)常會(huì)走神,一副心不在焉的樣子,問(wèn)他們問(wèn)題,他們也是愛(ài)搭理不搭理的樣子。他們平時(shí)做題時(shí),喜歡用光用眼睛看,而懶于動(dòng)手,屬于典型的“眼高手低”。于是,我三番五次地告誡他們,只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高。結(jié)果,他們幾乎是全軍覆沒(méi)。面對(duì)這樣的學(xué)生,我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處,也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么?會(huì)做一個(gè)好老師么?在與學(xué)生的相處過(guò)程中,學(xué)校的教育心理學(xué)這門(mén)課程也幫了我不少。在這次實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多,同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),承擔(dān)責(zé)任,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),增加社會(huì)實(shí)踐能力,我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,書(shū)本上的知識(shí)根本用不上,但是,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。耐心,寬容,關(guān)心,責(zé)任,友善。我開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。這是我大學(xué)假期的第一份社會(huì)實(shí)踐工作。“教師”這個(gè)稱(chēng)謂對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著很多。暑假的前幾天,我就認(rèn)真的思考了這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行。同樣,作為一名英語(yǔ)師范的學(xué)生,我也了解英語(yǔ)這門(mén)課程的特點(diǎn),在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對(duì)個(gè)體的學(xué)生對(duì)癥下藥,我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度,在英語(yǔ)教學(xué)方面會(huì)取得相應(yīng)的成果。了解到這一特殊性,我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料,從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施,那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去,在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。有了第一天好的開(kāi)始,我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心,鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀,我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外,我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友來(lái)鼓勵(lì)她,激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生。而在這時(shí),我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生,但是對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)特別熱衷。說(shuō)干就干,既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法,那就需要更好的實(shí)施。暑期大學(xué)生家教實(shí)踐報(bào)告6暑假的一天上午,我和我姐在狀元街逛街,經(jīng)過(guò)一個(gè)規(guī)模不大的家教服務(wù)中心,門(mén)口還擺放著一個(gè)牌子,上面寫(xiě)著“招聘義務(wù)家教10名”。簡(jiǎn)單介紹了自己并說(shuō):“我英語(yǔ)還可以,連續(xù)幾年英語(yǔ)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)很慶幸,高三的一些復(fù)習(xí)資料還保留著。帶著期待的心情在家等了兩天,家教中心來(lái)電話(huà)了,就是那個(gè)熟悉的聲音,“是余金蓮嗎?”我高興的答道“是”“家教任務(wù)已經(jīng)安排了就是住在***的一個(gè)比較困難的家庭,一個(gè)高二女學(xué)生,家長(zhǎng)希望你能盡快去給孩子上課,應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧?”“沒(méi)問(wèn)題沒(méi)問(wèn)題我明天就去”心中無(wú)比的歡喜。還端上熱騰騰的茶說(shuō)是天氣冷暖暖身子。始了我的家教之旅 。她們都對(duì)我很好,但同時(shí)我也深深感受到她們眼中的那份期盼。我要做一名優(yōu)秀的家教員,不為別的就為這一聲稱(chēng)號(hào)——老師??蓮睦先思夷菧嫔s慈祥的臉上,我分明讀懂了親切、慈愛(ài)與真誠(chéng)。家教很快地結(jié)束了,我對(duì)那個(gè)家卻有些戀戀不舍。我們一起聊天,一起談心事,以至每次講完課我都不敢將要走的話(huà)說(shuō)出口,因?yàn)槲遗驴匆?jiàn)她臉上失望的神情。同時(shí)我在一次次的義務(wù)家教實(shí)踐中也收獲著:我的責(zé)任心和洞察力也增強(qiáng)了。我甚至知道有些家教員要自己倒貼錢(qián)去給學(xué)生上課。暑期大學(xué)生家教實(shí)踐報(bào)告7每一個(gè)理論知識(shí)都要通過(guò)實(shí)踐才能獲得真實(shí)有效的感受,我們只是坐在書(shū)桌前,而不出去實(shí)踐一番,是不會(huì)有自己的感悟的,大學(xué)生可以趁著暑期的長(zhǎng)假期去做家教,社會(huì)實(shí)踐一下,然后寫(xiě)一份深灰實(shí)踐報(bào)告,談?wù)勛约旱母惺?。其?shí)我們都知道,若想成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步,除了有老師的幫助,學(xué)生自己的自覺(jué)以及努力程度都是非常重要的。自己也是從學(xué)生過(guò)來(lái)的,所以我們也深深知道老師偏心對(duì)學(xué)生的傷害。這些道理也是我在做過(guò)家教之后才深深體會(huì)到的,這些也讓我對(duì)我初三的老師們的偏見(jiàn)有所消除。所以我決定回到家休息幾天就去找一份社會(huì)實(shí)踐工作,找一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),讓我的寒假生活更加豐富彩。輔導(dǎo)是在其中一個(gè)孩子家進(jìn)行,時(shí)間原定是每天上午9點(diǎn)到11點(diǎn)個(gè)小時(shí),中間有一段休息的時(shí)間,下午3點(diǎn)到5點(diǎn),其實(shí),如果任務(wù)多的時(shí)候,需要一直輔導(dǎo)到午飯時(shí)間。而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,讓父母感到擔(dān)憂(yōu)。但是自己在社會(huì)中卻沒(méi)有參加過(guò)任何實(shí)踐。在與他們家人第一次的交談中,我得知他們都是有工作且收入很高的人,給孩子創(chuàng)造的各種條件還是很不錯(cuò)的。希望我在假期的培養(yǎng)中能提高孩子學(xué)習(xí)的水平,并且抽空陪他做作暑假作業(yè),讓他能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些興趣。雖然沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),但在這兩天聽(tīng)了一些同學(xué)的意見(jiàn),也做了充分的準(zhǔn)備,還是比較有自信心的。而且一玩不可收拾,叫好幾遍才過(guò)來(lái)學(xué)習(xí),不過(guò)值得我慶幸的是他家人布置的作業(yè)在我的督促下終于完成了。他們家人因?yàn)榭吹搅撕⒆拥倪M(jìn)步也比較滿(mǎn)意。而在外上學(xué)的時(shí)候,能做的只有好好讀書(shū),這是對(duì)父母對(duì)孩子最大的期望,也是我們現(xiàn)階段給予父母最大的回報(bào)。關(guān)鍵詞:大學(xué)生;家教;問(wèn)題;對(duì)策由于我國(guó)實(shí)施的應(yīng)試教育,尤其是中小學(xué)更將學(xué)生們的考試成績(jī)看作是評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)良的全部指標(biāo),而中考與高考制度的建設(shè)也告訴了學(xué)生們與家長(zhǎng):學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)與中小學(xué)生們是至高無(wú)上的,學(xué)生們就應(yīng)該將自己學(xué)習(xí)的重心完全放在學(xué)習(xí)考試上才行。他們通過(guò)家教所取得的薪水不盡相同,教小學(xué)生價(jià)格最低,而初中生與高中生隨著輔導(dǎo)對(duì)象年級(jí)的上升,他們的薪水也會(huì)隨著上升。而大學(xué)生家教作為家庭教育的一個(gè)補(bǔ)充,大學(xué)生勤工助學(xué)的一個(gè)重要形式,是我國(guó)廣泛大學(xué)生參與的重要活動(dòng),基于這種雙方互利的關(guān)系,目前高校的家教市場(chǎng)正不斷壯大且成上升發(fā)展趨勢(shì)。生活心理上,小老師可以給他們帶來(lái)很多新奇事物及信息,開(kāi)闊其眼界,甚至有些不想問(wèn)學(xué)校老師也不想對(duì)父母啟齒的問(wèn)題及困惑也可以向其交流,一定程度上,對(duì)其心理的健康發(fā)展有幫助。家庭中相互關(guān)愛(ài)的成分表露得更多,再加上高校大學(xué)生可以靈活運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí),協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與孩子關(guān)系,成為家長(zhǎng)與孩子良好關(guān)系的潤(rùn)滑劑,多給予愛(ài)的供養(yǎng)。高校大學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力水平,幫助中小學(xué)生解決成長(zhǎng)中的諸多煩惱,為社會(huì)培養(yǎng)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是社會(huì)心靈的窗戶(hù)。在家教的質(zhì)量、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全均存在諸多隱患。考試成了判定一切的指揮棒。暑期大學(xué)生家教實(shí)踐報(bào)告1020xx年的暑假,作為即將進(jìn)入大二的學(xué)生,我沒(méi)有選擇走進(jìn)企業(yè),熟悉企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制,也沒(méi)用選擇去山區(qū)支教,而是選擇了在家鄉(xiāng)做一名家教。實(shí)踐過(guò)程:一直特別相信一句話(huà):一份耕耘,一份收獲!這是邁入大學(xué)校門(mén)的第一個(gè)暑假,由于家境的原因,我沒(méi)有奢望過(guò)自己可以有一個(gè)輕松的假期!另外,我是一個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的人,即使家里可以負(fù)擔(dān)我的學(xué)費(fèi)我想我還是會(huì)選擇假期打工的,而沒(méi)有像其他同學(xué)那樣選擇支教!這樣一方面可以檢驗(yàn)我的能力,另一方面也可以有一份相當(dāng)份額的收入,可謂一舉兩得!所以我選擇在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯,現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生,當(dāng)別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí),沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀??有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。由于招的學(xué)生不是在同一個(gè)年級(jí),所以我就折中了一下。就這樣,整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月20日開(kāi)始了。二、在講的過(guò)程中,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟他們還小,有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的,對(duì)他們并非如此,切記不能煩躁,不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓他們把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。我有一種前功盡棄的感覺(jué),這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門(mén)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。讓我們從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。同時(shí)也會(huì)成為我今后美好的回憶。得到此份工作時(shí),我的內(nèi)心既興奮又帶點(diǎn)畏懼。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多,體味了許多,思考了許多……第一次初來(lái)報(bào)道第一次到他家探究,他正在書(shū)房里生悶氣,因?yàn)樗_(kāi)始不同意請(qǐng)家教。叔叔不在家里,阿姨管不了他了,進(jìn)他家,阿姨熱情的招待了我,與我在客廳里誠(chéng)懇的交談了很久。他們做的很無(wú)私,甚至?xí)捎谧优牟徊哦钌钭载?zé)。正當(dāng)我想敲他門(mén)的時(shí)候,他拒絕開(kāi)門(mén),拋下一句“就是不要”!我無(wú)可奈何。呆呆看一下窗外,嚼嚼木糖醇,一片寧?kù)o,我一個(gè)人說(shuō)話(huà)。接著乖乖地聽(tīng)了我一堂思想教育課,給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。越發(fā)現(xiàn)他好可愛(ài),還戴著紅領(lǐng)巾,看起來(lái)是個(gè)忠實(shí)的愛(ài)國(guó)者,嘿嘿。我也遵循我的諾言,他每上完一堂課就像一個(gè)新游戲陪他玩,他也高高興興的愿意聽(tīng)我的話(huà),我為之感到欣喜萬(wàn)分。我第一天的工作是幫著派傳單,這是我有生以來(lái)第一次派傳單,有種難以言喻的感覺(jué),總之從這以后我再也不輕易拒絕別人遞給我的傳單了。我替她輔導(dǎo)的科目是數(shù)學(xué)和英語(yǔ),我嘗試著以各種淺顯的解釋來(lái)闡述書(shū)上的例題,運(yùn)用我所知道的知識(shí),從各個(gè)方面給她分析出題技巧和答題思路。很湊巧的是他和我以前念的是同一個(gè)高校,因?yàn)檫@樣,也比較好溝通,通過(guò)交談我發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,而且平時(shí)也沒(méi)有記單詞的習(xí)慣,于是我回去給他制定了一套比較強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,趁著是暑假必須每天碑10個(gè)單詞,和一篇新概念2的課文。當(dāng)我給他們講解題目的時(shí)候,看到他們茅塞頓開(kāi),豁然開(kāi)朗的表情讓我特別有
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