【正文】 家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。未經(jīng)允許，別人的東西不能動。細化目標：耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。借了別人的東西要按期歸還。（二）誠實守信的習慣對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民 的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。衣著整齊，干凈，自己背雙肩書包。細化目標為做到：升國旗奏國歌時自覺肅立。二、班級學生“十個好習慣”養(yǎng)成教育主要內(nèi)容通過不斷的教育培養(yǎng)，使學生逐步養(yǎng)成：舉止文明、誠實守信、尊重他人、守時惜時、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、喜歡讀書、講究衛(wèi)生、鍛煉身體的習慣，并能用良好的習慣規(guī)范、約束自己，形成良好的道德品質，為成功的人生奠定基礎?！毙袨樾纬闪晳T，習慣決定品質品質決定命運。許多著名的教育家多年的教育工作經(jīng)驗皆認為：小學教育就是培養(yǎng)習慣。額穆中心校 馮殿維3月1日第二篇：好習慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案三（一）班“好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動實施方案一、活動方案的實施意義在學校的號召下為把本班的德育工作做的具針對性、實效性和主動性，更貼近實際、貼近生活、貼近學生，把學生培養(yǎng)成為理想遠大、熱愛祖國的人；成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為執(zhí)行統(tǒng)一、誠實守信的人。家校配合，形成合力。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？注重體驗，激勵帶動。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內(nèi)容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。目標要一致。同學們要認識到，養(yǎng)成教育應是全體師生共同的事情。六、良好習慣養(yǎng)成應注意的問題：高度重視，常抓不懈。班級小干部自我管理：每月選出“好習慣之星”1名，“進步之星”1名，對班級同學進行提醒和督促。反復訓練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。二、小學生行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容 做人好習慣不做危險性游戲；同學間不斤斤計較；考試不作弊；注意個人衛(wèi)生；學會感恩。第一篇：好習慣伴我成長養(yǎng)成教育班級工作計劃“好習慣伴我成長”養(yǎng)成教育班級工作計劃（2015年度）一、前言：行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。做事好習慣不跑跳喧嘩亂丟垃圾；遵守交通規(guī)則；不打架不罵人；4，不亂花錢；樂于助人。自我約束：結合星級評比活動，利用小學生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。五、習慣養(yǎng)成教育的保障措施班級根據(jù)每月重點，制定和布置具體方案。小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要同學們上上下下共同努力。同時，明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與中高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展?！凹彝ナ橇晳T的學校，父母是習慣的教師。如何將宏觀的育人目標量化為具體可行的操作目標，是我班響應并配合學校德育工作不斷探索和深入開展的風向標。因為良好的習慣能主宰人的命運，能使人步入成功的軌道，良好的習慣是一個人終生的財富。只有從小養(yǎng)成好習慣，不斷提高能力和素質才能適應未來的發(fā)展，面對迎接挑戰(zhàn)。（一）舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。見到老師、客人主動問好。進別人房間或辦公室時輕輕敲門。細化目標為做到：答應了別人的事情就要努力去做。不是自己的東西不拿。用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（四）守時惜時的習慣養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。（五）懂得感恩的習慣學會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責任的要求。主動替父母干一些力所能及的家務活。細化目標為做到：愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。輕開關門窗，輕拿輕放物品，不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。能堅持每天記錄自己所做的事情。學習運動常識，做好自我保護。細化目標：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。召開學生動員會。反復訓練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，反復抓抓反復，強化訓練。抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。每學期評選校級 “十個好習慣”十個方面的小標兵，在宣傳欄和紅 領巾廣播站中展示介紹?！昂昧晳T伴我行”小標兵、優(yōu)秀小隊、優(yōu)秀家長表彰。因此我班要高度重視好習慣養(yǎng)成教育工作，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。要通過引導學生開展各種豐富有趣的活動，引導學生在活動中享受好習慣帶給自己的快樂和成功的體驗。習慣養(yǎng)成教育是小學階段學校德育教育的重要任務，我班要認真學習學校傳達的精神，向優(yōu)秀班級學習經(jīng)驗和做法創(chuàng)出自己班級的德育工作特色，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎白廟小學三（一）班 2011年10月10日第三篇：“好習慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案大布聯(lián)校大布鄉(xiāng)中心小學管理材料“好習慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案“好習慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案大布鄉(xiāng)中心小學 大布聯(lián)校大布鄉(xiāng)中心小學管理材料“好習慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案“好習慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案一、活動目的進一步改善學生行為習慣的養(yǎng)成，努力倡導并營建“健康、文明、好學”的小學生新形象。二、小學生行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容（一）舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。見到老師、客人主動問好。大布聯(lián)校大布鄉(xiāng)中心小學管理材料“好習慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（二）誠實守信的習慣對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。（三）尊重他人的習慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。細化目標：晚上按時睡覺，早上按時起床。（五）懂得感恩的習慣學會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責任的要求。主動替父母干一些力所能及的家務活。細化目標：愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。細化目標：每天佩戴學生證和紅領巾。購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。細化目標：自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。細化目標：積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。定期整理和清洗書包。不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水。五、習慣養(yǎng)成教育的方法l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才。教育活動：活動是載體，是動力。第四篇：好習慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案“一校一品” 特色德育工作實施方案重慶路小學“好習慣伴我行”養(yǎng)成教育特色活動實施方案一、特色方案的實施意義新世紀后頒發(fā)的《公民道德建設實施綱要》，《中共中央關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，《中小學德育教育綱要