優(yōu)勝中學校本教研工作總結(jié)合集五篇-wenkub
2024-10-29 01 本頁面
【正文】 發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化，我校青年教師在此次活動中在學習中互相交流，在思考中不斷成長，在淚水中綻放微笑。優(yōu)勝中學教務處2013年1月17日第二篇：中學校本教研工作總結(jié)中學校本教研工作總結(jié)歷時兩個學期的南票區(qū)首屆中小學“教育風云榜”評選活動終于落下帷幕，在這一系列的比賽活動中，我們學到很多，收獲很多，感受也很多。通過聽評課，使教師在互相學習、相互借鑒中不斷提高教學教研水平。通過培訓，提高了教師的業(yè)務水平。分語文、數(shù)學、英語、政史地、理化生學和文體六個教研組，行政領(lǐng)導分別掛鉤不同的教研組，全體教師均參加了一個教研組的研究活動，整個學校形成了“教務處教研組教師”的教研網(wǎng)絡(luò)。（6）按學校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結(jié)。所有備課均能體現(xiàn)新思想、新理念，教學目標能“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”“三個維度”表述，重難點具體且合理，積極倡導自主、合作探究學習，課后認真撰寫教學后記，進行總結(jié)反思。二、主要做法教學常規(guī)（1）學校在期初組織全體教師進一步學習了《和平縣中學教學常規(guī)》,學校根據(jù)《和平縣中學教學常規(guī)》,結(jié)合學校實際情況,制定了《優(yōu)勝中學教學常規(guī)管理制度》,并組織學習,教師熟知內(nèi)容并全面落實。（2）全期組織常規(guī)檢查評價三次, 常規(guī)檢查評價的內(nèi)容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、培優(yōu)補差、聽課、上教研課、課題研究和論文總結(jié),檢查評價形式有集中查資料,平時考查,學生座談和問卷調(diào)查等,學校根據(jù)《教學常規(guī)》,確立學生問卷調(diào)查內(nèi)容。（4）全體教師能按學校的分工，認真組織課堂教學，特別是學校安裝多媒體教學 1平臺后，積極采用先進的教學設(shè)備，想方設(shè)法學習課件的制作，以盡快適應新的課堂教學需要。（7）認真組織學生參加教育局組織的學期檢測，考風端正，成績較好。（3）每位教師有一次教學研討課，教研活動由教務處統(tǒng)一安排，教研組具體實施，活動中每位教師提一個自己解決不了的問題，提一個學習體會。（5）認真組織教師參加業(yè)務能力考試，做到具體科目統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一試卷進行教師業(yè)務能力考試。三、存在問題及改進措施存在的主要問題是工作的實效性不高，如學生的學習習慣沒有根本性的轉(zhuǎn)變；學生自主學習、合作學習、探究學習的氛圍不濃，效率不高；教師的敬業(yè)精神有待提高?；厥鬃哌^的這段精彩路程，我們的參賽教師們痛中伴著快樂，耕耘中獲得收獲，堅持中得到希望。下面將我校的做法與大家共同分享。學校利用周三業(yè)務學習的時間，詳細解讀說課評分要求，又給每位參賽的教師發(fā)一份說課評分表。比賽后，學校領(lǐng)導針對共性問題提出科學合理的建議，要求說課內(nèi)容一定按照評價指標撰寫，如果有漏掉的環(huán)節(jié)要補充完整，以免丟分?？梢?，九龍中學參賽教師以極大的熱情和激情參與此次活動，高度重視此次活動，既是個人風采的展示，也是參賽教師團結(jié)協(xié)作的體現(xiàn)。他們滿懷信心準備下一場比賽。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。教師們在相互交流中，彼此學習，彼此借鑒，完善自我，豐富自己。在最后一項的評課議課活動中，我校榮獲團體總分第一。改變教與學的關(guān)系。課堂活動不再是單邊活動，而是雙邊或多邊活動，學生看成是學習的主體，培養(yǎng)和發(fā)揮學生的自主性、能動性、獨立性和創(chuàng)造性，切實提高學生的自主意識和主體能力。費繼寧老師，蔡春燕老師講課語氣柔和親切，滿面春風，滿眼笑容，設(shè)置問題環(huán)環(huán)相扣，在追問中體現(xiàn)出認真求實的精神。他們又一次深入鉆研教材，吃透教材，學習課標，精心設(shè)計導學案，怎樣了解學情，課堂如何進行評價等，他們積極學習高效課堂理論，用先進的教學理論指導自己的教學實踐，此次活動讓我校教師業(yè)務水平和理論水平都得到很大提升。此次活動在不知不覺中形成良好的教學氛圍，也在南票課堂改革進程中起到助推和引領(lǐng)的作用，形成一道亮麗的風景。成績的取得離不開他們的努力，也離不開我校日常扎實的教學活動。導學案設(shè)計大賽，展出優(yōu)秀的導學案。，以“督”促教我校堅持以教學為中心，發(fā)揮中層領(lǐng)導的“主帥”作用，中層領(lǐng)導深入教學第一線，開展各項工作。我校在課堂改革的道路上不斷摸索前行，改革創(chuàng)新。我堅信，經(jīng)過此次活動的歷練，我校青年教師一定會拿出“壯士斷腕”勇氣和決心，滿懷信心和激情，昂首闊步行進在課堂改革的大路上，為南票教育事業(yè)的大發(fā)展盡一點微薄之力，讓九龍中學這朵教育之花在南票教育的百花園中綻放的更香、更美、更久。參與檢查評價的有學校行政、教研組長、學生及學生家長；檢查評價結(jié)果有述評和定量的打分。所有備課均能體現(xiàn)新思想、新理念，教學目標能“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”“三個維度”表述，重難點具體且合理，教法新穎且多樣，積極倡導啟發(fā)式、討論 1式教學，積極倡導自主、合作探究學習，課后認真撰寫教學后記，進行總結(jié)反思，并上升到理論高度?？荚嚳疾椋?）按學校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結(jié)。分語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、物理、化學和藝體八個教研組，全體教師均參加了一個教研組的研究活動，整個學校形成了“教務處教研組教師”的教研網(wǎng)絡(luò)。在新課程改革實踐中，學校召開了多次專題會議，同時，實現(xiàn)了課程國家、地方、學校三級管理的體系，努力開發(fā)了校本課程，學校制定了《學生興趣、
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