【正文】 7年10月8日，在“科普宣傳周”活動(dòng)中，我校少先隊(duì)組織師生上街開展“倡導(dǎo)綠色生活，建設(shè)美好家園”環(huán)保宣傳活動(dòng)，學(xué)生不僅發(fā)放了500多張宣傳單，還在實(shí)踐中受到了一次生動(dòng)的環(huán)境教育。開辟第二課堂，營(yíng)造綠色教育氛圍環(huán)境教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，我校經(jīng)常組織開展豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)。藝術(shù)組的老師們?cè)诓粩嗵剿鳝h(huán)保教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，將環(huán)保理念以德育教育方式引入藝術(shù)教育，創(chuàng)建環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合的教育模式——綠色課堂，以美的環(huán)境、美的教育、美的行動(dòng)為重點(diǎn)，通過聽、講、演、畫的參與式、體驗(yàn)式等靈活多樣的教學(xué)方法，把環(huán)保知識(shí)滲透在教育教學(xué)的過程中，觸動(dòng)學(xué)生心靈，喚起他們把大自然的熱愛，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，主動(dòng)加入到“保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的行列中去。學(xué)校在抓好主渠道學(xué)科環(huán)境教育的同是，還將環(huán)保教育的內(nèi)容滲透于各學(xué)科的教學(xué)中去，在教學(xué)計(jì)劃、備課教案中，要體現(xiàn)環(huán)境教育目標(biāo)與知識(shí)點(diǎn)。中年級(jí)學(xué)生，對(duì)他們有選擇的進(jìn)行保護(hù)動(dòng)、植物的教育，認(rèn)識(shí)“植物與環(huán)境”的關(guān)系，“動(dòng)物是人類的朋友”，懂得人類生活離不開動(dòng)、植物的道理。只有這樣，學(xué)生才能全面掌握環(huán)境知識(shí)，才能最大限度地提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)與能力，才能最有效地深化可持續(xù)發(fā)展教育。同時(shí)，我們從“潔、齊、美”的目標(biāo)出發(fā)，經(jīng)常組織創(chuàng)建活動(dòng)，不斷加強(qiáng)對(duì)新校園優(yōu)美環(huán)境的愛護(hù)、教育和管理，實(shí)行愛護(hù)校園環(huán)境責(zé)任制，并由總務(wù)處負(fù)責(zé)定期檢查校園環(huán)境，做到及時(shí)總結(jié)、反饋，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改，保證信息交流、反饋渠道暢通無(wú)阻。在具體的實(shí)施中，學(xué)校訂閱《中國(guó)環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境教育》、《中國(guó)花卉栽培》等雜志，給老師配備環(huán)境教育課本，為學(xué)生購(gòu)買環(huán)境教育光盤、磁帶、圖書等。堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)師資培訓(xùn)在學(xué)校管理中，我們提出“以人為本”的管理思想、以“制度促管理”的工作方法，努力達(dá)到“無(wú)為而治”的效果。二、具體實(shí)施過程：(一)、健全環(huán)境教育機(jī)制，明確育人目標(biāo)健全領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)組織管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都十分重視環(huán)境教育，始終把環(huán)境教育作為辦學(xué)特色來抓。尤其是今年來，學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、宣傳陣地建設(shè)等得到加強(qiáng)，進(jìn)一步拓寬了環(huán)境教育的范圍。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)在全球戰(zhàn)略中處于越來越重要的地位。在國(guó)際大形勢(shì)的主導(dǎo)下，我校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以創(chuàng)特色、樹真人為目標(biāo)，在學(xué)校的建設(shè)和教育中充分重視環(huán)境保護(hù)，積極爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校。近兩年，我校在環(huán)保教育方面也取得了一些成績(jī)：① 衛(wèi)生工作常抓不懈，榮譽(yù)接踵而至，繼2000年被區(qū)衛(wèi)生局、教育局授于“衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)?！保笥钟?005～2007年連續(xù)三年保持光榮稱號(hào)。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)掛帥的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的環(huán)境教育特色建設(shè)，從宏觀上整體規(guī)劃我校的環(huán)境教育工作。教師的綠色環(huán)境素養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生綠色環(huán)境行為的形成。學(xué)校定期舉行環(huán)保知識(shí)講座（印發(fā)學(xué)習(xí)材料），圍繞“為什么要?jiǎng)?chuàng)建綠色學(xué)?！边M(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，通過學(xué)習(xí)，全體教師對(duì)“綠色學(xué)?！钡睦砟钣姓_的認(rèn)識(shí)，對(duì)環(huán)保教育與素質(zhì)教育的辨證統(tǒng)一關(guān)系有了進(jìn)一步的理解。另外，我們還委派專人對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校的文件、計(jì)劃、小結(jié)等相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理，做到專人專管。環(huán)境教育與教育教學(xué)相結(jié)合我校緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，確定了“以教材為載體，以教科研為先導(dǎo)，以課堂為切入點(diǎn)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)”的綠色環(huán)保思路滲透到各科教學(xué)中，讓環(huán)境教育走進(jìn)課程、走進(jìn)課堂。在教育的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生參加“撿回一個(gè)希望”，管理“護(hù)綠區(qū)”、班級(jí)圖書角，參與給樹掛牌活動(dòng)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。如語(yǔ)文課中祖國(guó)風(fēng)光、優(yōu)美的自然景物的描寫；數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用題解答；品德與社會(huì)課中的人文、環(huán)保內(nèi)容；科學(xué)課中得天獨(dú)厚的環(huán)境教育資源；音、體、美、勞課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美、動(dòng)態(tài)美、靜態(tài)美等內(nèi)容。環(huán)境教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，新課程內(nèi)容不僅在各學(xué)段、各學(xué)科增加了大量的環(huán)境教育內(nèi)容并使之顯形化，而且新興的課程內(nèi)容、形式，使環(huán)境教育的要求更加明確具體，更具可操作性，我們嘗試充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，以課堂教學(xué)為陣地，以環(huán)境教育為載體，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，通過主體參與、師生合作、小組探究的形式，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。(1)、我校經(jīng)常開展講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講紀(jì)律的教育，在日常行為規(guī)范中滲透環(huán)境教育。(2)、在班級(jí)中，我們要求成立圖書角、收舊利廢站，做到垃圾分類，學(xué)校把每周五中午定為“回收廢品日”，各班賣得的錢用作班費(fèi)。②為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保行為，學(xué)校開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。7(4)、充分利用有關(guān)節(jié)日，開展針對(duì)性的活動(dòng)。(6)、從小處入手，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生的心田。在廣大師生的努力下，現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)都能做到時(shí)時(shí)有綠、處處有綠，營(yíng)造了一個(gè)綠色環(huán)境氛圍。(1)、在雙休日和假期組成“雛鷹環(huán)保小隊(duì)”，在學(xué)校、社會(huì)的公共場(chǎng)所消除白色垃圾，減少環(huán)境污染。(3)、確立整體環(huán)境教育觀念，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的整合。我們堅(jiān)信一切成功的體驗(yàn)都來自于真誠(chéng)的實(shí)踐，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，為了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展、為了人類生存環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，我們將會(huì)在今后的工作中不斷創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，在環(huán)境教育領(lǐng)域創(chuàng)造出新的輝煌，讓未來的韋崗小學(xué)成為傳承文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂園，優(yōu)美整潔的花園，更成為環(huán)境教育的“環(huán)保園”。為環(huán)境教育各項(xiàng)工作的順利開展提供了有力的組織保證。圖書室負(fù)責(zé)收集雜志、報(bào)刊、圖書等環(huán)境教育資料，閱覽室負(fù)責(zé)收集圖片等環(huán)境教育資料，分別整理、歸類，為環(huán)境教育工作提供了必要的資料。每逢植樹節(jié)、人口日、水日、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日等重大紀(jì)念性節(jié)日，都要組織團(tuán)隊(duì)開展宣傳活動(dòng)，還利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、文藝演出、征文、書信、小論文、繪畫比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、書畫展等形式開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛我地球、愛我家鄉(xiāng)、愛我宿豫、愛我校園、保護(hù)環(huán)境的教育活動(dòng)；開展適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)環(huán)境、的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。因此，我們要求教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段來傳授環(huán)境知識(shí)和進(jìn)行思想教育。通過少先隊(duì)組織的載體，每學(xué)年都要舉辦以環(huán)境教育為主題的系列大中隊(duì)活動(dòng)。根據(jù)課外教育活動(dòng)的特點(diǎn)，我們成立了“環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗”、“紅領(lǐng)巾環(huán)保中隊(duì)”等組織，他們負(fù)責(zé)清掃校園、拾撿白色垃圾、固體廢棄物、剪枝等。環(huán)境教育與“八項(xiàng)”訓(xùn)練相結(jié)合。學(xué)生回家自覺收拾自己的房間，主動(dòng)撿拾垃圾。我們充分利用升旗儀式、校會(huì)、廣播等開展系列環(huán)境教育活動(dòng)。其中通過環(huán)境美育的研究實(shí)踐活動(dòng)，把環(huán)境教育內(nèi)容寓于校園文化建設(shè)中，學(xué)校石文化內(nèi)涵豐富，櫥窗文化盡顯師生風(fēng)采，建筑文化頗具啟迪性，墻壁文化透顯歷史文化底蘊(yùn)，長(zhǎng)廊文化別具風(fēng)趣，室內(nèi)文化樸實(shí)典雅。結(jié)合“六環(huán)境教育與綠色長(zhǎng)廊相結(jié)合。要求校園內(nèi)所有照明燈全部換成節(jié)能燈，為了節(jié)約水，校園內(nèi)的水沖廁所課間10分鐘內(nèi)供水。（3）全體教職工以身作則，做節(jié)能減排的表率。在學(xué)生中開展“三節(jié)約”活動(dòng)。為提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，2008年春，我校開展了“熱愛家鄉(xiāng)――環(huán)境污染調(diào)查”活動(dòng)和“珍愛環(huán)境，熱愛大自然等綜合實(shí)踐活動(dòng)。開展“小手拉大手”課外教育活動(dòng)。與學(xué)校普遍開設(shè)的研究性課程結(jié)合，學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，我校定期組織學(xué)生沿學(xué)校門口的馬路，消滅白色垃圾。經(jīng)過同學(xué)們的清掃街道煥然一新，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境大整治工作做出了積極的貢獻(xiàn)。中心路兩側(cè)形成了環(huán)形綠化帶，三季有花，四季常青，各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，顯得更加優(yōu)美宜人，花園西邊寬闊的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上，標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)形跑道足球場(chǎng)等設(shè)施布局合理；已經(jīng)成坪的大面積草坪，郁郁蔥蔥，像似一片芳草地，跑道南側(cè)垂柳依依、草地青青，錦鱗嬉戲，鳥語(yǔ)花香；教學(xué)樓后側(cè)假山廊道，綠樹成蔭，一片碧綠。在綠色學(xué)校建設(shè)上，我們盡管付出了一些努力，做出了一些工作，進(jìn)行了一些嘗試，取得了一些成績(jī)，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大差距，不過我們有決心、有信心一定會(huì)在今后的工作中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，加倍努力，把“綠色校園”創(chuàng)建工作再推向一個(gè)新的高潮。多年來，學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)和學(xué)校管理工作，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本、為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，牢固樹立“以人為本”、“教育為人民服務(wù)”的教育理念，以德育為首，教學(xué)為中心，全面貫徹教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)水平不斷提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)了我市頒布的“綠色學(xué)校管理辦法”和“綠色學(xué)校的創(chuàng)建指標(biāo)”，并通過教職工大會(huì)、校會(huì)、校園網(wǎng)和國(guó)旗下講話以及宣傳櫥窗等途徑，在廣大教職工和學(xué)生中廣泛宣傳綠色理念，邀請(qǐng)環(huán)保專家對(duì)全體教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，宣講綠色學(xué)校的涵義和環(huán)境教育的重要意義。在總結(jié)創(chuàng)建“市綠色學(xué)?！钡慕?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，重新制定了創(chuàng)建“省綠色學(xué)校”的實(shí)施方案，明確了人員分工和職責(zé)。二、堅(jiān)持課內(nèi)滲透與課外教育相結(jié)合。在學(xué)校開展的“高級(jí)教師展示課”、“有效教學(xué)研究周”和“我看新課標(biāo)”等教學(xué)研討活動(dòng)中，老師們都非常重視環(huán)境教育內(nèi)容的自然滲透。學(xué)校13個(gè)教研組先后都被評(píng)上“綠色教研組”。在“世界水日”、“世界環(huán)境日”、“地球日”等環(huán)境紀(jì)念日到來之際，組織學(xué)生參觀污水處理廠、植物園、氣象局科技館等場(chǎng)所，讓學(xué)生身臨其境感受到環(huán)保的重要意義；開展了“知榮知恥、人人參與、共建綠色詩(shī)城”廣場(chǎng)共建活動(dòng)；在初一年級(jí)開展了“綠色希望手拉手”圖書捐贈(zèng)活動(dòng)；組織學(xué)生開展了“科技之旅”和“書信（社會(huì)環(huán)境篇）文化”活動(dòng)；在校園內(nèi)開展了“牽手綠色、養(yǎng)綠護(hù)綠”活動(dòng)；為了培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，開展了“節(jié)約在身邊”的校內(nèi)二手市場(chǎng)活動(dòng)，學(xué)生們把自己多余的學(xué)習(xí)和生活用品通過“二手市場(chǎng)”交流或交換；與鄰近的職教中心學(xué)生開展了“綠色使者，青春風(fēng)采”的環(huán)保辯論賽，受到了許多媒體的關(guān)注；舉辦了以環(huán)境教育為主題的講座，組織學(xué)生進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳以及衛(wèi)生整治活動(dòng)，召開以“善待地球”、“人人參與，創(chuàng)建綠色校園”等為主題的班會(huì)，讓學(xué)生們通過研討和實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類的密切關(guān)系，以提高環(huán)境意識(shí)。去年，全校52個(gè)班級(jí)全部申報(bào)了“綠色班級(jí)”的評(píng)比，經(jīng)學(xué)校政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處和團(tuán)隊(duì)的考核評(píng)選，有42個(gè)班級(jí)授予了綠色班級(jí)的稱號(hào)。學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大改善，環(huán)境意識(shí)有了較大提高。校園可綠化的土地均得到綠化，春有桃花艷麗，冬有翠竹常青。改造了水電使用裝置，達(dá)到了節(jié)水節(jié)電的目的。老師們?nèi)烁裆系玫阶鹬?，工作上得到關(guān)心，工作熱情很高。這些都充分說明，通過創(chuàng)建綠色學(xué)校，師生的環(huán)境素養(yǎng)有了較大提高，對(duì)“科學(xué)發(fā)展觀”的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教師的教育教學(xué)行為有了改善，學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)有了較大提高。第四篇：華興實(shí)驗(yàn)學(xué)校綠色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)分享：創(chuàng)建綠色學(xué)校 構(gòu)建和諧校園創(chuàng)建綠色學(xué)校構(gòu)建和諧校園 ——?jiǎng)?chuàng)建綠色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)分享材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：我校始終把綠化、美化、凈化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標(biāo)，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，營(yíng)造綠色氛圍，增強(qiáng)綠色意識(shí)，落實(shí)綠色行動(dòng)，取得了比較好的成績(jī)。從宏觀角度來說，環(huán)保問題是