少兒舞蹈校本課程總結-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 感，激發(fā)學生通過舞蹈表現音樂情感的欲望。又進行了爵士舞蹈基本手位和腳位的練習。在觀看過程中，學生往往會情不自禁地模仿練習，教師及時鼓勵、支持，從而激發(fā)學生學習的愿望。一、豐富了學生認知經驗，激發(fā)學習愿望。在學校領導的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學期舞蹈校本課程的教育教學任務。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。興趣是學習的動力。二、學習基本舞步和動作，引導學生按規(guī)律組合，發(fā)展學生的創(chuàng)造性。經過學習，我排練了爵士舞蹈《請我跳舞》等。3．培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。因此，在舞蹈教學中不要急于求成，生搬硬套，要注重學生學習的過程和興趣的培養(yǎng)，使學生在生動有趣的學習訓練中逐漸感受到舞蹈帶給他們的無限樂趣，有了興趣才會有動力，才會收到良好的效果。為了把下一步的工作做的更好，現將一學期的工作總結如下：為了上好舞蹈校本課程，我不斷地加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。再請其他小組成員來再現她們共同總結出來的動作，最后大家再一次的分析、糾正、完善、通過這個主動參與的過程，學生們不僅掌握了動作，還萌發(fā)了創(chuàng)造新的舞蹈語匯 1的強烈愿望，豐富了她們的想象力和創(chuàng)造力，并形成了自己獨特的審美情趣。同時，通過舞蹈教育鍛煉，培養(yǎng)了學生的群體意識，培育學生的藝術美感，提高學生的欣賞力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛和對美的追求?！边@是我們《少兒攝影藝術》課的教學宗旨。一學期以來，我們從最基本的攝影知識入手，先后學習了照相機的種類、各自的特點以及它們的結構合主要部件的功能；了解了什么是攝影藝術，讓孩子們在今后的學習和生活中要用藝術的眼光去看待我們的攝影；分別學習了鏡頭的種類及其應用，攝影構圖的分類及其法則，景別的概念、分類、運用等攝影藝術的基本內容。提高了學生的學習興趣，激發(fā)了學生的學習熱情校本課程的實施豐富了學生的知識，開闊了學生的視野，大大提高了學生學習的興趣，學生學習熱情空前高漲。因此校本課的實施充分鍛煉了學生的思考能力、實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。如攝影構圖這一課題，如果單純的口頭講述給以文字材料，那對于十幾歲的孩子來說就好比在聽天書。改變了課程單一的現狀，豐富了課程內容和形式。校本教材既包括文字教材，又有電子文本教材。其基本要素有：動作、姿態(tài)、節(jié)奏和表情。三、教學內容及安排校本課程舞蹈教學在整個教程的設置上，充分考慮到校本課程的生理特性，并結合校本課程的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。主要是采用地面訓練的方式第二階段：基本技巧訓練，主要學習下叉下腰、翻身、跳躍中的一些常用技巧，為以后更好地、充分地展現舞蹈內容打好基礎。從而啟發(fā)校本課程用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情的成品舞學習。五、教學效果軟開度達到一定的標準（橫，豎叉 下腰 壓腿）完成。每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容?！八刭|教育”應體現在各學科教育中，與其他教育相
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