【正文】 中國(guó)，也屬于世界。屈原的愛(ài)國(guó)精神已經(jīng)成為中華民族的民族精神。走街串巷——尋屈原組長(zhǎng)：我們是“走街串巷尋屈原”小組，在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們走街串巷在我們身邊去尋找屈原。為了弘揚(yáng)屈原的愛(ài)國(guó)主義精神，千百年來(lái)，人們傳誦《桔頌》的紀(jì)念活動(dòng)方式各不相同。組長(zhǎng)：我們今天背誦了屈原的代表作品《桔頌》。詩(shī)詞吟詠——頌屈原組長(zhǎng)：我們是“詩(shī)詞吟詠?lái)炃痹诰C合實(shí)踐活動(dòng)中，我們了解了屈原的作品，和騷壇詩(shī)社。（一個(gè)同學(xué)出示包粽子的短片，另一個(gè)同學(xué)解說(shuō)）邀請(qǐng)同學(xué)們談學(xué)包粽子的感受。主持人：是的，在秭歸，人們過(guò)端午除了重頭戲劃龍舟以外，包粽子、吃粽子、往江中拋粽子也是必不可少的。端午節(jié)賽龍舟，更是讓我們想起懷石投江的屈原，聽(tīng)到悲壯的《招魂曲》，我們仿佛看到憂國(guó)憂民的三閭大夫含恨而去。（放招魂曲的視頻）我們不僅聽(tīng)到了，還跟著音樂(lè)老師學(xué)會(huì)了唱《招魂曲》。你們知道為什么在屈原故里，人們要用劃龍舟這種方式來(lái)過(guò)端午嗎？組員：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)查資料了解到，公元前278年的農(nóng)歷五月初五，愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原因政治主張不被采納，反遭小人誣陷，含恨抱石自沉汩羅江。先請(qǐng)大家看一段短片。如今，在屈原故里，那隆重而熱鬧的端午佳節(jié)，激烈的龍舟競(jìng)賽，散發(fā)著泥土芬芳的農(nóng)民騷壇詩(shī)社，無(wú)不寄托著人們對(duì)屈原的深切懷念之情。兩千多年來(lái)，他的詩(shī)篇和愛(ài)國(guó)精神，一直受到中國(guó)人民和世界人民的敬仰與懷念。在活動(dòng)中運(yùn)用圖書(shū)館、資料室、及網(wǎng)絡(luò)等收集信息；學(xué)習(xí)運(yùn)用攝影、詢問(wèn)和調(diào)查等方法去了解相關(guān)的知識(shí)；向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)包粽子的方法。結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際情況大致分為：“龍舟競(jìng)渡悼屈原”“粽子飄香念屈原”“詩(shī)詞吟詠?lái)炃薄白呓执飳で彼膫€(gè)組，并評(píng)選組長(zhǎng)。通過(guò)“端午佳節(jié)話屈原”綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解自己的家鄉(xiāng)名人——屈原，學(xué)習(xí)屈原偉大的政治抱負(fù)和高尚的情操，激發(fā)學(xué)生作為屈原故鄉(xiāng)人的自豪感；了解端午節(jié)的習(xí)俗和家鄉(xiāng)的一些自然景觀與世界文化名人屈原的關(guān)系，從而更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，并愿意為將來(lái)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗而努力學(xué)習(xí)。(1)在活動(dòng)中了解屈原故里人們過(guò)端午的獨(dú)特習(xí)俗；(2)了解屈原是一位偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，知道屈鄉(xiāng)人民過(guò)端午的獨(dú)特習(xí)俗與屈原的關(guān)系，弘揚(yáng)屈原文化；(3)了解屈鄉(xiāng)與屈原有關(guān)的自然景觀、風(fēng)物傳說(shuō)，知道屈原最終為國(guó)捐軀的精神以及人們對(duì)屈原特殊的紀(jì)念方式。4．積極反饋，實(shí)施評(píng)價(jià)這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評(píng)價(jià)”這一塊，使綜合實(shí)踐活動(dòng)贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持。激發(fā)學(xué)生對(duì)自己生活中的自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動(dòng)方案，自主探索，自主研究從而解決問(wèn)題。能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。第一篇：四年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐計(jì)劃高平小學(xué)20112012年度三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。四、教學(xué)措施學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書(shū)《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。教師對(duì)課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。評(píng)價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行：自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)或社會(huì)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)的實(shí)施步驟及方法。他就是中國(guó)歷史上最偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人、世界文化名人之一的——屈原。今天就讓我們一起去了解屈鄉(xiāng)人民過(guò)端午的獨(dú)特習(xí)俗。（放龍舟競(jìng)渡短片）（1）組長(zhǎng)：看完短片，你由片中場(chǎng)景聯(lián)想到了什么？（各組員自由作答）（2）組長(zhǎng)：是的，端午節(jié)，已經(jīng)在2006年被國(guó)家列入了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，韓國(guó)也曾在想要搶注端午節(jié)這個(gè)商標(biāo)，我們國(guó)家從2009年開(kāi)始，也在端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日這天統(tǒng)一放假。楚國(guó)人都想找回屈原的尸體，紛紛駕船爭(zhēng)逐江上相救。有請(qǐng)我們組的同學(xué)為大家展示。而同學(xué)們更是用你們深情的呼喚來(lái)詮釋了人們對(duì)屈原的深切懷念。我們有很多同學(xué)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中還學(xué)會(huì)了包粽子，今天就在這里露一手吧！請(qǐng)看，“粽子飄香念屈原”。主持人：在屈原故里，有很多地方習(xí)俗和自然景觀都與屈原有關(guān)，兩千多年過(guò)去了，可是盡管大江東去，暮往朝來(lái)，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。我們知道屈原寫(xiě)下了很多的詩(shī)，如《離騷》《天問(wèn)》《九歌》《九章》《桔頌》等。我想請(qǐng)老師給我們?cè)u(píng)價(jià)一下，我們的誦讀，是不是讀出了屈原想要表達(dá)的情感。像同學(xué)們的誦讀是最基本的了，還有書(shū)畫(huà)、音樂(lè)等形式，現(xiàn)在，《桔頌》又被譜了曲，讓更多人來(lái)傳唱《桔頌》。我們的足跡也走遍了家鄉(xiāng)的角角落落，大家請(qǐng)看我們拍下的錄像。我相信，通過(guò)我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與思考，偉大詩(shī)人屈原的崇高思想境界和高貴人格，必將對(duì)我們的人生產(chǎn)生積極影響；屈原忠貞愛(ài)國(guó)、求索創(chuàng)新的精神，必將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們積極進(jìn)取，為開(kāi)創(chuàng)中華民族更加光輝燦爛的未來(lái)而努力奮斗。而屈原精神作用于古代，更是作用于當(dāng)代。愿我們?cè)谇竦闹敢拢炎鎳?guó)的燦爛文化發(fā)揚(yáng)光大！活動(dòng)二：電的作用真是大一、活動(dòng)主題的提出電是我們生活中最常見(jiàn)的，電給人類(lèi)帶來(lái)了許多方便，人們可以看電視、玩電腦，在天熱或天冷的時(shí)候可以開(kāi)空調(diào)，保存食物可以使用電冰箱……總而言之，電的用處是十分廣泛的。二、活動(dòng)的具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1．讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)出2個(gè)與電有關(guān)的基本知識(shí)，包括科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)電的、電和雷電的關(guān)系、怎樣產(chǎn)生電（參觀家鄉(xiāng)的發(fā)電站）、電的儲(chǔ)存與傳輸、怎樣管理和使用電、安全用電的方法、節(jié)約用電問(wèn)題、制作電動(dòng)小玩具等，從而感受到科學(xué)的魅力和能源的重要性。2．在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃、自我反思的活動(dòng)中，提高思考、做事、自我管理以及與他人合作的能力。2．在調(diào)查、訪問(wèn)、參觀家鄉(xiāng)的電力系統(tǒng)，不僅了解家鄉(xiāng)的變化和魅力，而且激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、立志為家鄉(xiāng)發(fā)展而努力的內(nèi)心熱情。第一課時(shí)目學(xué)生獨(dú)立或小組填寫(xiě)《學(xué)生實(shí)踐自我反思情況調(diào)查》。點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思性評(píng)價(jià)方法，組織學(xué)生填寫(xiě)《學(xué)生實(shí)踐自我反思情況調(diào)查》表。我先自我介紹一下：我叫呂會(huì)進(jìn)，我相信和同學(xué)們?cè)谝黄鹨欢軙?huì)前進(jìn)，大家會(huì)嗎？師：聲音不大，看來(lái)同學(xué)們有些不相信我這個(gè)戴眼鏡的老師！沒(méi)事，我不會(huì)讓大家失望的，但是你們也不能讓我失望喲?。ㄐΓ┒⒑?jiǎn)單了解學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的認(rèn)識(shí)情況師：之前老師聽(tīng)說(shuō)我們五（4）班同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的非常好，老師有些不信，我想來(lái)考考大家：你們喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。老師今天先幫同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)表，我們來(lái)試著做一做。內(nèi)部：可以選擇以下方式進(jìn)行記錄：①分參與的主題進(jìn)行記載；②按我參與的活動(dòng)、制定的計(jì)劃、活動(dòng)時(shí)做的工作、日記、收集的資料、活動(dòng)感受、我的成果等類(lèi)進(jìn)行記載；③按時(shí)間順序進(jìn)行記載；④按活動(dòng)小組進(jìn)行分類(lèi)記載?；顒?dòng)三：我給英烈獻(xiàn)朵花活動(dòng)目標(biāo)：了解我校四月“緬懷先烈，學(xué)會(huì)感恩”的清明節(jié)系列教育活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容安排，使每個(gè)學(xué)生心中有計(jì)劃。4月5日，就是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)。二、明確活動(dòng)內(nèi)容和安排開(kāi)展一次主題講話。（活動(dòng)前每個(gè)隊(duì)員親手制作心愿卡和紙花，活動(dòng)時(shí)獻(xiàn)給烈士。清明節(jié)放假期間，參加“一日民俗體驗(yàn)”活動(dòng)，感受清明節(jié)豐富有趣的習(xí)俗，加深其對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，每人辦一期精美的手抄報(bào)。（4月1620日期間）發(fā)表感恩心聲。（4月2730日期間）三、為4月4日掃墓做準(zhǔn)備簡(jiǎn)介大黑馬甸烈士及烈士墓情況，明確掃墓的時(shí)間、意義及準(zhǔn)備。（3）貼感恩心卡。（3）展評(píng)收集各組紙花（納入小組積分）四、活動(dòng)小結(jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)收集曲寨的有關(guān)資料，了解曲寨老人的生活情況，感受生活的巨大變化三、教學(xué)難點(diǎn)：感受曲寨領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)老人的情懷，領(lǐng)略曲寨領(lǐng)導(dǎo)設(shè)身處地解決養(yǎng)老問(wèn)題的英明舉措。采用小組匯報(bào)的形式，自由交流調(diào)查情況。老師播放相關(guān)的圖片資料及視頻資料。課后作業(yè)：用你喜歡的方式表達(dá)你此時(shí)的心情，可以畫(huà)一幅畫(huà)，可以編一首詩(shī)，或者編唱一首歌來(lái)表達(dá)你對(duì)曲寨老人的祝福，對(duì)曲寨村未來(lái)的祝福。不僅有文字、圖片資料，還有照片為證。初步學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：利用圖層的疊加效果使煙頭伸出來(lái)創(chuàng)意發(fā)揮設(shè)置一些文字效果和圖層樣式。①在Photoshop中新建文件名為“科教興國(guó)”，大小為800像素600像素，顏色模式為RGB，背景為白色的畫(huà)布。作品要求：1主題鮮明，思想健康，趣味性強(qiáng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：九、課后反思：活動(dòng)六：網(wǎng)絡(luò)信息辯真?zhèn)巍窘虒W(xué)重點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)信息的辨別方法。【學(xué)情分析】五年級(jí)學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，具有較強(qiáng)的探究意識(shí)和小組合作意識(shí)，對(duì)收集處理的方法的運(yùn)用，已經(jīng)有較好的掌握，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。仔細(xì)觀察。我們利用剛才的方法再看看關(guān)于小龍蝦的這些傳言是不是真的，好更放心的去吃小龍蝦?三、反饋技能，實(shí)踐探究：提問(wèn)：看來(lái)大家都能利用網(wǎng)絡(luò)或自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行常識(shí)推理來(lái)辨別信息的真?zhèn)?。四、展示作品，課堂總結(jié)：師，大家收集的信息很有代表性，無(wú)論是肯德基六翅雞還是姚明吸毒被抓，網(wǎng)絡(luò)上有非常多這樣的信息，所謂的有圖有真相。保護(hù)自身和財(cái)產(chǎn)安全。為了指導(dǎo)青少年能夠科學(xué)、文明、安全地上網(wǎng)，國(guó)家特地定了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，讓我們齊讀：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息。要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)入通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),將學(xué)生引入課堂,集中了學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,給學(xué)生拓寬了知識(shí)面,激發(fā)了學(xué)生對(duì)“游”的好奇心?！皶?huì)游”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很希奇的,對(duì)于怎么玩,學(xué)生們更是不明白,由此在激起學(xué)生玩的熱情同時(shí)，也激起了學(xué)生研究學(xué)習(xí)的欲望)師:好玩嗎?除了這好玩的,還可以用它們制成各種精美絕倫的會(huì)游的玩具呢?(一同欣賞實(shí)物玩具）師:好看嗎?其實(shí)用紙做的玩具不僅僅這些還有更多呢!(播放多媒體欣賞,來(lái)拓寬學(xué)生的視野)B、制作步驟師:如果是你來(lái)制作這些,你準(zhǔn)備怎樣一步步的來(lái)創(chuàng)作呢?(板書(shū):選材一構(gòu)思一制作—組合一調(diào)整一試游)師:剛才咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法。初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度和必備的精神與品質(zhì)。出示沒(méi)有拉環(huán)的罐頭和有拉環(huán)的罐頭，讓學(xué)生尋找差異。小組討論，學(xué)生談感受。啟發(fā)學(xué)生“現(xiàn)在生產(chǎn)的一些生活學(xué)習(xí)用品，和以前的比一比，哪些使用更方便?是經(jīng)過(guò)改進(jìn)的?”(如果一時(shí)想不出來(lái)，就先從文具盒里找。)四、教師總結(jié)：人類(lèi)因?yàn)橛袎?mèng)想，所以有了各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造?；顒?dòng)九：當(dāng)個(gè)校園小記者【教法學(xué)法】確立學(xué)生的主體地位。避免只有個(gè)別學(xué)生唱獨(dú)角戲的情形。（如袁隆平、魯迅、朱自清、羅貫中、李白、王安石、孫悟空，或是自己感興趣的人物）采訪對(duì)象由第一被采訪組扮演。而對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)較好的同學(xué)可以采用一對(duì)一的形式，一方面讓他們得到鍛煉，另一方面也能給其他同學(xué)進(jìn)行示范，作為感性例子側(cè)面引導(dǎo)其他同學(xué)。）“人物”欄目，學(xué)習(xí)央視記者怎樣進(jìn)行采訪，他們?cè)鯓犹釂?wèn)，以及他們的態(tài)勢(shì)如何，表情如何等，讓學(xué)生有個(gè)模仿對(duì)象，有充分的感性經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)踐做好準(zhǔn)備。同學(xué)們，我們看電視時(shí)總是很羨慕那些記者出色的口才，也暗暗佩服那些在鏡頭面前落落大方，機(jī)智地回答記者問(wèn)題的被采訪人，也渴望有一天自己也能像他們一樣站在攝像機(jī)前流利自然、妙語(yǔ)連珠地展現(xiàn)自己，這些人在鏡頭前的出色表現(xiàn)，是不是天生的呢？當(dāng)然不是，一切都需要鍛煉。顧雙彥是新時(shí)期人民法官中的優(yōu)秀代表，她視人民群眾的利益高于一切，把維護(hù)法律的公正作為一生最高的追求。我被您的秉公執(zhí)法所感動(dòng)，我想問(wèn)您一下，是什么樣的精神力量支持您辦案？顧雙彥：什么樣的精神力量支持我辦案？記者：嗯。記者：您為他們公平地辦案，當(dāng)別人為您的公平而送禮的時(shí)候，您為什么不收呢？我覺(jué)得您應(yīng)該收，因?yàn)槟鷰椭怂麄儭Ｓ浾撸耗鸀橐粋€(gè)老人辦完案之后，還要給他買(mǎi)車(chē)票，送他回家，您為什么這么熱愛(ài)自己的工作呢？顧雙彥：我覺(jué)得，在工作當(dāng)中對(duì)于那些舉步維艱、非常困難的當(dāng)事人呢，因?yàn)槲疫€有這個(gè)能力，有這個(gè)義務(wù)去資助、幫助他，為他解決困難，所以就盡力去做一些事情?！备嬖V我們什么？展開(kāi)全文閱讀采訪開(kāi)始時(shí)要先問(wèn)好，并做自我介紹，比如你采訪袁隆平，你會(huì)怎么做呢？學(xué)生思考回答（例：袁伯伯，您好！我是來(lái)自學(xué)校小記者站的，很榮幸有這樣一個(gè)拜訪您的機(jī)會(huì)。表示感謝的方式很多比如央視著名主持人朱軍經(jīng)常送被采訪者一份意義非同尋常的禮物。(4)被采訪者的回答，讓你們有怎樣的啟發(fā)呢？假如有些記者故意刁難，你該怎么辦呢？語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表達(dá)清晰，態(tài)度自然。教師通過(guò)組織學(xué)生對(duì)實(shí)例中為達(dá)到特定效果所運(yùn)用的交際語(yǔ)言、動(dòng)作，乃至手勢(shì)表情等進(jìn)行深入細(xì)致的分析，從中了解口語(yǔ)交際真諦。(1)多對(duì)一的形式(多個(gè)采訪者采訪一個(gè)被采訪對(duì)象，這一環(huán)節(jié)主要是拋磚引玉，所以參加的學(xué)生準(zhǔn)備要最充分，學(xué)生的口語(yǔ)交際素質(zhì)相對(duì)要好，教師在課前可以事先了解，并做相應(yīng)指導(dǎo)。)(3)自由采訪(學(xué)生自由活動(dòng)，讓更多學(xué)生參與實(shí)踐，教師要注意調(diào)控，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，避免混亂，做到“自由但不隨便”。評(píng)價(jià)的語(yǔ)言要謹(jǐn)慎，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成交際的意識(shí)和習(xí)慣。不說(shuō)廢話，大方得體。不卑不亢，靈活應(yīng)對(duì)，注意禮貌，答話清晰。我們是國(guó)家的主人,是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治社會(huì)的生力軍。提升學(xué)生法律素質(zhì)。二、根據(jù)《中華人民共和國(guó)人民法院組織法》第二十五條之規(guī)定,中級(jí)人民法院審判如下案件:法律、法令規(guī)定由它管轄的第一審案件。中級(jí)人民法院對(duì)它所受理的刑事和民事案件,認(rèn)為案情重大應(yīng)當(dāng)由上級(jí)人民法院審判的時(shí)候,可以請(qǐng)求移送上級(jí)人民法院審判。最高人民法院確定由中級(jí)人民法院管轄的案件高級(jí)法院最高法院檢察院控告申訴檢察部門(mén)、舉報(bào)中心反貪污賄賂部門(mén)反瀆職侵權(quán)部門(mén)偵查監(jiān)督部門(mén)5,公訴部門(mén)監(jiān)所檢察部門(mén)民事行政檢察部門(mén)職務(wù)犯罪預(yù)防部門(mén)檢察技術(shù)部門(mén)紀(jì)檢、監(jiān)察部門(mén)第二課時(shí)一、參觀訪問(wèn)司法機(jī)關(guān)參觀訪問(wèn)前,要與司法機(jī)關(guān)的相關(guān)工作人員約定時(shí)間,并制定訪談提綱,參觀過(guò)程中要做到有序參觀,認(rèn)真做好記錄。已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在 老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，