人文關(guān)懷故事分享-wenkub
2024-10-29 01 本頁面
【正文】 么，看到您這么開心，我也覺得高興，這都是我應(yīng)該做的?？此g(shù)后愁眉苦臉的，我在她輸完液后主動(dòng)對(duì)她說“我來幫您洗個(gè)頭吧”。上班時(shí)，我喜歡我分管的病人能夠直接叫我的名字，喜歡他們總是說我的姓氏特別，喜歡他們有事情就直接找我，喜歡……記得那天上白班，那是個(gè)女病人，腰椎術(shù)后第三天，頭發(fā)挺長(zhǎng)的，由于必須臥床，頭發(fā)好幾天都沒洗了。醫(yī)院是個(gè)特殊的環(huán)境，護(hù)士的特殊環(huán)境下的特殊群體，無數(shù)個(gè)日日夜夜，她們感受著生存和死亡的交響樂章；她們負(fù)責(zé)著病區(qū)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大到醫(yī)療救護(hù)，小到更換衣物，哪里沒有她們穿梭的身影。其實(shí)人文關(guān)懷并不復(fù)雜，離我們也并不遙遠(yuǎn)，它可以蘊(yùn)含在我們平常工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。記得去年冬天收治了一位胸椎骨折伴截癱的婆婆，雙下肢不全癱，情緒不穩(wěn)，作為她的責(zé)任護(hù)士我耐心向病人講疾病的病因及治療，使病人對(duì)疾病有了初步認(rèn)識(shí)，又一次次做心理疏導(dǎo)，使病人慢慢平靜下來。十多名護(hù)理人員為患者王阿姨送上生日鮮花。無數(shù)個(gè)陽光燦爛的早晨，我們傾聽治療碗盤的協(xié)奏曲；無數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂章。第一篇：人文關(guān)懷故事分享人文關(guān)懷故事分享“天使”是傳說中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征。我們負(fù)責(zé)著病區(qū)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大到醫(yī)療救護(hù)，小到更換衣物，哪里沒有她們穿梭的身影。王阿姨被這意外的驚喜感動(dòng)得熱淚盈眶，原來是責(zé)任護(hù)士悄悄記下了她的生日，利用大家下班休息時(shí)間安排了這個(gè)特別的生日會(huì)。在病人心里狀態(tài)很好的情況下，進(jìn)行治療與康復(fù)訓(xùn)練，從手的控制訓(xùn)練，到下肢肌力，關(guān)節(jié)活動(dòng)度及感覺的恢復(fù)，每一步都很艱難，一次次手抬起放下，一次次腿抬起放下，患側(cè)肌肉按摩、翻身、扣背，每次訓(xùn)練下來，都讓她大汗淋漓，氣喘吁呼。病人焦急掛號(hào)時(shí)，它在我們耐心解答的話語里；病人輸液時(shí)，它在我們溫婉輕柔的動(dòng)作里；病人出院時(shí)，它在我們祝愿康復(fù)的祝福里。而關(guān)懷就是連接護(hù)士和病人的橋梁，它讓我們從相識(shí)到相知，讓我們直接有了心于心的溝通。術(shù)前我有跟她溝通過，在交談中我知道她很在意她的頭發(fā)，她因擁有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)而感到驕傲?！罢娴膯幔?！”病人一聽激動(dòng)起來了，“可是我又不能動(dòng)，怎么洗呀？”“呵呵，我有辦法。”是的，這是我們應(yīng)該做的。我們的工作簡(jiǎn)單、重復(fù)而又繁瑣，可就是這樣的事情卻每天上演不同的劇情，演繹出我們豐富多彩的護(hù)士生涯?！瓣愖o(hù)士，你今天又上班啊！”，“陳護(hù)士，這兩天怎么沒有看到你??？是不是休息了？”，每天都踏著這樣的問候聲開始一天的工作，我總是跟病人笑笑，跟他們打聲招呼，“爹爹，昨天睡覺睡得還可以吧？”，“婆婆，你今天早上下來活動(dòng)沒有啊”，開始一天的工作。記得那個(gè)我上夜班的晚上，那個(gè)病人是個(gè)從外院轉(zhuǎn)來的膽道術(shù)后感染的病人，在住院期間，體溫一直都在38℃以上，每次發(fā)熱的時(shí)候病人都特別難受，家屬每次也在旁邊干著急。病人的兒子聽了以后，很是感動(dòng)，說“以前只知道我媽媽一直發(fā)燒，卻總是干著急，總覺得你們醫(yī)生護(hù)士都沒有盡心，這次才曉得是炎癥還沒有控制好。后來每次上班的時(shí)候，總碰到病人家屬跟我熱情的打招呼。這樣簡(jiǎn)單溫馨的話語，卻真正拉近了護(hù)患之間的距離。在思想政治工作視野中，人文關(guān)懷是指尊重人的主體地位和個(gè)性差異，關(guān)心人豐富多樣的個(gè)體需求，激發(fā)人的主動(dòng)性積極性創(chuàng)造性，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。在大一、大二的兩年里，更多的感受到老師在精神和文化這兩方面的培養(yǎng)，同樣感觸很深的是陳延童副書記給貧苦生演講時(shí)候用到的“經(jīng)濟(jì)上貧窮，精神、文化上的不貧窮”以及陳副書記在后來的就業(yè)工作中所表現(xiàn)的人文關(guān)懷，讓我深切感受到自己在精神、文化上的提升，一個(gè)成功的學(xué)院首先就應(yīng)該承認(rèn)它的學(xué)子，它的教師不僅是物質(zhì)生命的存在，更應(yīng)該是一種精神、文化的存在。一個(gè)充滿人文關(guān)懷的學(xué)院，必須承認(rèn)學(xué)生和老師無論是在推動(dòng)學(xué)院發(fā)展還是實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展方面都居于核心地位或者支配地
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