【正文】 究問題兒童的過程中遇到困惑，想從中找到一種解釋。我不止一次地對(duì)外說：在我所經(jīng)歷過的學(xué)校中，星港學(xué)校的教師群體是最優(yōu)秀的。但是經(jīng)過了去年一年的建設(shè)，我們也取得了并不算很弱的成績。，加大集體備課力度。五、后一階段年級(jí)組工作設(shè)想，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)查課堂教學(xué)。如果這方面不改變，就不可能實(shí)現(xiàn)學(xué)校開學(xué)初提出的目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生在階段檢測中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個(gè)過關(guān)檢查。部分教師沒有認(rèn)真研究新課改，教學(xué)觀念跟不上形勢的需求，用過去的老方法、老傳統(tǒng)去教，重知識(shí)的傳授，忽視了能力的培養(yǎng)，穿新鞋，走老路，沒有真正去領(lǐng)悟他的教學(xué)實(shí)質(zhì)。再看班與班之間的名次之和，18班分別是：21212125，比較好的班級(jí)有：2班、7班、5班，相對(duì)落后的是：6班、8班。其中楊利老師的（5）班進(jìn)步較大，不但甩掉了倒一的帽子，而且一躍到了第1名。從本次月考成績看有接近于三分之一的學(xué)生學(xué)的可以，有20人左右是好學(xué)生。當(dāng)然還有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠，家長重視不夠。數(shù)學(xué)名次在前的是周永強(qiáng)的（2）班、田鳳玲的（7）班、陳誠的（1）班，相對(duì)滯后的是田錄生的（8）班、蘇曉霞的（4）班、茍萬紅的（6）班，周永強(qiáng)老師的成績每次考試穩(wěn)居第一，而且是遙遙領(lǐng)先。二、本次考試存在的突出問題：這次階段檢測四門學(xué)科年級(jí)均分都不高，特別是數(shù)學(xué)一科，盡管與數(shù)學(xué)試卷一些題目超出所學(xué)范圍有關(guān)，但仍能說明一些問題。忽視了課外學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生知識(shí)增長的重要性，部分教師認(rèn)為，作為教師只要把每一節(jié)課上好、上扎實(shí)，就可以了，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生自己的事，或者是學(xué)生家長的事，因此出現(xiàn)了學(xué)生課本知識(shí)與課外知識(shí)之間的較大差異。針對(duì)自己的特點(diǎn)，以及本班學(xué)生的特點(diǎn)，加大課堂改革力度，深入領(lǐng)會(huì)和大膽嘗試我校課改方案中的“六個(gè)環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，想叫學(xué)生放得開，首先老師得放得開，想叫學(xué)生多說，老師就得少講，想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，少講、多練、精練。注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在教學(xué)中的作用。，安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表等工作常抓不懈。，抓好重點(diǎn)生的培養(yǎng)，打造出一支尖子生隊(duì)伍。特別是數(shù)學(xué)備課組，他們是全校最年輕的一個(gè)備課組，但是他們卻在歷次統(tǒng)考中取得了驕人的成績，他們組內(nèi)成員之間的坦誠合作，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，互幫互助的精神是值得我們所有人學(xué)習(xí)的。到目前為止，我也從沒有發(fā)現(xiàn)任何一位老師在辦公室利用工作時(shí)間看電影或者打游戲。其中對(duì)一類因被忽視而造成的問題孩子，阿德勒是這樣認(rèn)為的，因?yàn)樵谫x予生活意義的大腦統(tǒng)覺表中，這些孩子沒有找到愛和合作。因?yàn)槲覀兠靼鬃晕业娜跣?，明白我們只有靠打團(tuán)體戰(zhàn)才能勝利，所以我們必須擰成一股繩，把坦誠和合作進(jìn)行到底。其實(shí)這種錯(cuò)誤我是經(jīng)常犯的，因?yàn)槲抑牢业男愿裼泻芏嗳毕荩绻麤]有年級(jí)組內(nèi)的寬容的文化，我想我自己首先是一個(gè)不能開口講話的人。我們年級(jí)組內(nèi)優(yōu)秀的老師很多，我已不能一一點(diǎn)出每一個(gè)優(yōu)秀個(gè)體的名字，因?yàn)槟銈兠恳粋€(gè)人都可以讓我寫成一篇文章，所以我仍然希望你們能夠?qū)捜菸医裉斓牟荒芰_列。但是就目前這種急功近利的教育形勢來看，分?jǐn)?shù)是我們無法回避的殘酷現(xiàn)實(shí)。2教與學(xué)的效率問題我們的課堂和輔導(dǎo)都存在效率上的問題。可能是我們教學(xué)風(fēng)格缺乏魅力，可能是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性，也可能是其他什么方面的原因，總之，當(dāng)我們的課堂上出現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生注意力不集中，神情恍惚時(shí)，我們應(yīng)該考慮是否讓教學(xué)活動(dòng)停下來，是否應(yīng)該換一種方法來調(diào)節(jié)等等。我也經(jīng)?？吹叫矢叩睦蠋煟n堂上他的眼睛始終是瞄準(zhǔn)學(xué)生的，輔導(dǎo)時(shí)，他只允許一個(gè)學(xué)生站在身邊，最多兩個(gè)，其他學(xué)生都安靜地在做作業(yè)。我說這里的家長和我以前遇到的家長有很大的差別。這個(gè)問題我們?cè)?jīng)專門討論過，也想了一些方法，但都不能從根本上解決問題。最后我想用四個(gè)方面的自我感言來結(jié)束今天的會(huì)議。經(jīng)常遇到一些家長抱怨自己的孩子沒有教育好，太令人操心，我總要安慰他們。作為一名還算年輕的老教師，我非常警惕我對(duì)年輕老師的言行，我怕自己的不夠成熟的判斷會(huì)傷害了一位老師的教學(xué)熱情，從而使他恐懼自己的職業(yè)。我期待著我們的年級(jí)組內(nèi)能飛出越來越多的彩蝶。就是沒有一個(gè)學(xué)生說：“這個(gè)學(xué)校是我自己的。我相信我們年級(jí)組內(nèi)全體成員也會(huì)和我一樣這樣想，我是年級(jí)組的，年級(jí)組也是我的。我不止一次地對(duì)外說：在我所經(jīng)歷過的學(xué)校中，燕中學(xué)校的教師群體是最優(yōu)秀的。因?yàn)槲覀兠靼鬃晕业娜跣?，明白我們只有靠打團(tuán)體戰(zhàn)才能勝利，所以我們必須擰成一股繩，把坦誠和合作進(jìn)行到底。第二個(gè)方面是對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的寬容，這份寬容更難能可貴。當(dāng)我們忽視了學(xué)生和老師在性格和能力以及其他遺傳素質(zhì)方面的差異，而只用分?jǐn)?shù)來衡量時(shí)，這種差異就會(huì)特別明顯。其實(shí)這也是班級(jí)授課制度必然導(dǎo)致的問題，但我們不能把責(zé)任總推給父母，更不能放松，絕對(duì)不允許放棄，總歸他們還是孩子，我們要做的，只能做的是在我們力所能及的范圍內(nèi)做積極有效的嘗試和改變。有的是學(xué)生的原因，也有的是我們老師的原因。有時(shí)十幾個(gè)學(xué)生排成一字長蛇陣，前面一個(gè)聽老師在輔導(dǎo)，后面的在打鬧閑聊。3提優(yōu)工作的落實(shí)問題我們年級(jí)組開學(xué)初的提優(yōu)工作計(jì)劃到現(xiàn)在還沒有落實(shí)。必要時(shí)，我們可以再開一次研討會(huì)，但一經(jīng)決定，在被修改之前，請(qǐng)同志們盡力配合做好各方面工作?！碑?dāng)這種團(tuán)隊(duì)文化非常和諧時(shí)，生活在年級(jí)組的每個(gè)成員都應(yīng)該是愉悅的，因?yàn)樗麄儾还陋?dú)，讓我們?yōu)闋I造這樣和諧的團(tuán)隊(duì)文化而一起努力。后勤保障上，要求必須做好初三工作的一切服務(wù)工作，確保初三教學(xué)工作正常有序的進(jìn)行。學(xué)生方面，各個(gè)代課老師充分利用家長會(huì)，家訪、私下談話的方式以及每次月考為鍥機(jī)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、時(shí)事教育。會(huì)議A組部分由A組年級(jí)組長李蕾蕾主持。為全組老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。每位老師都在自己的崗位上默默的付出。每老師經(jīng)常在辦公室里會(huì)給大家聊家常似的談?wù)勊龑?duì)教育的感悟和一些教育經(jīng)歷，讓大家受益匪淺。使A4班的優(yōu)秀率平均分雙居平行班前列；袁喜梅老師溫柔細(xì)心，求真務(wù)實(shí)。趙愛芳老師熱情負(fù)責(zé)，主動(dòng)幫助年輕教師建議管理班級(jí)，默默地貢獻(xiàn)著自己的力量。孫儷老師盡心盡力，全情付出。利用“塑品”活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)?！迸c此同時(shí)，李老師為后期工作提出多個(gè)措施措施，全組一路奮斗一路歌。只有這樣，孩子才能這樣愛其師，信其道。使班里每一個(gè)學(xué)生都能感受到集體的關(guān)愛。學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了較大程度的提高。生慧、氣順、力聚方能得才。這來源于他有一顆愛思考、愛教育的心。同時(shí)行動(dòng)前要有計(jì)劃，計(jì)劃后要落實(shí)，落實(shí)后要檢查，檢查后要反饋，反饋后要改進(jìn)，做到精細(xì)管理。四、更加人性化、細(xì)致化、科學(xué)化的進(jìn)行班級(jí)管理。但我們的心是興奮的，都對(duì)未來充滿了信心——一路奮斗一路歌。她說，我們B組是一個(gè)老中青結(jié)合的有愛的大集體：我們有以身作則、認(rèn)真和善、親力親為的牛曉鳳、張宏偉、盧甦老師，有經(jīng)驗(yàn)豐富、魅力十足、對(duì)課堂一絲不茍的王曉紅、劉曉潔、崔紅莉老師；有教學(xué)有方、美麗大方、耐心細(xì)致的劉倩及新加盟的數(shù)學(xué)陳老師，有熱情周到、干練進(jìn)取的王盟、張坤、張婧、張雨晨老師，更有年輕有為、勇于探索的年輕教師李真直及曹磊，還有這學(xué)期在我們B組實(shí)習(xí)，給了我們很大幫助的小師老師。至于她的課堂，更是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂園。盧老師頗有大將風(fēng)范，身為政治組有經(jīng)驗(yàn)的老教師，雖然不坐在我們辦公室，但經(jīng)常下樓主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，和班主任一起協(xié)商解決辦法，這學(xué)期我們的政治成績也有了較為明顯的提高。接著，任老師就開學(xué)以來B組的整體情況進(jìn)行了總結(jié)，肯定了每位班主任在前期的工作中所付出的努力，并就此次期中考試的成績進(jìn)行了詳細(xì)分析，通過具體數(shù)據(jù)來表揚(yáng)進(jìn)步，鼓勵(lì)優(yōu)秀，指出不足，尋找差距。然后，任老師要求各班主任老師針對(duì)“本學(xué)期工作重心、存在問題和對(duì)策”進(jìn)行分享與交流，老師們反思自己，樹立目標(biāo)，尋求了具體可行的整改措施，力求在今后的教育教學(xué)工作中，優(yōu)化教學(xué)過程，完善班級(jí)管理，查漏補(bǔ)缺，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。劉曉潔老師首先談到了B4班的優(yōu)勢：有規(guī)則意識(shí)，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)較濃；年級(jí)前一百緩慢遞增中；班級(jí)文化逐漸形成。巧妙“借力”，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法并培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神品質(zhì)。繼續(xù)抓衛(wèi)生習(xí)慣。吳主任充分肯定了大家在用心做事、用心學(xué)習(xí)，肯定了組長在背后的付出。她希望大家能正確對(duì)待成績，認(rèn)真分析和探討。本次質(zhì)量分析會(huì)不僅是對(duì)上半學(xué)期工作的總結(jié)反思，更有對(duì)今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)。學(xué)期至中，我們舉行了本學(xué)期的期中測試，試后我們齊聚一室，總結(jié)過去，分析現(xiàn)在，展望未來。本學(xué)期學(xué)校的校園活動(dòng)豐富而又創(chuàng)新；塑品教育活動(dòng)充實(shí)而又及時(shí)有效。特別值得一提的是，在精彩激烈的學(xué)校足球賽中，我們C組師生們收獲滿滿。那激烈的場面，令人興奮，更令人難忘。干練，精力充沛的薛小平老師，她“三上三下”的班級(jí)智慧，值得大家學(xué)習(xí)。新入職的姬煥煥老師，成長很快，在師傅劉曼老師的幫助下，無論是教學(xué)還是班級(jí)的管理方面都有了長足的進(jìn)步。熊慧麗老師，知性優(yōu)雅，認(rèn)真教研，微笑幫助每位同仁。這次期中考試成績進(jìn)步很大。首先，她提出C6問題男生多，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不起勁，心智未全。其次利用班會(huì)凝聚班心。再次，建立榜樣，用榜樣的力量感染孩子，分享學(xué)習(xí)方法。是緣分讓我們?cè)谝黄?，我?huì)用的耐心陪伴你們茁壯成長。成立班級(jí)光榮榜，班級(jí)文化報(bào)，班級(jí)圖書角，班級(jí)讀書日。其二，班級(jí)問題。關(guān)于交收作業(yè)，日后定時(shí)交收作業(yè)，四人小組監(jiān)督，小組長跟蹤追查。其四，感謝搭伴組葛老師的認(rèn)真，批閱及時(shí)。用我的微薄之力，幫助孩子們積蓄足夠多，足夠大，足夠強(qiáng)的力量，盛放在生命的旅途。感謝韓老師，在行為習(xí)慣，衛(wèi)生情況上對(duì)班級(jí)同學(xué)的叮嚀，及時(shí)與問題學(xué)生的談心，改變孩子們的學(xué)科上的學(xué)習(xí)意識(shí)。韓陽老師首先感謝張穎助理，郭戈主任給我們提供的寬松的教學(xué)環(huán)境，趙組長大氣寬松。這就需要科任老師傳遞愛，用愛感染學(xué)科。張助理，郭主任，政教兩處，信任老師，讓老師充滿工作的熱情。讓孩子主宰班級(jí)，經(jīng)過一學(xué)期半的引導(dǎo)，從擔(dān)憂到放心，從領(lǐng)讀，從登記晨跑，從午自習(xí)，班級(jí)在班委的管理中學(xué)生們都能安靜下來。全體家長給力，配合。同辦公室同事們，任何事情出謀劃策，群策群力。短短的200多天，收獲了太多的幸福，快樂。②堅(jiān)定德智體美勞全面的培育孩子們。不遺余力的渲染學(xué)科魅力。堅(jiān)守先做人，再做學(xué)問。放學(xué)打掃等等中，手把手教，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)做。其三，堅(jiān)守常規(guī)。感謝各位老師的坦誠分享，無私交流。會(huì)中，我也希望我們的青年教師盡快成長，盡早成長為合格的教師。從整體上看，D組各個(gè)班的成績非常優(yōu)異。溫拂柳老師分析了DD2班的學(xué)生特點(diǎn)，并以“在平凡中堅(jiān)守在平衡中突破”為標(biāo)題談了自己對(duì)教育的理解。此外溫拂柳老師還做了語文備課組的經(jīng)驗(yàn)