【正文】 自然段所說（出示第一自然段）西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入剛才課前3分鐘同學(xué)們積累了許多的四字詞語，今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)第18課《富饒的西沙群島》。，學(xué)習(xí)全文圍繞中心句從幾個方面寫具體的方法。五、作業(yè)摘抄課文中的好詞佳句。那我們希望西沙群島的明天會更加美麗、更加富饒。四、升華中心，積累拓展這節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家一起游覽了西沙群島，通過游覽，你想說些什么？——西沙群島真是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。牢記合作學(xué)習(xí)要求：一讀，整體感知，說說大意。3）西沙群島的海水就是這么美，沒有哪里的海水能超過它的，書上用一個詞語來表達，是什么？——瑰麗無比。誰來用文中的話說說海水的特點？——五光十色，瑰麗無比。（3）同學(xué)們，美麗的西沙風(fēng)景無處不在，下面我們以小組為單位合作學(xué)習(xí)，找找自己喜歡的景點,并在一旁寫清喜歡的原因。指導(dǎo)書寫威? 武理清順序。解決字詞，掃清障礙。五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入同學(xué)們，我們一起來看一幅地圖，這就是我國的南海海域，在距離海南島330多公里的地方，有一片島嶼象朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。課堂上，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、集體交流為主，教師及時的引導(dǎo)點撥。讓學(xué)生積累文中優(yōu)美的語句，領(lǐng)悟作者總分總的寫作方法。第一篇：富饒的西沙群島教案富饒的西沙群島一、教學(xué)目標在朗讀課文中，自學(xué)生字新詞，理解“富饒”、“五光十色”、“蠕動”、“威武”、“寸步難移”等詞語。二、教學(xué)重點：感受西沙群島的美麗景色，了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。三、教學(xué)難點：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者總分總的寫作方法。板書：（西沙群島）美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，那真是一個美麗的地方。這些生詞你會讀嗎？現(xiàn)在老師就來檢查一下你們課前的學(xué)習(xí)情況。字詞同學(xué)們學(xué)的很好了，不知道課文讀的怎么樣呢？哪位同學(xué)來讀一讀課文？其他同學(xué)認真聽，在他們讀的過程中，我們要邊聽邊想邊畫：課文是圍繞哪句話來寫的？作者按什么樣的順序介紹了哪些景物？學(xué)生匯報，板書（海水、海底、魚、海灘、海島）課件出示課文第6自然段的開頭一句?，F(xiàn)在就請同學(xué)們默讀課文，畫一畫你是從哪些語句中體會到風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。2）“五光十色”說明了什么？可以用另外一個詞形容叫什么？為什么這兒用“五光十色”而不用“五顏六色”？因為“五光十色”說明水顏色多，還寫出了海水有光澤。這樣的海水你喜歡嗎？誰想站起來對著海水美美地讀呢？提議，在讀表示海水顏色詞的時候，最好讀得有高有低，聽老師來讀一下，誰愿意展示讀？4）你平常見過的海水是什么顏色？——藍色那為什么西沙群島的海水卻是五光十色的呢？用“因為??所以??”這一句式來說：特殊的地形造就了西沙群島海水一種與眾不同的美，使人見了頓生喜愛之情，讓我們一起把這種喜愛之情抒發(fā)出來吧。二讀，圈畫景物，找出特點?！魃橙簫u真富饒啊，我多想去看看。板書（更加美麗，更加富饒)讓我們帶動著對西沙群島的向往，帶著對西沙群島深深的祝愿，齊讀最后一自然段。背誦自己喜歡的段落。，豐富語言積累。板書課題。（學(xué)習(xí)目標：了解西沙群島的地理位置，理解“海防前哨”，學(xué)習(xí)課文第一自然段。，一邊讀，一邊思考:圍繞這個中心句，課文都寫了西沙群島的哪些地方？，歸納板書：海水、海底生物、海島。） “五光十色”？（深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的）比較：“五光十色”與“五顏六色”進行比較。西沙群島海水與眾不同的美，使人見了頓生喜愛之情，讓我們一起美美地讀一讀。，令人贊嘆不已。你會覺得珊瑚美嗎？課文是怎么寫的？比較句子：海底的巖石上長著珊瑚。除了像花朵，像鹿角，珊瑚還會像什么呢？生1：還有的像一棵棵小樹。同學(xué)們，珊瑚不僅形態(tài)美觀，還有很高的經(jīng)濟價值，珊瑚中的紅珊瑚，其價格為黃金價格的幾倍乃至幾十倍。（學(xué)習(xí)目標：通過對比讓學(xué)生感受“各種各樣”寫出珊瑚的數(shù)量和品種多，用比喻形象地寫出珊瑚的樣子很美，在比較中培養(yǎng)學(xué)生的語感。生2：“懶洋洋”用得好，它讓我知道海參懶的都不想動了。）③大龍蝦是什么樣子的？（威武）。①師配樂范讀，請同學(xué)閉上眼睛來隨著老師的介紹一起來感受。這個句子用了什么方法？板書：排比，比喻）指導(dǎo)讀。，我們移步到海島上去看看吧！2指名讀第五段，思考：這一段是圍繞哪句話寫的？②從哪兒看出西沙群島是鳥的天下？（樹多，鳥多，蛋多，糞多）③你看，這一段用了什么寫法？（總分）五、小結(jié)這節(jié)課我們領(lǐng)略了海水五光十色、瑰麗無比的迷人風(fēng)光，又欣賞了美麗的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦和各種各樣的魚，讓我們再一次感受到西沙群島可真是：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富啊！從大家的贊嘆聲中，我感受到了同學(xué)們對西沙群島的向往和熱愛。）在第22課中，作者也用了一個詞來形容我們的西沙群島，哪個詞？（學(xué)生：富饒，教師板書）：通過第一課時的學(xué)習(xí)，我們知道了課文寫了西沙群島的四個方面，都是哪四個方面？（學(xué)生：海面、海底、海灘、海島；教師板書）：現(xiàn)在請大家用自己喜歡的方式自由讀課文，思考一下你最喜歡西沙群島的哪個方面？（學(xué)生自由讀課文）評價：大家讀得很認用心，不少同學(xué)還帶上了表情，看來已經(jīng)走到了文字里！你最喜歡那個部分？請大家深入到文字當(dāng)中，大聲讀讀你喜歡的方面，細細的通過文字來感悟，在說說你為什么最喜歡它。評價：你們的朗讀讓我身臨其境，仿佛真的看到了那瑰麗的海面，看來優(yōu)美動聽的朗讀能幫我們感受優(yōu)美的語言文字。（師生評價），他們用動作展現(xiàn)了海參和大龍蝦的樣子，你能用你的朗讀來展現(xiàn)嗎？（抽生讀23人）1）你喜歡寫魚的那段？我也特別喜歡！而且通過對這段的理解，我還找到了一個字來概括西沙群島中魚的特點，你們猜是哪一個字？（學(xué)生：多），沒錯?。ㄕn件）我們來看看圖，你想說什么？2）我們的課文用了一些詞來展現(xiàn)魚多，請你用波浪線勾出來。4）回到課文中，魚除了數(shù)量多，還有什么多？（學(xué)生：種類）你都讀到了哪些種類？（學(xué)生齊答，課件出示）