【正文】 面試，原本準(zhǔn)備充分，有條不紊，可是一見單位領(lǐng)導(dǎo)，就驚慌失措，手忙腳亂，頓時(shí)心理一片空白，不知所措，好端端的一個(gè)機(jī)會(huì)就這樣給泡湯了。其原因在于他們不能深刻認(rèn)識(shí)自己的人，一個(gè)掌握好自己的人，他就能把握好自己的人，他就能把握好自己擇業(yè)的方向，明確自己適合從事什么性質(zhì)的工作，因此他們?cè)趽駱I(yè)中，就有明顯的針對(duì)性和方向性，機(jī)會(huì)雖然很少，但他卻能抓得很準(zhǔn)很穩(wěn)。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅(jiān)定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。通過在就業(yè)指導(dǎo)課上的學(xué)習(xí)，我有如下幾點(diǎn)感想：首先:畢業(yè)生要正確認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)。我們應(yīng)該全面回顧自己在德、智、體各個(gè)方面的表現(xiàn)情況，并與本班同學(xué)做一個(gè)比較，了解自己在本班同學(xué)中所占的位置，做到心中有數(shù)。在擇業(yè)過程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。第一篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)結(jié)課感想感想上了大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)課我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。但是怎樣才能實(shí)現(xiàn)這種愿望，這就需要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己。這樣，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。在擇業(yè)過程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。我們應(yīng)該全面回顧自己在德、智、體各個(gè)方面的表現(xiàn)情況，并與本班同學(xué)做一個(gè)比較，了解自己在本班同學(xué)中所占的位置，做到心中有數(shù)。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短。同時(shí)我們要努力消除依賴心理。一個(gè)深入了解社會(huì)的人，信息暢通，思維開闊，他就能很清楚各個(gè)單位的經(jīng)濟(jì)構(gòu)架及其發(fā)展?fàn)顩r，能對(duì)自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷。大學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā)，靈活選擇。大學(xué)生就業(yè)選擇，是對(duì)一個(gè)人十年內(nèi)的生活產(chǎn)生重大影響的關(guān)鍵決策，是極其重要的，我們應(yīng)給予足夠的重視。內(nèi)容提要第一節(jié)新時(shí)期的就業(yè)觀念一、樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀二、樹立現(xiàn)代的競爭觀三、樹立自強(qiáng)自立的就業(yè)觀四、樹立多元、多形式的就業(yè)觀第二節(jié)職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)和規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)的步驟二、影響職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)的因素三、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中的常見問題第三節(jié)職業(yè)的自我認(rèn)識(shí)與自我決策一、實(shí)事求是地自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)二、堅(jiān)持正確的擇業(yè)原則三、科學(xué)擇業(yè)決策的程序思考題：大學(xué)生應(yīng)從哪些方面樹立新時(shí)期的就業(yè)觀念？職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中的常見問題是什么？大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持的正確擇業(yè)原則有哪些？第三講就業(yè)心理指導(dǎo)教學(xué)目的要求使學(xué)生了解心理素質(zhì)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的影響，懂得如何培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)預(yù)防畢業(yè)生常見的心理問題，及時(shí)排除心理障礙，矯正心理誤區(qū)，掌握就業(yè)心理問題自我調(diào)適的方法和技巧，從而做到自覺的進(jìn)行自我調(diào)適，以積極的心態(tài)面對(duì)擇業(yè)。內(nèi)容提要第一節(jié)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)與必備的基本素質(zhì)一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的作用與意義二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的樹立和培養(yǎng)三、創(chuàng)業(yè)者必備的基本素質(zhì)和條件第二節(jié)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備一、創(chuàng)業(yè)基本思路二、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的程序與要求第三節(jié)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)一、創(chuàng)辦企業(yè)所需條件及創(chuàng)辦程序二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中應(yīng)注意的問題思考題大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有何作用與意義？簡述創(chuàng)辦企業(yè)所需條件及創(chuàng)辦企業(yè)的程序？第四篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)方式（P9）簽約就業(yè)；合同就業(yè)；定向就業(yè)；靈活就業(yè)；網(wǎng)絡(luò)就業(yè)；升學(xué)；出國；入伍；參加國家和地方項(xiàng)目選調(diào)生和公務(wù)員在報(bào)名與培養(yǎng)等方面的幾點(diǎn)差別（P12）（1）報(bào)名條件不同：選調(diào)生的報(bào)名條件除符合國家公務(wù)員的報(bào)名條件外，還要求是學(xué)生干部，有志于從事政黨工作，服從組織安排的本科以上優(yōu)秀畢業(yè)生。（4）培養(yǎng)管理的措施不同：選調(diào)生到基層后，組織部門將通過舉辦培訓(xùn)班，抽調(diào)到上級(jí)黨政機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)參加公開選拔，競爭上崗等得力措施進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤培養(yǎng)，幫助選調(diào)生脫穎而出。人事檔案原則上統(tǒng)一轉(zhuǎn)至服務(wù)單位所在地的縣級(jí)政府人事部門，黨團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)至服務(wù)單位。b)原服務(wù)單位有職位空缺需補(bǔ)充人員時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮服務(wù)期滿考核合格的“三支一扶”大學(xué)生。e）服務(wù)期滿考核合格的“三支一扶”大學(xué)生，報(bào)考公務(wù)員可通過適當(dāng)加分以及其他優(yōu)惠政策，優(yōu)先錄用。在今后晉升中高級(jí)職稱時(shí)，同等條件下優(yōu)先評(píng)定。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義（P50）（1）利于學(xué)生明確人生未來的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)的良好匹配；（2）利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的意識(shí)；（3）利于學(xué)生認(rèn)清形勢，準(zhǔn)確定位，合理安排大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與職業(yè)的良好對(duì)接；（4）提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)，認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念；（5）實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的“人職匹配”提高其就業(yè)滿意度。其次，了解職業(yè)選擇成功的條件，所需知識(shí)，在不同崗位的優(yōu)勢劣勢機(jī)會(huì)和前途。人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。1大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意義（P152）（1）是用創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，以解決我國就業(yè)問題的重要途徑；（2）能促進(jìn)自主創(chuàng)新，人才培養(yǎng)，帶動(dòng)全民就業(yè)；（3）是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。它為大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇、實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)提供重要的標(biāo)尺。然而,隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)制度改革的深化,大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀存在著許不確定性,出現(xiàn)了一些新變化[1]。正確的職業(yè)價(jià)值目標(biāo)應(yīng)該做到個(gè)人發(fā)展和