助力大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)-wenkub
2024-10-25 16 本頁面
【正文】 程學習并通過考試的學員獲得了由團市委頒發(fā)的“農(nóng)村基層團干部崗位培訓資格證書”，同時取得了由天津市高等教育自學考試委員會和天津廣播電視大學頒發(fā)的大專畢業(yè)證書，一支規(guī)模不斷擴大的具有專門職業(yè)技能的農(nóng)村青年隊伍逐漸形成，農(nóng)村青年的就業(yè)競爭力得以提高。堅持以市場和青年的需求為導向，針對不同層次青年群體，確定不同的培訓內(nèi)容，選擇相應的方式和手段，如以企業(yè)青年技術創(chuàng)新實踐團隊為載體，激活青年創(chuàng)新能力。要加強典型引導，鼓勵青年勇當創(chuàng)業(yè)先鋒，突出優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)典型的培養(yǎng)，通過舉辦青年創(chuàng)業(yè)事跡報告會等多種有效形式，讓廣大青年從身邊人的創(chuàng)業(yè)事跡中受到啟迪，增強自主創(chuàng)業(yè)的信心和決心。牢固樹立科學發(fā)展觀 扎實服務青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)加強引導，增強廣大青年的創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識。在此次清華站首站發(fā)布儀式上,來自中石油、中國航天科技集團、中國電工設備總公司、金隅集團、住友制藥、百事食品、瑞薩科技等知名企業(yè)的HR和200多名來自全國五十多所高校的職業(yè)類、公益類學生社團的代表開展了熱烈的互動,對大學生的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)技巧進行了現(xiàn)場指點和示范。第一篇：助力大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)龍源期刊網(wǎng) ://.助力大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作者：駱 瀟來源：《職業(yè)》2009年第08期2009年7月,“助力大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益行——新芽計劃”啟動儀式在清華大學隆重舉行。20位來自企業(yè)、高校、社會機構的各行各業(yè)的專家作為志愿者導師,與參與此次活動的20個高校社團現(xiàn)場對接,開啟了“新芽計劃”社團建設訓練營,為“新芽計劃”在全國一百所高校的順利開展打響了第一槍。長期以來，團區(qū)委始終把引導廣大青年增強創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識作為青年創(chuàng)業(yè)行動的首要任務，堅持圍繞中心、服務大局，自覺把服務青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作融入到應對國際金融危機、保增長渡難關上水平的各項工作中，抓住為青年服務的著力點和切入點，扎實開展“為青年辦實事、解難題”活動。強化培訓，提高廣大青年的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)本領。建立青年技術創(chuàng)新實踐團隊，由科研、生產(chǎn)、銷售等部門的人員組成，充分發(fā)揮青年的智力優(yōu)勢和團隊協(xié)作精神。以“青春建功新農(nóng)村”活動為載體，幫助農(nóng)村青年樹立正確的就業(yè)觀念，促進農(nóng)村青年在二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)，切實提高他們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，將一批道德品質好、有能力、有技術、有一定發(fā)展?jié)摿Φ那嗄?，作為重點培養(yǎng)和扶植對象，促其發(fā)展，用其帶動，涌現(xiàn)出一大批青年致富帶頭人，逐步建成了一支新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)營人才隊伍，為農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)、就業(yè)創(chuàng)造了良好條件。組織開展“濱海加快建設見習基地。拓寬創(chuàng)業(yè)融資渠道。加強組織領導 確保青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)取得實效真抓實干，務求實效。積極引導有志青年自主創(chuàng)業(yè)、外出青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、先富青年二次創(chuàng)業(yè)，為廣大青年尋找創(chuàng)業(yè)載體。一方面，團區(qū)委進一步增強主動意識，最大限度地挖掘和運用好社會資源，借助各方面力量推進工作任務的落實。青年創(chuàng)業(yè)、就業(yè)工作是共青團服務濱海新區(qū)開發(fā)開放和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、切實貫徹“保增長、渡難關、上水平”活動要求的全局性工作，也是促進青年成長成才的一項重點工作。然而我認為，創(chuàng)業(yè)是與就業(yè)無關的。一、執(zhí)行力創(chuàng)業(yè)成功最關鍵因素是，時機；第二是團隊和執(zhí)行力；想法的可辯性和獨特性則排在第三。而當團隊所有人都在玩命工作，而你在站在哪里“想”，他們會是什么感受？作為“出想法”的人，封個“顧問”的角色應該更為合適。在國內(nèi)，很多的大學生從小學到大學，活動空間主要局限于家庭和學校，社交圈也僅限于親朋、老師、同學，對社會了解和認識非常少。還有銳波科技的孫宇晨，他在做銳波之前就已經(jīng)在美國創(chuàng)辦留美三人行和玩比特幣了，畢業(yè)后在美國注冊個公司，回國就成了大中華區(qū)總裁了，當然還有兼職貓的王銳旭（見總理的那位）也是如此。最后，有可能你原有的創(chuàng)業(yè)激情就慢慢葬死在你的實習公司里了。不過現(xiàn)在有很多的90后在一些60、70后的支持下，縱向進入頂層設計領域。第四篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”——《周五民生直播室》
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