大班音樂(lè)活動(dòng)教案歌唱春天5則范文-wenkub
2024-10-29 03 本頁(yè)面
【正文】 友真棒，我們做的樂(lè)譜完成了。激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。聽(tīng)我來(lái)唱一遍。我們聽(tīng)著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧。善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫）二、學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)前半部分歌詞。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什么？”（小樹長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開了）“春天來(lái)了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西？”（老師輕聲歌唱）二、出示樂(lè)譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。”老師看圖譜唱一遍幼兒自己制作圖譜師：“你想有張自己做的樂(lè)譜嗎？”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請(qǐng)你聽(tīng)老師唱自己填，好嗎？”（幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè)譜）“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂(lè)譜一樣嗎？”（讓幼兒對(duì)照樂(lè)譜）“好，我們一起來(lái)唱一遍吧?！薄罢l(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字？”“我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值。2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒？（左右交替換著走）三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來(lái)到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。第三篇：大班音樂(lè)：歌唱春天(教案)課題：《歌唱春天》（大班音樂(lè)）〖活動(dòng)目標(biāo)〗，感受歌曲活潑歡快的情緒。：圖譜躲貓貓，逐漸離開圖譜唱歌。師：小朋友們，先跟著我一起練練聲。師：春天在哪里，春天就藏在小朋友的眼睛里，有紅花，有綠草，到處是一片生機(jī)勃勃的景象，到處充滿了鳥語(yǔ)花香，小朋友們，春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊。（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜里面的單個(gè)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里面的詞。（分段進(jìn)行）師：真棒！有些小朋友都已經(jīng)會(huì)唱了，我們小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些圖譜排的亂七八糟的，誰(shuí)有本領(lǐng)來(lái)幫幫忙幫助它按照歌詞的順序排好?我唱一句你排一句。利用“添加單元格陰影”功能，將格子內(nèi)的圖片進(jìn)行遮蓋）四、多樣演唱，創(chuàng)編動(dòng)作 師：你們都學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌嗎？那我可要考考你們，我們分組接唱，紅星星代表女小朋友開始唱，藍(lán)星星代表男小朋友開始唱，看看哪一組反應(yīng)最快。特別是最近，我們兩位老師帶領(lǐng)幼兒布置“我們?cè)诖禾炖铩敝黝}墻時(shí)，幼兒能根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞為環(huán)境創(chuàng)設(shè)出謀劃策。根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn)，
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