【正文】 家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。未經(jīng)允許，別人的東西不能動(dòng)。細(xì)化目標(biāo)：耐心聽他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。借了別人的東西要按期歸還。（二）誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民 的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。衣著整齊，干凈，自己背雙肩書包。細(xì)化目標(biāo)為做到：升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。二、班級(jí)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”養(yǎng)成教育主要內(nèi)容通過(guò)不斷的教育培養(yǎng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成：舉止文明、誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、守時(shí)惜時(shí)、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、喜歡讀書、講究衛(wèi)生、鍛煉身體的習(xí)慣，并能用良好的習(xí)慣規(guī)范、約束自己，形成良好的道德品質(zhì)，為成功的人生奠定基礎(chǔ)?！毙袨樾纬闪?xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)品質(zhì)決定命運(yùn)。許多著名的教育家多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)皆認(rèn)為：小學(xué)教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。額穆中心校 馮殿維3月1日第二篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案三（一）班“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)方案的實(shí)施意義在學(xué)校的號(hào)召下為把本班的德育工作做的具針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，更貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人；成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為執(zhí)行統(tǒng)一、誠(chéng)實(shí)守信的人。家校配合，形成合力。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。目標(biāo)要一致。同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育應(yīng)是全體師生共同的事情。六、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問(wèn)題：高度重視，常抓不懈。班級(jí)小干部自我管理：每月選出“好習(xí)慣之星”1名，“進(jìn)步之星”1名，對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行提醒和督促。反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來(lái)覆去，沒(méi)完沒(méi)了地進(jìn)行訓(xùn)練。二、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容 做人好習(xí)慣不做危險(xiǎn)性游戲；同學(xué)間不斤斤計(jì)較；考試不作弊；注意個(gè)人衛(wèi)生；學(xué)會(huì)感恩。第一篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)養(yǎng)成教育班級(jí)工作計(jì)劃“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育班級(jí)工作計(jì)劃（2015年度）一、前言：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。做事好習(xí)慣不跑跳喧嘩亂丟垃圾；遵守交通規(guī)則；不打架不罵人；4，不亂花錢；樂(lè)于助人。自我約束：結(jié)合星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，利用小學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，討論和在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過(guò)程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施班級(jí)根據(jù)每月重點(diǎn)，制定和布置具體方案。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要同學(xué)們上上下下共同努力。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與中高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。如何將宏觀的育人目標(biāo)量化為具體可行的操作目標(biāo)，是我班響應(yīng)并配合學(xué)校德育工作不斷探索和深入開展的風(fēng)向標(biāo)。因?yàn)榱己玫牧?xí)慣能主宰人的命運(yùn)，能使人步入成功的軌道，良好的習(xí)慣是一個(gè)人終生的財(cái)富。只有從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不斷提高能力和素質(zhì)才能適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展，面對(duì)迎接挑戰(zhàn)。（一）舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。見到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。進(jìn)別人房間或辦公室時(shí)輕輕敲門。細(xì)化目標(biāo)為做到：答應(yīng)了別人的事情就要努力去做。不是自己的東西不拿。用心聽對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。（五）懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。細(xì)化目標(biāo)為做到：愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品，不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。能堅(jiān)持每天記錄自己所做的事情。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。細(xì)化目標(biāo)：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，反復(fù)抓抓反復(fù)，強(qiáng)化訓(xùn)練。抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。每學(xué)期評(píng)選校級(jí) “十個(gè)好習(xí)慣”十個(gè)方面的小標(biāo)兵，在宣傳欄和紅 領(lǐng)巾廣播站中展示介紹?！昂昧?xí)慣伴我行”小標(biāo)兵、優(yōu)秀小隊(duì)、優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰。因此我班要高度重視好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開展。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中享受好習(xí)慣帶給自己的快樂(lè)和成功的體驗(yàn)。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)階段學(xué)校德育教育的重要任務(wù)，我班要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校傳達(dá)的精神，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和做法創(chuàng)出自己班級(jí)的德育工作特色，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)白廟小學(xué)三（一）班 2011年10月10日第三篇：“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案大布聯(lián)校大布鄉(xiāng)中心小學(xué)管理材料“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案大布鄉(xiāng)中心小學(xué) 大布聯(lián)校大布鄉(xiāng)中心小學(xué)管理材料“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的進(jìn)一步改善學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，努力倡導(dǎo)并營(yíng)建“健康、文明、好學(xué)”的小學(xué)生新形象。二、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容（一）舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。見到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。大布聯(lián)校大布鄉(xiāng)中心小學(xué)管理材料“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。（二）誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。（三）尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說(shuō)完。細(xì)化目標(biāo)：晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。（五）懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。細(xì)化目標(biāo)：愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。細(xì)化目標(biāo)：每天佩戴學(xué)生證和紅領(lǐng)巾。購(gòu)物、上車時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。細(xì)化目標(biāo)：自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。細(xì)化目標(biāo)：積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。定期整理和清洗書包。不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才。教育活動(dòng)：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。第四篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案“一校一品” 特色德育工作實(shí)施方案重慶路小學(xué)“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育特色活動(dòng)實(shí)施方案一、特色方案的實(shí)施意義新世紀(jì)后頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，《中小學(xué)德育教育綱要