【總結】命題【學習目標】1.理解什么是命題,會判斷一個命題的真假.2.分清命題的條件和結論,能將命題寫成“若p,則q”的形式.【自主學習】研讀教材,回答下列問題::.從命題定義中可以看出,命題具備的兩個基本條件是:
2024-11-19 23:25
【總結】課題第一章常用邏輯用語命題學習目標(1)理解命題的概念及命題的構成,會判斷一個命題的真假.(2)理解四種命題及其關系,掌握互為逆否命題的等價關系及真假判斷.通過對命題本質(zhì)的分析,理解命題的概念.、態(tài)度與價值觀通過了解命題的基本知識,認識命題的相互關系,對
2024-11-18 19:00
【總結】第一章一、選擇題1.下列語句中不是命題的是()A.3≥6B.二次函數(shù)不是偶函數(shù)C.x>0D.對于x∈R,總有x2>0[答案]C[解析]C選項x的范圍未給出,不能判斷真假.2.下列命題中,假命題的個數(shù)為()①2不是素數(shù);②自然數(shù)不都大于0;③
2024-11-30 22:16
【總結】第一章常用邏輯用語§1命題課程目標學習脈絡1.理解命題的概念及其構成,會判斷一個命題的真假.2.理解四種命題及其關系,掌握互為逆否命題的等價關系及真假判斷.121.命題名師點撥(1)并不是任何語句都是命題,只有能判斷真假的語句才是命題;(2
2024-11-16 23:22
【總結】命題及其關系四種命題的相互關系命題的概念?命題:用語言、符號或式子表達的,可以判斷真假的陳述句?判斷為真的語句叫做真命題。?判斷為假的語句叫做假命題。命題的判斷判斷一個語句是不是命題,關鍵看這語句是否符合“是陳述句”和“可以判斷真假”這兩個條件。判斷“
2024-11-10 04:22
【總結】句是命題的是()A.2021是一個大數(shù)B.若兩直線平行,則這兩條直線沒有公共點C.對數(shù)函數(shù)是增函數(shù)嗎D.a(chǎn)≤15解析:選、D不能判斷真假,不是命題;B能夠判斷真假而且是陳述句,是命題;C是疑問句,不是命題.()A.互余的兩個角不相等B.相等的兩個角是同位角
2024-12-05 06:41
【總結】高一年級數(shù)學(人教A版)集合間的基本關系第一章集合與函數(shù)的概念授課人:馬冬?列舉法,描述法?屬于、不屬于復習回顧考察下列各組集合:(1)A={1,2,3}與B={1,2,3,4,5};(2)A為高一11班全體男同學的集合,B為11班全體同學組
2024-11-17 16:26
【總結】命題及四種命題的基本關系引例1:請將下列語句分類。(1)矩形難道不是平行四邊形么?(2)垂直于同一條直線的兩條直線平行。(3)一個數(shù)不是合數(shù)就是質(zhì)數(shù)么?(4)大角所對的邊大于小角所對的邊。(5)x+y是無理數(shù),則x,y也都是有理數(shù)。(6)求證x∈R,則x2+x+1=0無實根。(7)y=2x+1。(8)x0。
2025-08-05 04:10
【總結】江蘇省建陵高級中學2021-2021學年高中數(shù)學四種命題導學案(無答案)蘇教版選修1-1【學習目標】1.了解命題及其逆命題、否命題與逆否命題;理解四種命題之間的關系;2.會利用兩個命題互為逆否命題的關系判別命題的真假.【課前預習】?你能判斷它們的真假嗎?(1)若直線a∥b,則直線a和直線b無公共點;(2)
2024-12-04 18:08
【總結】命題的四種形式一、基礎過關1.設a,b是向量,命題“若a=-b,則|a|=|b|”的逆命題是()A.若a≠-b,則|a|≠|(zhì)b|B.若a=-b,則|a|≠|(zhì)b|C.若|a|≠|(zhì)b|,則a≠-bD.若|a|=|b|,則a=-b2.命題“若a>
2024-11-19 10:30
【總結】?1.2充分條件與必要條件?,理解充分條件、必要條件、充要條件的意義.?.?、必要條件、充要條件.(重點)?“若p,則q”是否成立時,相關知識點的應用.(難點)?.(難點)?1.開關A閉合作為命題的條件p,燈泡B亮作為命題的結論q,你能根據(jù)下列各圖所示.?判斷p是
2025-07-24 06:01
【總結】?1.2充分條件與必要條件?,理解充分條件、必要條件、充要條件的意義.?.?、必要條件、充要條件.(重點)?“若p,則q”是否成立時,相關知識點的應用.(難點)?.(難點)?1.開關A閉合作為命題的條件p,燈泡B亮作為命題的結論q,你能根據(jù)下列各圖所示.?判斷p是q的什么條件嗎?
【總結】第三章間向量與立體幾何§空間向量及其運算知識點一空間向量概念的應用給出下列命題:①將空間中所有的單位向量移到同一個點為起點,則它們的終點構成一個圓;②若空間向量a、b滿足|a|=|b|,則a=b;③
2024-12-08 22:40
【總結】第一課時空間向量及其加減與數(shù)乘運算教學要求:理解空間向量的概念,掌握其表示方法;會用圖形說明空間向量加法、減法、數(shù)乘向量及它們的運算律;能用空間向量的運算意義及運算律解決簡單的立體幾何中的問題.教學重點:空間向量的加減與數(shù)乘運算及運算律.教學難點:由平面向量類比學習空間向量.教學過程:一、復習引入1、有關平面向量的一
2024-11-19 22:43
【總結】已知k??a-11的解集為只有一個正確時,求實數(shù)k的取值范圍。答案:將已知條件轉化為等價的簡單不等式.首先研究q:因為x+|x-2k|=??????)2(2)2(
2025-07-30 14:48