【正文】 辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸?？墒怯行├先瞬⒉焕斫獗銜蠛鸫蠼小l(fā)脾氣，這時我們心里肯定不好受，但是我們?nèi)孕栉⑿χo病人解釋請他們諒解。在查房中，我懂得了如何與患者交流和見到了許多病例的臨床癥狀。在見習(xí)的十天過程中，我明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性，見到了很多病的臨床表現(xiàn)、癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，認(rèn)識到深入的手法必須靠在臨床上的實踐才能不斷進(jìn)步，熟悉了醫(yī)院的各項規(guī)章制度，工作人員的分工及工作職責(zé)。我會用我的所學(xué)造福更多的人，將醫(yī)生的使命發(fā)揮到淋漓盡致！篇二：暑假醫(yī)院實習(xí)(見習(xí))社會實踐報告暑假醫(yī)院實習(xí)（見習(xí)）社會實踐報告前言：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)為了培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的作風(fēng)，樹立“實踐第一”的觀點。盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過一個月的實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫。在這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。例如:每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐,怨自己在實習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí),加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式,被動的接受知識害慘了學(xué)生,更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,不能成為此時對抗疾病的材料,只能不斷的翻書。保持著心中的層層渴盼，時光眨眼般流轉(zhuǎn)至大二的暑假。這一年已是我在大二的最后一個學(xué)期，距離大四的見習(xí)生活越來越近，而我對醫(yī)生這個職業(yè)的認(rèn)識也由當(dāng)初的盲目崇拜變成如今的銳意進(jìn)取。真的有種“書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆！曾幾何時鬧出了這樣的笑話:一位實習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問時,因囫圇吞棗,對于該知識的不甚了解,就借口說要上廁所,該以什么借口去逃避呢? 因此,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識,來不得半點虛假,我們一定要做到理論根基扎實,更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際,以免誤人誤己,釀成大錯。實習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。短短的二十多天，讓我懂得的卻不是時間可以衡量的。拋棄象牙塔光環(huán)，虛心向社會學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；為了增強(qiáng)探索創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)為人們服務(wù)的能力，保持真誠奉獻(xiàn)社會的情懷，在實踐中增長才干；為了甩脫書呆子氣，確保理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)對自身的鍛煉，磨礪塌實肯干、艱苦奮斗的品質(zhì)，我決心今年開展社會實踐活動。實踐的時間雖短暫，卻著實令我開闊了眼界。在治療室中，護(hù)士姐姐們一絲不茍地配藥水，我在一旁給她們打打下手，由此也知道了不少藥物及其作用。當(dāng)我切身感受到時，雖然心里覺得委屈，但是過后卻會覺得自己很偉大。病人若有不適首先會想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士??病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。在幾天的觀察中，對于醫(yī)護(hù)方面的常識我了解不少。緩慢打氣，放氣后出現(xiàn)第一音時為收縮壓，繼續(xù)放氣至聲音消失或變調(diào)時為舒張壓制度嚴(yán)格。在言語方面，必須親和友善，不能命令，不能冷漠，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。唐代“醫(yī)圣”孫思逝在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述∶“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。雖然我不是真正意義上的見習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度，在十天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實踐，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境、了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫(yī)療夢想的期前準(zhǔn)備?，F(xiàn)實和理想是有很大差距的，要改變生活，就要努力學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，從書本中，也從實踐中。其中房屋建筑面積31279平方米，編制病床數(shù)400張，設(shè)置科室28個，其中臨床科室14個，醫(yī)技科室8個。綜合大樓于2012年底建成投入使用，建成后，對于進(jìn)一步 增強(qiáng)醫(yī)院醫(yī)療救助能力，提高醫(yī)療服務(wù)水平，緩解住院難等矛盾，保障廣大人民群眾的基本醫(yī)療，促進(jìn)云縣經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，推動和諧社會建設(shè)必將發(fā)揮積極的重要的作用。健康是生命的本錢，沒有健康的身體，一切的理想夢想只能是虛談，所以云縣醫(yī)院在注重員工職業(yè)能力的同時也著重關(guān)心員工的體質(zhì)，每年都會積極組織員工參加各類豐富的體育活動，包括傳統(tǒng)的每年一次的職工排球聯(lián)賽。為病人的生命負(fù)責(zé)，為自己心中的那份責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為了實現(xiàn)濟(jì)世為懷的宗旨，云縣醫(yī)院每一位醫(yī)療工作者的小小付出匯聚成了愛的大海，不斷吞運吐納著患者心中的感動和謝意。我堅信，不管是在過去、現(xiàn)在還是未來，云縣醫(yī)院始終都會堅持“以人為本”的宗旨，用自己的關(guān)懷和與時俱進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)帶給患者一片藍(lán)天；堅持創(chuàng)新管理，引進(jìn)新技術(shù)新操作，大力發(fā)展醫(yī)學(xué)科研及成果的轉(zhuǎn)化，更快更好地為每一位患者帶來治愈后的笑容。二、設(shè)有內(nèi)、外、婦、兒、中醫(yī)、口腔、五官、皮膚、康復(fù)等臨床科室及藥劑、檢驗、放射、功能檢查等醫(yī)技科室及七個病區(qū)和 icu 病房。社區(qū)醫(yī)療服務(wù)深入基層，為傷病員提供全程優(yōu)質(zhì)醫(yī)療康復(fù)服務(wù)。首先，值班護(hù)士宣讀前一日新收病人的基本情況（包括床位、姓名、性別、年齡、所患疾病、怎樣進(jìn)入病房、進(jìn)院之后的處理、當(dāng)前病況等）。首先，主管醫(yī)生向主任匯報對該病人的醫(yī)治情況。接收病人：病人首先在護(hù)士站報到，由護(hù)士分配病床，通知相應(yīng) ２的主治醫(yī)生，醫(yī)生第一時間到病房去診斷（問診、觸診、叩診）并作出治療方案。作為臨床醫(yī)生，要會做，更要會判斷，要依據(jù)相應(yīng)的結(jié)果進(jìn)行診斷，提出相應(yīng)的診斷，心電圖作為必須的診斷，有時也會產(chǎn)生誤差，影響判斷，扎實的專業(yè)知識結(jié)合具體病史判斷，才回減少誤判的發(fā)生。會診：當(dāng)病情比較復(fù)雜，有明顯的其他系統(tǒng)病變時，涉及到其他?？剖?，為進(jìn)一步診治，會邀請相應(yīng)的?？瓶剖疫M(jìn)行會診，提出相應(yīng)的治療建議、處理措施。四、感受和體會 伴隨著秋天的到來，難得的暑期社會實踐活動也接近尾聲。就會按照醫(yī)囑安心養(yǎng)病了。古希臘希波克拉底曾說過：“醫(yī)生有兩種手段能治?。阂皇怯盟?，二是語言。當(dāng)我成為一名醫(yī)生的時候，我也會像我所接觸的優(yōu)秀醫(yī)生那樣，一切為病 ４篇五：暑期醫(yī)院見習(xí)報告暑期社會實踐報告 在我看來社會實踐就是在校的大學(xué)生將理論與實踐聯(lián)系起來的初體驗，是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。拿著學(xué)校的聯(lián)系函來到醫(yī)務(wù)科時，真實內(nèi)心忐忑、萬分小心。于是我的見習(xí)生活就這樣小心翼翼地展開了。我在這里上的第一堂課就是每個醫(yī)務(wù)人員都應(yīng)銘記于心，厲行于行的：“有菌觀念，無菌操作”。由于我僅是大二的學(xué)生，既沒有完備的專業(yè)知識又沒有醫(yī)師資格證，所以我主要是在一旁觀看，并為巡回護(hù)士幫一點力所能及的小忙。我們每天的事務(wù)都是按部就班的。每天大概在10：00，我們回到手術(shù)室開始當(dāng)天的手術(shù)。前面說到了醫(yī)務(wù)科的老師將我分配到了手術(shù)室而不是其他科，這其中的深刻用意也是我后來才逐步體會到的，因為我并沒有臨床上的專業(yè)知識，所以對我而言觀看手術(shù)則是注重了我基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。每每看到醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)時，我都會在腦海中不停的搜索相關(guān)知識，比如在前列腺電切術(shù)中，我就會在腦中先構(gòu)建前列腺及其周圍組織結(jié)構(gòu)的模型，并向老師了解進(jìn)行每項措施的原理。這里邊包含了病人患病經(jīng)過和治療。作為醫(yī)務(wù)人員行事必須嚴(yán)謹(jǐn)，這一點首先就體現(xiàn)到做事上。同一種情況在不同人的身上體現(xiàn)出來的就不一樣，自然處理的方法就不一樣，即便是離開的學(xué)校開始從工作，那也是一種不斷的學(xué)習(xí)，而且這種學(xué)習(xí)來不得馬虎，以為患者是以命相托，我們更應(yīng)一絲不茍的對待。然而越是在這種時候，越是要保持清醒的頭腦，這一點護(hù)士與醫(yī)生是沒有區(qū)別的。那是發(fā)生在一次我跟隨主任到胃鏡室做無痛胃鏡的經(jīng)歷，當(dāng)主治醫(yī)生對患者家屬講解治療方案時，患者還處于麻醉的昏睡狀態(tài)并不了解病情，當(dāng)病人清醒后開口就問我道“嚴(yán)重嗎？”我也就轉(zhuǎn)述了醫(yī)生的話：“問題不大，輸幾天液，消下炎就行了。由于新醫(yī)改的實施，在許多事件的處理上有了很大的改變，在有的問題上各個科室的觀點和做法是不同的，這就需要科主任之間和護(hù)士長之間的積極溝通。手術(shù)室與患者的接觸并不像其他科室的那么多，但是每天按時的查房讓我也能體會到醫(yī)患之間的密切關(guān)系。波克拉底曾說過：“醫(yī)生有兩種手段能治?。阂皇怯盟帲钦Z言。我相信醫(yī)患之間的糾紛肯定是我們雙方都最不愿看到的局面，這往往是發(fā)生在病患方受到嚴(yán)重打擊心理不能承受時，那醫(yī)生方當(dāng)然是首當(dāng)其沖啦！所以這又突出了醫(yī)患之間溝通的重要性。也讓我清醒的認(rèn)識到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人，是不能融入社會的。第二篇：暑期醫(yī)院見習(xí)報告暑期社會實踐報告在我看來社會實踐就是在校的大學(xué)生將理論與實踐聯(lián)系起來的初體驗，是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。拿著學(xué)校的聯(lián)系函來到醫(yī)務(wù)科時，真實內(nèi)心忐忑、萬分小心。于是我的見習(xí)生活就這樣小心翼翼地展開了。我在這里上的第一堂課就是每個醫(yī)務(wù)人員都應(yīng)銘記于心，厲行于行的：“有菌觀念，無菌操作”。由于我僅是大二的學(xué)生，既沒有完備的專業(yè)知識又沒有醫(yī)師資格證，所以我主要是在一旁觀看，并為巡回護(hù)士幫一點力所能及的小忙。我們每天的事務(wù)都是按部就班的。每天大概在10：00，我們回到手術(shù)室開始當(dāng)天的手術(shù)。前面說到了醫(yī)務(wù)科的老師將我分配到了手術(shù)室而不是其他科，這其中的深刻用意也是我后來才逐步體會到的，因為我并沒有臨床上的專業(yè)知識，所以對我而言觀看手術(shù)則是注重了我基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。每每看到醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)時，我都會在腦海中不停的搜索相關(guān)知識，比如在前列腺電切術(shù)中，我就會在腦中先構(gòu)建前列腺及其周圍組織結(jié)構(gòu)的模型，并向老師了解進(jìn)行每項措施的原理。這里邊包含了病人患病經(jīng)過和治療。作為醫(yī)務(wù)人員行事必須嚴(yán)謹(jǐn)，這一點首先就體現(xiàn)到做事上。同一種情況在不同人的身上體現(xiàn)出來的就不一樣，自然處理的方法就不一樣，即便是離開的學(xué)校開始從工作，那也是一種不斷的學(xué)習(xí)，而且這種學(xué)習(xí)來不得馬虎，以為患者是以命相托，我們更應(yīng)一絲不茍的對待。然而越是在這種時候，越是要保持清醒的頭腦，這一點護(hù)士與醫(yī)生是沒有區(qū)別的。那是發(fā)生在一次我跟隨主任到胃鏡室做無痛胃鏡的經(jīng)歷，當(dāng)主治醫(yī)生對患者家屬講解治療方案時，患者還處于麻醉的昏睡狀態(tài)并不了解病情，當(dāng)病人清醒后開口就問我道“嚴(yán)重嗎？”我也就轉(zhuǎn)述了醫(yī)生的話：“問題不大，輸幾天液，消下炎就行了。由于新醫(yī)改的實施，在許多事件的處理上有了很大的改變，在有的問題上各個科室的觀點和做法是不同的，這就需要科主任之間和護(hù)士長之間的積極溝通。手術(shù)室與患者的接觸并不像其他科室的那么多，但是每天按時的查房讓我也能體會到醫(yī)患之間的密切關(guān)系。波克拉底曾說過：“醫(yī)生有兩種手段能治?。阂皇怯盟?，二是語言。我相信醫(yī)患之間的糾紛肯定是我們雙方都最不愿看到的局面，這往往是發(fā)生在病患方受到嚴(yán)重打擊心理不能承受時，那醫(yī)生方當(dāng)然是首當(dāng)其沖啦！所以這又突出了醫(yī)患之間溝通的重要性。也讓我清醒的認(rèn)識到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人，是不能融入社會的。第三篇：暑期醫(yī)院見習(xí)報告暑假醫(yī)院見習(xí)報告云縣醫(yī)院的昨天、今天和明天應(yīng)學(xué)校為增強(qiáng)學(xué)生對醫(yī)學(xué)研究、服務(wù)及醫(yī)學(xué)職業(yè)的認(rèn)識以激發(fā)學(xué)生熱愛自身職業(yè)和培養(yǎng)獻(xiàn)身醫(yī)療事業(yè)精神的要求，大一下學(xué)期的暑假里，我有幸進(jìn)入到云縣人民醫(yī)院進(jìn)行見習(xí)，并通過為期兩周的見習(xí)實踐活動對見習(xí)