在學(xué)習(xí)中成長-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 教材的用心、上心和鉆心才能達(dá)到此種看似易則難至的教學(xué)境界。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會更好。趙娟平老師整節(jié)課都放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，展示學(xué)生個性，從而使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，使我們的課堂教學(xué)真實(shí)高效而精彩。田玲老師帶來的蘇教版八年級下冊的《核舟記》，她以“高手在民間”為切入點(diǎn)不僅激發(fā)學(xué)生對高手是誰，高在何處的探討，更激發(fā)了學(xué)生對本文描寫對象核舟之“奇巧”的探討，了解核舟也由此開始，很自然的就引領(lǐng)學(xué)生從核舟上的人，物和刻字見證核舟的奇巧之處。每一首詩歌的學(xué)習(xí)，都讓學(xué)生在不自覺中學(xué)會了一種點(diǎn)評詩歌的方法。這篇課文選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，作者深情地追述了保姆阿長的系列瑣事重點(diǎn)講述了阿長為“我”買《山海經(jīng)》的往事，寄予了對這位不幸卻又仁厚善良的長媽媽深深的感激、懷念和祈禱，也含蓄的表達(dá)了對“小人物”命運(yùn)的關(guān)切和對生命養(yǎng)育者的敬重。對我而言，這是最幸福的事。第一篇：在學(xué)習(xí)中成長在學(xué)習(xí)中成長“當(dāng)代名師大講堂”學(xué)習(xí)有感橋山中學(xué)：李萍古城西安，最美四月天。本次研討會邀請了來自全國各地名師授課，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，此刻，我只想分享一下我的些許感想和思考，期待與更多的朋友們交流。楊老師在教學(xué)中注重多維閱讀。每個環(huán)節(jié)都以學(xué)生的誦讀為主，反復(fù)誦讀，以讀傳情，使學(xué)生在讀中感悟。韓軍老師的朱自清的《背影》，老師以重點(diǎn)字詞的分析引領(lǐng)學(xué)生了解本文的寫作背景，進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。四、精彩的課堂來自不斷地教學(xué)反思“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”?？傊?，通過學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，也成長了一些，對于語文課堂教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識，對今后如何把握教材，解決教什么和怎么教都有了提高，我會積極把新的思想運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)之中，走向更加廣闊而美好的語文“春天”！2017‘絲路之春’當(dāng)代名師大講堂中、小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩研討會學(xué)習(xí)心得體會蒲城縣橋山中學(xué)李萍2017年4月第二篇：在學(xué)習(xí)中成長在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)——《小學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)研討會》心得體會偉毅小學(xué)劉義根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校小繼教培訓(xùn)活動的安排，我于3月230日參加了《小學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)研討會》培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，讓我感受到活動很具實(shí)效性。為此我來說說自己的認(rèn)為：一．對教學(xué)的用心對于已經(jīng)教書二十余載的老教師來說，說實(shí)在的對于本職工作的熱情已蕩然無存，不是一種厭倦，而是缺少一種創(chuàng)新的意識。因?yàn)檫@不是一天兩天就完事的事，需要的是堅(jiān)持不懈、持之以恒，只有師生間的和諧交融，課堂中就能彰顯出孩子們的學(xué)習(xí)的愉悅之情，教學(xué)活動的完美境界?，F(xiàn)今的教師信手拈來就是現(xiàn)成的教案，再加之對本工作也缺少激情，只要按部就班完成40分鐘教學(xué)任務(wù)就算結(jié)束，沒有考慮到更多的高效性，所以教學(xué)質(zhì)量的提高有待思索。2014年4月1日第三篇：在學(xué)習(xí)中成長晉中市
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