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備課組長交流材料(留存版)

2024-10-29 02:20上一頁面

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【正文】 考復(fù)習(xí)不能將初一和初二的課本再學(xué)一遍,備課組一定要制定復(fù)習(xí)計劃,我們認(rèn)為中考復(fù)習(xí)可以分成三個階段:第一階段是抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),也就是對教材的全面復(fù)習(xí),教師要對教材知識精心整合,利用課件和復(fù)習(xí)資料將各類基礎(chǔ)知識串聯(lián),尤其在第一階段教會學(xué)生如何錯題相當(dāng)重要,把平時做錯的題目用紅筆進(jìn)行標(biāo)記,找同學(xué)老師問清,理解,過后多看。教師課堂講解。在教學(xué)中我們共同制作課件,共同使用課件;針對不同的資料,確定使用哪些習(xí)題,精挑細(xì)選,給學(xué)生精心準(zhǔn)備。全組老師積極參與學(xué)校組織的十校聯(lián)研等各項(xiàng)活動,外出聽課、學(xué)習(xí),努力接受更先進(jìn)教學(xué)方法。在作文訓(xùn)練安排、評改上我們和大家的做法都是相同的,但是有了把自己的作品變成鉛字的愿望,我們的學(xué)生在寫作上還是有很大的興趣和動力的。“辦法總比困難多”,克服各種心理障礙,也能幫助學(xué)生取得中考的好成績。在試題的選擇上做到面面俱到,重點(diǎn)突出,不重不漏。對能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外練習(xí),適當(dāng)提高做題難度。在這幾個階段的復(fù)習(xí)中,《同步學(xué)習(xí)與探究》對我們的復(fù)習(xí)起到了“導(dǎo)航塔”和“助推器”的作用:里面的各個板塊把握住中考動向,為我們的復(fù)習(xí)指引了方向,精心設(shè)計的題目成為我們評價學(xué)生復(fù)習(xí)情況重要資料,可以說《同步學(xué)習(xí)與探究》的使用,讓我們的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改,引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,自主寫作;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、嚴(yán)格要求九年級工作歷來是學(xué)校的重頭戲,學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對九年級的教學(xué)工作極為重視,我校有分管校長鞏校長指導(dǎo)并協(xié)助各班主任、老師開展教學(xué)和班級管理工作,并積極做好后勤保障等工作(本文來自于范文先生網(wǎng)),一切以九年級為重。老師精選出學(xué)生習(xí)作中優(yōu)秀的作品,4個班統(tǒng)一閱讀、欣賞,共同提高。另外,對于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神、發(fā)揮學(xué)生的主體性、提高學(xué)生的自信心等方面同樣起到很重要的作用。除了聽課,我們每一位生物老師會關(guān)注社會熱點(diǎn)問題和生物中考考綱。完成學(xué)校相關(guān)部門交辦的其他工作。組長要善于將教師個體的不同意見進(jìn)行充分的比較、思考,并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)(理論的和實(shí)踐的),加以綜合分析和歸納,形成更優(yōu)化的、適合教師個體教育教學(xué)實(shí)際的方法和手段。③善于組織與策劃作為戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的教師個體,都從事并肩負(fù)著具體而繁雜的各項(xiàng)教育教學(xué)活動,他們不可能有太多的時間和精力投入到大量的集體備課活動中去。在個人備課的基礎(chǔ)上,備課組長要組織好集體備課。備課組長是這個最小單位的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是在教研組長的指導(dǎo)下,落實(shí)年級學(xué)科教學(xué)計劃、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的負(fù)責(zé)人。組織本組教師精心設(shè)計課內(nèi)外作業(yè),按時完成單元檢測,制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施。集體備課強(qiáng)調(diào)的是集體智慧與個人創(chuàng)意的結(jié)合,建立有效的集體備課的運(yùn)行機(jī)制,是我們每個教師探索的內(nèi)容。④善于決策與創(chuàng)新在集體備課活動中,不同的教師個體對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、學(xué)科專業(yè)知識、教材分析與挖掘、課堂教學(xué)活動的設(shè)計等有不同的見解,可謂仁者見仁,智者見智。做好本學(xué)科教學(xué)資料的收集并及時交給教研組長。平時我們準(zhǔn)備好一周的課后會提前一周以上在備課組進(jìn)行集體說課,旁觀者清,每上完一節(jié)課,我們科組老師會客觀的把亮點(diǎn)和不足給予點(diǎn)評。在每節(jié)課中也安排這樣的學(xué)生問學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的復(fù)習(xí)時間。課程授完以后,我們兩人再交流學(xué)生的接受情況和出現(xiàn)的問題,探討補(bǔ)救措施。最后大約兩周時間讓學(xué)生進(jìn)行作文專項(xiàng)訓(xùn)練,確定題目,給學(xué)生講解作文結(jié)構(gòu)和作文方法,努力提高學(xué)生作文水平。抄寫、背誦。(三)總結(jié)檢測與查漏補(bǔ)缺(5月17日——6月中旬):全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,檢查復(fù)習(xí)效果,模擬測試。在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí),重點(diǎn)是解題方法的正確選題,同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。謝謝大家!第五篇:初二數(shù)學(xué)備課組長交流發(fā)言稿備課組長交流材料在本學(xué)期開始,我和本組教師一起制定好本冊的教學(xué)計劃,努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),我們統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一安排,每次單元測試,階段測試,期中測試,都要認(rèn)真組織,進(jìn)行詳細(xì)的分析,根據(jù)新的情況制定新的教學(xué)計劃。二、整合資源,提高復(fù)習(xí)效率九年級下學(xué)期,依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)和中考的最新信息,就以往九年級語文總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會,同時借鑒他校成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況,我們把整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段:(一)全面回歸課本階段(2月27日——3月31日):這一階段我們著重從課本入手,在字、詞
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