備課組長交流材料-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 選擇骨干教師提前做好分析，其他老師事先也對要討論內容進行一番鉆研與分析。組長要在調查了解的基礎上，恰當、合理地安排集體備課的時間，并且和大家協(xié)商一致后，將集體備課時間定在每周的某一時段，這樣，才能更加有效利用有限的時間來完成集體備課工作。③善于組織與策劃作為戰(zhàn)斗在教學第一線的教師個體，都從事并肩負著具體而繁雜的各項教育教學活動，他們不可能有太多的時間和精力投入到大量的集體備課活動中去。沒有“合作”，就談不上“集體”。因此，作為教研組長的工作策略之一就是要善于尊重和關愛教師個體；尊重教師個人對學科知識、課堂教育教學以及教學設計等的不同見解。集體備課要議教學進度、議教學標高、議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議教學方法和手段、議課后的心得體會、議教改動態(tài)和教改信息等聽課、說課、評課是提高教師教學藝術的重要形式。在個人備課的基礎上，備課組長要組織好集體備課。經常交流、分析學生學習情況，研究、指導學生學法，改進教法。有組織、有計劃地進行課題研究。負責檢查并督促組內教師按規(guī)范要求寫好備課教案，同時對組內教師的課堂教學情況進行調查研究，提出改進意見。備課組長是這個最小單位的組織者和領導者，也是在教研組長的指導下，落實年級學科教學計劃、提高學科教學質量的負責人。作為一名備課組長，要想率領這個最小單位的成員們成功地完成教育教學和教育科研任務，首先應該明確自己的職責。認真組織本組教師進行公開課、示范課及說課和評課活動，及時記錄、反饋，跟蹤改進情況。帶頭進行教改實驗，及時總結并積極推廣先進的教學經驗。組織本組教師精心設計課內外作業(yè)，按時完成單元檢測，制定提高教學質量的措施。集體備課要以研究問題為核心，以解決教學中的問題為目的。教師應該積極地參與聽課、說課、評課活動，通過聽課吸收他人經驗，通過說課提高創(chuàng)設問題、解決問題的能力，通過評課就具體問題進行研究，相互取長補短?！白鹬厥且环N美德，懂得尊重，才會懂得工作與生活”。集體備課強調的是集體智慧與個人創(chuàng)意的結合，建立有效的集體備課的運行機制，是我們每個教師探索的內容。因此，教研組長在組織該項活動時，要善于組織與策劃。二定地點。進而組織教師進行集體備課活動。④善于決策與創(chuàng)新在集體備課活動中，不同的教師個體對課程標準的理解、學科專業(yè)知識、教材分析與挖掘、課堂教學活動的設計等有不同的見解，可謂仁者見仁，智者見智。這是一項具有特色而又十分重要的工作策略。在遵循統(tǒng)一性的原則下，定期組織并主持備課組教師的集體備課活動。認真組織全組教師從事教育研究，撰寫教研論文。做好本學科教學資料的收集并及時交給教研組長。第二篇：備課組長會議交流發(fā)言稿備課組長會議交流發(fā)言稿尊敬的各位領導、各位同行老師們大家下午好！今天很榮幸能夠代表我們生物備課組在這里談一下我們在生物教學和生物中考備考方面的幾點做法。我們生物備課組有困難需要學校幫助時，比如印制生物的各類資料、購買一些教參、教具、外出參加各類教研活動等，學校會及時幫我們解決我們所遇到的各類問題和困難。備課組老師重視我們備課組是一個非常團結友愛年青富有活力的備課組，共四位生物老師組成，我們科組一直贊成集體備課，樂于資源共享，平時我們會利用網絡傳送一些自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀教學素材給同科組的老師們。平時我們準備好一周的課后會提前一周以上在備課組進行集體說課，旁觀者清，每上完一節(jié)課，我們科組老師會客觀的把亮點和不足給予點評。像我特別喜歡關注“歷年生物中考題”中每年的題目變化和考題知識點的分析，通常我會把考綱分析打印出來，有空就看看，出練習時也看看，等我需要或我們集體備課需要時也拿出來應用到我們的生物課堂上。第二階段，認真閱讀《考試大綱》，明確試題方向，有的放矢的準備復習課件和資料，通過考試大綱很清晰的可以看出七年級上、八年級下生物試題所占比重非常大，因此研讀《考試大綱》可幫助老師和學生明確復習方向。重視對B率邊緣生的輔導工作許多學生以前對生物學習不夠重視，到了初二下學期想學可又不知怎么學，尤其是初一的三大作用和人體的結構和功能，大部分學生有相當大的恐懼心理。在每節(jié)課中也安排這樣的學生問學生、學生教學生的復習時間。我們生物課堂的大致做法是：預習。課堂討論、展示。謝謝大家！第三篇：初二語文備課組長交流發(fā)言稿備課組長交流發(fā)言稿本學年我和焦穎宏老師負責初二語文教學工作，自開學以來我倆在教學中相互探討，相互交流，取長補短，努力的提高教學質量。課程授完以后，我們兩人再交流學生的接受情況和出現(xiàn)的問題，探討補救措施。三、資源共享。
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