【正文】 好等對(duì)于制定一個(gè)合理有效的職業(yè)生涯規(guī)劃有著至關(guān)重要的意義。2008年全國(guó)普通高校②畢業(yè)生559萬，2009年達(dá)到611萬，2010年將超過631萬。他可以遵循傳統(tǒng)觀念，按部就班，一生只從事一種職業(yè)；同樣也可以根據(jù)自己的興趣愛好、能力、價(jià)值觀以及工作環(huán)境的變化而改變自己的職業(yè)甚至行業(yè)。20年前僅是目標(biāo)的有與無，20年后卻形成了如此巨大的差異！那么，什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是大學(xué)生在進(jìn)行自我剖析，在全面客觀地認(rèn)識(shí)主、客觀因素與環(huán)境的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我定位，設(shè)定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的職業(yè)，制定相應(yīng)的教育培訓(xùn)、工作開發(fā)計(jì)劃，并按照一定的時(shí)間安排，采取各種積極的行動(dòng)去達(dá)成①職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。第一篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義摘要：闡述了當(dāng)今大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏認(rèn)識(shí)的問題，分析職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生本人和對(duì)社會(huì)整體的重要意義，以便使大學(xué)生理解其確切含義，從而盡早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。但是，事實(shí)上，很多大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候也還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的意義的認(rèn)識(shí)也存在嚴(yán)重不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的具體技巧等，這些都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。預(yù)則立，不預(yù)則廢。但無論你選擇哪一者，都一樣必須每天要為自己的工作而辛勞奔波，刻苦奮斗。高校擴(kuò)招是我國(guó)高等教育總規(guī)模逐年擴(kuò)大的同時(shí)，我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也逐年嚴(yán)峻。一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生個(gè)人的意義（一）幫助大學(xué)生確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)一旦一個(gè)大學(xué)生有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，那么，其職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)幫助其進(jìn)行個(gè)人的自我全面定位，了解自己的特點(diǎn)和興趣，根據(jù)自身?xiàng)l件如能力、性格和社會(huì)資源等運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行分析和評(píng)估，進(jìn)而確定自己的事業(yè)目標(biāo)，選擇何種職業(yè)，在什么地方和單位從事何種職業(yè)，擔(dān)任什么職務(wù)等。相對(duì)于那些毫無準(zhǔn)備的人，不僅不會(huì)感到茫然不知所措，反而能更好克服自己面臨的各種困難，也能更好的調(diào)整自己的心態(tài)和克服各種心理問題。通過規(guī)劃，使其緊緊抓住工作的重心，不至于使我們被生活中各種繁瑣的事務(wù)困擾，從而增大大學(xué)生自己在事業(yè)上成功的可能性。形成了成就感，則又會(huì)激勵(lì)自己，為自己的事業(yè)努力。其實(shí)，一個(gè)人的潛在能力是無限的，需要我們充分地挖掘。只要給他們機(jī)會(huì)，給以他們舞臺(tái)，如讓他們擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，班級(jí)干部等，賦予這些大學(xué)生工作任務(wù)和目標(biāo)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，他們就能在努力學(xué)習(xí)的過程中，充分激發(fā)內(nèi)在潛能，最后出色完成學(xué)習(xí)和工作的任務(wù)。大學(xué)生必須認(rèn)清楚當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極應(yīng)對(duì)，及時(shí)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，樹立正確的價(jià)值觀以及就業(yè)觀，大學(xué)生在面對(duì)當(dāng)今的形勢(shì)會(huì)不斷的變革自己，管理好自己的職業(yè)生涯，使自己有較高的適應(yīng)性。追求職業(yè)生涯成功，最終就是要獲得個(gè)人的全面發(fā)展。①《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)》，34頁，曾美英、竇秀明編著，北京航空航天大學(xué)出版社，2008?！斑€沒有。其實(shí)自己也不喜歡自己的專業(yè)，但是以為拿到博士能掙大錢，可是經(jīng)過這么多，才發(fā)現(xiàn)我這樣更適合學(xué)mba?！薄澳蔷退懔税?。一、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)是怎么樣的？好像這么說，有的學(xué)生會(huì)說：“我們學(xué)校職業(yè)規(guī)劃課這么熱門，怎么能說我們職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)呢？”不可否認(rèn)，因?yàn)楹芏嗳藫?dān)心未來的職業(yè)去向不好，就想選修職業(yè)規(guī)劃課，職業(yè)規(guī)劃課很熱門，這種情況是有的?？墒乔啻阂呀?jīng)不再，自己的責(zé)任又是如此之大，要趕緊買房，要趕緊籌措結(jié)婚費(fèi)用，要把損失的時(shí)間奪回來，等等?？磥硭獔?jiān)韌不拔地把保險(xiǎn)做下去了！不撞南墻誓不回頭，這是讀到研究生階段學(xué)生的一種韌勁在起作用！無獨(dú)有偶，另一個(gè)研究生臨畢業(yè)之時(shí)，說她對(duì)自己的專業(yè)不喜歡，該專業(yè)讓自己“發(fā)”不了，她要把自己糊里糊涂讀書的時(shí)間搶回來，她要盡快把還在外地的母親接在北京來，讓他們不僅為她這個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的女兒（她是某重點(diǎn)大學(xué)的保送研究生）感到驕傲，而且要讓父母過上好日子，畢竟為了讀這個(gè)研究生欠父母的太多了，包括經(jīng)濟(jì)方面的！可是當(dāng)我讓她自我介紹一下的時(shí)候，她連在qq里都無法介紹自己，而且就是在電話中都不知道怎么說話，這樣的人能做銷售么？她的理論是：“我哪方面不行，就改哪方面！”這兩個(gè)研究生適合做銷售么？適合做保險(xiǎn)推銷么？如果適合的話，他們?yōu)槭裁匆x這個(gè)跟保險(xiǎn)金融根本不沾邊的研究生？如果他們不適合做銷售，那么它們的職業(yè)規(guī)劃是不是在拿自己的青春做代價(jià)？代價(jià)是不是太大了點(diǎn)？！中國(guó)的研究生太多了，以至于什么行業(yè)都需要研究生？！如果說研究生只是兩三的話，那么就是很多大學(xué)很流行的直博生，也就是研究生和博士生連讀五六的學(xué)生中，也有更加觸目驚心的案例。見到院士的面時(shí)，他主動(dòng)跟院士打招呼，院士就知道他是自己的學(xué)生，其他（包括他的姓名、專業(yè)方向等）概不知道，更別說討論學(xué)業(yè)問題了。既然這個(gè)專業(yè)的博士生不能滿足他的核心價(jià)值觀，那么他還有必要像他的那些師兄師姐們?nèi)榱诉@個(gè)眾人看中的博士學(xué)位而“殉道”么？最終他申請(qǐng)碩士學(xué)位，學(xué)校和院士老板居然同意了。有個(gè)學(xué)生，也是直博生，他所在的那個(gè)學(xué)校極有名。不至于把上這個(gè)名校的博士生這么件大喜事變成一個(gè)大悲劇了吧？中國(guó)人有家丑不可外揚(yáng)的好“品德”，但是當(dāng)我看到越來越多的悲劇每天在發(fā)生，我的心就在顫抖！為什么說，這些案例最后在我的內(nèi)心發(fā)酵了呢？因?yàn)槟阏驹谒麄兊慕嵌葋砜吹脑?，?shí)在是太痛苦了！下面摘抄一個(gè)快畢業(yè)的研究生網(wǎng)友“堅(jiān)持自己”的一段話：“通過向您請(qǐng)教，我真的感覺收獲頗多，它使我25來第一次對(duì)自己和自己的未來進(jìn)行了深入的思考。最長(zhǎng)的一次咨詢是給一個(gè)名校經(jīng)濟(jì)博士生咨詢，時(shí)長(zhǎng)達(dá)13個(gè)小時(shí)。從我接觸的專業(yè)職業(yè)性格測(cè)試提供商來看，沒有一個(gè)是很完備的，他們都宣稱自己是結(jié)合中國(guó)學(xué)生的實(shí)際情況開發(fā)的，而且有些高校老師喜歡做秀，明明是別人的產(chǎn)品，因?yàn)橛昧它c(diǎn)人民幣，就宣稱是跟人聯(lián)合開發(fā)的。就是這樣，還有的高校，連這樣的測(cè)試軟件也沒有，學(xué)生們的職業(yè)規(guī)劃是“放鴨子似的”。這是那些未做職業(yè)規(guī)劃而付出慘重代價(jià)的案例在我心中發(fā)酵的結(jié)果。有個(gè)著名高校的學(xué)生就跟我講，他本身對(duì)保送本校研究生不感興趣，因?yàn)槟莻€(gè)學(xué)校那個(gè)專業(yè)的研究生畢業(yè)后的前景堪憂。家長(zhǎng)朋友們，你們真的知道現(xiàn)在的研究生是什么狀況么？家長(zhǎng)朋友們，你們一定知道大煉鋼鐵的那個(gè)火紅代吧？當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)好象都發(fā)了瘋似的?？讨矍髣﹄y道只是說古人的么？為什么孩子那么大了，他們還不能夠自主決策呢？！寫到這里，我想起一個(gè)案例?！澳闶沁@樣的人么？”“有大陸去的女孩確實(shí)有干那事的。既然你不知道孩子選擇的合理性，那為什么要強(qiáng)迫孩子去做一些他/她不愿意做的事情呢？曾經(jīng)上世紀(jì)八十代的大學(xué)生還成了寶貝，所謂“天之矯子”，現(xiàn)在的大學(xué)生呢？在我咨詢了這么多學(xué)生們的案例之后，我有種強(qiáng)烈的感受：中國(guó)大學(xué)生這個(gè)群體真正地成為了弱勢(shì)群體！學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)摻坏腻X都交了，可惜那些教育投資不知道什么時(shí)候能收回？就像中國(guó)的股票市場(chǎng)一樣，真正賺錢的都是極少數(shù)人，大多數(shù)小股東都是血本無歸！毫不客氣地說，中國(guó)的高等教育又是一種證券市場(chǎng)！一個(gè)看起來很美麗的賭場(chǎng)！十樹木，百樹人！不知道中國(guó)的高教大yue進(jìn)是不是要?dú)У粢慌?？曾?jīng)在八十代就聽說過，有的美國(guó)博士畢業(yè)時(shí)因?yàn)閷I(yè)不符合社會(huì)，只能掃垃圾，當(dāng)時(shí)曾感到匪夷所思。曾幾何時(shí)，中國(guó)的“大yue進(jìn)”已經(jīng)讓中國(guó)走向快要崩潰的邊緣，那么現(xiàn)在的大學(xué)教育大yue進(jìn)是不是也讓中國(guó)的教育在某種程度上實(shí)際上在走向倒退呢？！既然客觀條件已經(jīng)發(fā)生了很大變化，為什么我們的家長(zhǎng)朋友們一定要孩子們言聽計(jì)從你們已經(jīng)過時(shí)的觀念呢？！為了孩子的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)尊重孩子們的選擇，孩子不僅是你們父母的，更是這個(gè)社會(huì)這個(gè)民族這個(gè)國(guó)家，甚至是全人類的！寫到這里，我很想引用魯迅先生那句著名的話：“救救孩子吧！”這篇文章的目的就是讓更多的人清醒一點(diǎn)，職業(yè)規(guī)劃決不是可有可無的，從某些方面講，職業(yè)規(guī)劃甚至比英語四六級(jí)更重要。就好像自己臉上的灰塵自己怎么能看得清？下面是網(wǎng)友麻雀的一段話，我曾經(jīng)逼他詢問別人對(duì)他自己的意見：“非常感謝您讓我去問周圍的人對(duì)我評(píng)價(jià)，如果不是您逼著我是決不會(huì)這么做的，這個(gè)舉動(dòng)本身就對(duì)我來說就很有意義，讓我臉皮厚了一些，發(fā)現(xiàn)原來心中想象的很難做的事，真的去做了也就這樣。我感到很輕松，我可以大膽的做我想做的事情，不再害怕做什么會(huì)出丑，即使出丑別人也不會(huì)在乎你，因?yàn)橹車娜烁揪蜎]有注意到你。最重要的是要解決一個(gè)問題，就是心態(tài)，職業(yè)規(guī)劃很重要。根據(jù)薩珀的職業(yè)生涯發(fā)展理論，大學(xué)生處于職業(yè)生涯的探索階段，且正好跨越了該階段的過度期（18—22歲）和試驗(yàn)承諾期（22—24歲）的兩個(gè)時(shí)期。通過對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，大學(xué)生可以解決好職業(yè)生涯中的“四定”——定向、定點(diǎn)、定位、定心，盡早確定自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇自己職業(yè)發(fā)展的地域范圍，把握自己的職業(yè)定位，保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，按照自己的目標(biāo)和理想有條不紊、循序漸進(jìn)地努力。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。物競(jìng)天擇，適者生存。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。從人力資源的角度出發(fā)，企業(yè)用人單位非?？粗匦逻M(jìn)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃是否透明，是否與公司的發(fā)展一致。即使其生涯規(guī)劃只有五年甚至更短的時(shí)間用于為本企業(yè)工作，用人單位也樂意聘請(qǐng)這種目標(biāo)明確、規(guī)劃透明的人。個(gè)人拋“錨”于某一職業(yè)工作過程，實(shí)際上就是個(gè)人自我真正認(rèn)知的過程，認(rèn)識(shí)自己具有什么樣的能力、才干，并找到自己長(zhǎng)期穩(wěn)定的職業(yè)貢獻(xiàn)區(qū)，從而決定自己將來的職業(yè)選擇。標(biāo)準(zhǔn)，從而確定職業(yè)角色形象。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義4當(dāng)今，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題，許多大學(xué)開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一。達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。遺憾的是我們往往不能或者不敢給自己職業(yè)生涯一個(gè)規(guī)劃，前路迷茫，沒有職業(yè)生涯規(guī)劃這座燈塔的指引，我們能找到前進(jìn)的方向嗎？撲面而來的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺得過去嗎？或者會(huì)誤入歧途，一失足成千古恨呢？由此可見，為我們的人生做一個(gè)正確的，那是必要的！職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。首先、職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓我們認(rèn)識(shí)自己、了解自己，發(fā)掘自我潛能。也就是要弄清楚我是誰？我想做什么？我能做什么？要將自我認(rèn)識(shí)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合。大學(xué)生合理設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使他們充分地認(rèn)識(shí)自己，客觀分析環(huán)境，正確選擇職業(yè)，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。戴高樂曾經(jīng)說過：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。世界上沒有十全十美的人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，如果你愿意在成長(zhǎng)的`過程中克服自己的缺點(diǎn)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我們必須制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來職業(yè)好好的設(shè)計(jì)一下。”但是我知道，一個(gè)人如想做好一件事，只有興趣是不行的，尤其是對(duì)我將來的職業(yè)生涯，不僅需要興趣，更需要一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。最后、職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。由于現(xiàn)在的高校畢業(yè)生就業(yè)體制已經(jīng)改革，傳統(tǒng)的計(jì)劃分配已被“雙向選擇，自主擇業(yè)”取代而成為大學(xué)生就業(yè)的主要形式，但是這種體制上和觀念上的變化與學(xué)生在成長(zhǎng)階段所受到的教育模式是截然不同的。（二）提高就業(yè)市場(chǎng)配置的成功率在雙向選擇，自主擇業(yè)的背景下，大學(xué)畢業(yè)生很看重各種形式的人才交流會(huì)，這也是他們走向社會(huì)，選擇職業(yè)的主要渠道之一。經(jīng)過系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃的大學(xué)生一般都有明確的職業(yè)定向，對(duì)第一次擇業(yè)往往都很慎重，在真正雙選的基礎(chǔ)上找到一個(gè)相對(duì)適合自己的職業(yè)，從而降低了因人職不匹配而導(dǎo)致的離職率。親睞。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)意義具有潛在性和長(zhǎng)期性，那種隨意性極強(qiáng)的“隨行就市”的現(xiàn)實(shí)主義，從長(zhǎng)期看恰好是最不現(xiàn)實(shí)的。所以我們倡導(dǎo)大學(xué)生借助于職業(yè)生涯規(guī)劃正確認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)，慎重選擇每一個(gè)崗位和職業(yè)，將自己的職業(yè)生涯導(dǎo)入到良好的軌道中。第三、有助于掃除障礙，開發(fā)我們的潛能。我們所遭遇的大部分的障礙來自于對(duì)外在世界的不適應(yīng)與迷惑，而目標(biāo)則像是一束明光，可以讓我們沖破迷霧，找到正確的出路，讓我們?cè)诿造F中更大的開發(fā)自己潛能，達(dá)到成功。此外，職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是一份目標(biāo)書，我們?cè)谥贫ㄋ耐瑫r(shí)對(duì)社會(huì)環(huán)境、自我情況也有了更多的了解，對(duì)我們也是一種側(cè)面的激勵(lì)。調(diào)查理想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感？接受本次問卷調(diào)查的大學(xué)生，%在高中就有職業(yè)規(guī)劃的理念，%的學(xué)生早在初中就產(chǎn)生了職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)，%。選擇“太自信、太自我、不踏實(shí)、有惰性；浮躁功利，眼高手低”%，選擇“恒心不足，怕苦怕累；對(duì)自身認(rèn)識(shí)不清，期望值過高”%。在鄭大上大三的侯文波說：“第一份工作合同我可能不會(huì)簽10或8，就是為今后工作變化留有余地。其一，一定要樹立明確目標(biāo)。其二，要了解自己，有主見，不能盲目跟從別人的意見。90后意志力較為薄弱，常常躊躇滿志，但只有三分鐘熱度，難以持久。很多人最后找的工作和本專業(yè)一點(diǎn)兒聯(lián)系都沒有，需要的是重新學(xué)習(xí)的能力。”道出了目標(biāo)對(duì)于航程的重要性，試問：如果你自己都不知道自己要去哪里，又怎么知道該上哪一班車呢？在人生低潮的時(shí)候，很多人都會(huì)失去自信，寄希望于求神問卜，無論哪一個(gè)神廟前，總能看見不少輕人在磕頭許愿，聽到他們喃喃禱告：菩薩保佑我有錢，有權(quán)、幸?！铱偸且耄憾嗌馘X才算有錢？什么樣才算有權(quán)？什么狀態(tài)才算幸福？你的目標(biāo)不清晰，就算神仙恐怕也不知道該給你什么啊?！白稣_的事，就會(huì)有正確的結(jié)果”這句話激勵(lì)了無數(shù)人，但我要強(qiáng)調(diào)，先認(rèn)清對(duì)你來說，什么