【總結(jié)】《電流做功的快慢》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),能從做功快慢的角度認(rèn)識(shí)用電器的性能,從而理解電功率的概念。2、引導(dǎo)學(xué)生寫出電功率的定義表達(dá)式P=W/t,認(rèn)識(shí)其單位及其含義。3、結(jié)合問題情境引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究電功率的決定因素,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。4、引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出電功率的計(jì)算式P=UI,從而認(rèn)識(shí)其單位“瓦”的另一種由
2025-11-11 02:31
【總結(jié)】第一節(jié)我們周圍的材料教學(xué)目標(biāo):1、知道身邊形形色色的材料按不同特點(diǎn)可分為:金屬、無機(jī)非金屬、有機(jī)高分子材料、復(fù)合材料等四大類。2、能舉例說明材料除具有導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、磁性、密度、比熱容外,材料還具有彈性、硬度、延展性等物理性質(zhì)。3、知道地人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。知道新材料的發(fā)展為科學(xué)技術(shù)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)的同時(shí),也造成了資源的浪費(fèi)和環(huán)境的污染
2024-12-09 06:21
【總結(jié)】開發(fā)新能源一、太陽能1.太陽能:太陽不斷向空間四周輻射以____________為形式的能量,能量非常巨大.2.直接利用太陽能的方式(1)將太陽能直接轉(zhuǎn)化為________能,例如:太陽能熱水器;(2)將太陽能轉(zhuǎn)化為________能,例如:太陽能發(fā)電站;光和熱熱電(3)將
2025-11-10 15:15
【總結(jié)】開發(fā)新能源核裂變核聚變裂1.釋放核能的方式有__________和__________.2.原子彈中的核________變是不可控的.3.________是人類利用核能的主要方式.4.在__________條件下,可將兩種質(zhì)量較輕的原子核聚合成一個(gè)較重的原子核.核發(fā)電超高溫
【總結(jié)】第2節(jié)能源的開發(fā)和利用【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能。知道哪些屬于可再生能源,哪些屬于不可再生能源。。過程與方法:知道能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān),知道人類發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用能源的歷史,就是其認(rèn)識(shí)自然、理解自然的歷史,并能通過。具體的事例進(jìn)行說明。情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解能源的利用和開發(fā)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí),帶來了能
2025-11-10 15:14
【總結(jié)】203開發(fā)新能源課堂10分鐘1.目前,人們開發(fā)、利用太陽能主要采用①太陽能轉(zhuǎn)化為電能,如____________;②太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,如____________;③太陽能轉(zhuǎn)化為_________,如太陽灶、太陽能熱水器。2.如圖所示,為了形象的描述核能的獲得,兩位同學(xué)分別畫了一張利用核能途徑的原理圖;其中甲圖表示的是_______
2025-11-06 05:33
【總結(jié)】滬科九下《開發(fā)新能源》同步練習(xí)11.目前,人們開發(fā)、利用太陽能主要采用①太陽能轉(zhuǎn)化為電能,如____________;②太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,如____________;③太陽能轉(zhuǎn)化為_________,如太陽灶、太陽能熱水器。2.如圖所示,為了形象的描述核能的獲得,兩位同學(xué)分別畫了一張利用核能途徑的原理圖;圖甲表示的是______________;圖
2025-11-06 07:34
【總結(jié)】開發(fā)新能源一、太陽能(1)通過植物的把太陽能轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存起來,再以草木、沼氣、煤、石油、天然氣等燃料的形式釋放出來;(2)通過大氣和水分的,再通過風(fēng)、流水、波浪、海流等釋放出來;(3)被海洋吸收,成為海洋的;(4)被人們直接利用,如、等
2025-06-11 23:50
2025-06-18 05:04
【總結(jié)】滬科版《電阻和變阻器》知能訓(xùn)練及答案不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)能力知識(shí)點(diǎn)一電阻的概念及單位1、導(dǎo)體對(duì)電流的大小叫電阻.電阻是導(dǎo)體本身的一種,不同導(dǎo)體電阻,2.電阻單位是,簡稱,符號(hào),電阻用字母
2025-11-21 06:37
【總結(jié)】第20章第1節(jié)能量的轉(zhuǎn)化與守恒第1課時(shí)能量的轉(zhuǎn)化與守恒【教學(xué)任務(wù)分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的2.知道能的轉(zhuǎn)化和守恒定律,能列舉出能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的實(shí)例3.有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí).過程與方法1.自主閱讀,密切與生
2025-11-14 01:07
【總結(jié)】測(cè)量電功率一.填空1.0.5度=____kWh=Ws=______J。2.一只電爐所用的電壓是220V,通過的電流強(qiáng)度是,通電lh,電流做的功是______,消耗的電能是____。3.如圖所示,R1=6Ω,R2=2Ω,當(dāng)電鍵S閉合時(shí),伏特表的讀數(shù)為,那么電源兩極間的電壓是____,通電
2025-11-06 08:15
【總結(jié)】第二節(jié)科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱容(第1課時(shí))教案教學(xué)目標(biāo):1、知道什么是物質(zhì)的比熱容,知道比熱容的單位及其讀法。2、知道比熱是物質(zhì)的特性之一,會(huì)查物質(zhì)的比熱表。3、會(huì)根據(jù)水的比熱較大這一特性來解釋一些有關(guān)的簡單現(xiàn)象。4、能經(jīng)歷科學(xué)探究物質(zhì)比熱容的過程,體現(xiàn)學(xué)生自身去感受知識(shí)產(chǎn)生過程的新課程理念。5、會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,選擇裝
2024-12-09 06:23
【總結(jié)】科學(xué)探究:歐姆定律同步練習(xí)3一、填空題1.在某一段電路上串聯(lián)一個(gè)4Ω的電阻后,電路中的電流變?yōu)樵瓉淼囊话耄敲丛瓉黼娐分械碾娮枋莀___Ω.若要使電路中的電流降低為原來的1/5,則還需要再串聯(lián)一個(gè)____Ω的電阻.2.兩個(gè)電阻串聯(lián)后的總電阻為9Ω,兩電阻兩端的電壓之比為1:2,則這兩個(gè)電阻的值分別為_____Ω和___
2025-11-06 20:16
【總結(jié)】滬科版《科學(xué)探究:熔點(diǎn)與沸點(diǎn)》每課知能訓(xùn)練及答案夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)能力知識(shí)點(diǎn)一探究物質(zhì)熔化特點(diǎn)1、小明在做一種物質(zhì)熔化的實(shí)驗(yàn)時(shí),數(shù)據(jù)記錄如下表:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖11—1—1中畫出溫度隨時(shí)間變化的曲線;圖11—1—1(2)物質(zhì)熔化過程中不斷吸收熱量,溫度,該
2025-11-22 03:38