小班科學：我的小腳-wenkub
2024-10-29 03 本頁面
【正文】 心在哪里？我的腳心在這里。二、游戲環(huán)節(jié)：認一認自己的小腳：我們的小腳上有些什么？（腳趾、腳跟、腳趾紋路、腳背、腳心、腳底）：那讓我們做個小游戲，我說什么，你們就做什么。第一篇：小班科學：我的小腳小班科學：我的小腳小班科學：我的小腳內容與要求：，知道小腳的本領。你的腳趾在哪里？我的腳趾在這里。你的腳底在哪里？我的腳底在這里。洗腳腳，剪指甲，抹香香，穿鞋襪。活動準備：裝飾五線譜的地毯；水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干；新年樹一棵；音樂一段。謎語：有兩個好朋友，會蹦會跳也會走。師：小腳都出來了，它好高興喲！們一起把小腳蹺起來讓大家看看，們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒,點點頭,右三圈兒,點點頭,左搖右擺點點頭，一前一后真有趣,前前后后點點頭,哈哈，小腳小腳真可愛。不管是線上還是兩線之間都是動聽的音符，今天讓們來做可愛的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的位置，讓們的小腳隨著音樂跳起來吧?。ㄌ嵝延變翰灰獡頂D）小腳是怎么跳舞的？教師總結（小朋友表現(xiàn)很棒，小朋友聽著音樂前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，還發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不一樣的跳法，就是非常有力高興的音樂就在五線譜上面跳，平緩的音樂就平著跳，低沉的音樂就在五線譜的下面跳，跳的很好，下面請小朋友自己動腦筋跳出新的舞步）。師生共同布置“快樂腳丫樹”，新年馬上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是們的新年樹，卻沒有漂亮的衣服，非常傷心，咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服，在教師的引導下請小朋友把裝飾好的小腳印剪下來，裝飾樹。第三篇：小班故事《小手和小腳》小班故事《小手和小腳》小班故事《小手和小腳》一、設計思路小手和小腳是孩子們最親密、最好的朋友，每天他們都在一起生活、一起學習、一起游戲。本次我選擇這節(jié)故事活動有三個原因：首先，它是我們整合教材中本月主題的一節(jié)語言教學活動。我將書中的七幅圖融合成了兩幅圖，我重點會對書中第二幅圖、第六幅圖、第七幅圖進行觀察、講述和理解，其他的圖片我會作為前期經驗的豐富和延伸活動。三、活動準備 1．故事圖片2．小手和小腳紙偶3．“比手畫腳”題目圖卡4．DVD《小手和小腳》四、活動過程（一）用紙偶引出主題1．師：今天老師給小朋友請來了兩個好朋友，我們一起來看看他們是誰吧！教師分別出示小手和小腳的紙偶，引導幼兒與他們打打招呼“你好”。教師小結幼兒想出的辦法，再說出自己的辦法與幼兒分享。（四）請幼兒欣賞DVD《小手和小腳》。整個活動充分的體現(xiàn)了游戲性、活動性和趣味性，幼兒反應出來的也是對活動充滿了興趣，但活動中還有需要調整和改進的地方。通過這次語言研討活動對我有了很大的啟發(fā)
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