【正文】 害。良好的人際關(guān)系在物質(zhì)和精神上，都能給人以幸福感。人際關(guān)系是在一定的社會團體中，人們之間直接的、間接的、可覺察到的并受心理特征所制約的相互交往關(guān)系。14/6/2012—16/6/201方式和過程此次調(diào)查針對對象主要是100位在校大學生，通過問卷形式，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)對大學生人際關(guān)系狀況及其中存在的相關(guān)問題進行分析，然后找出對應解決辦法。關(guān)鍵詞：大學生 人際關(guān)系 就業(yè)前景1一、前言人際關(guān)系，顧名思義就是人與人之間的關(guān)系。良好的人際關(guān)系意味著良好的就業(yè)前景。卻忽視了無法用分數(shù)衡量的內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，這其中，就包括人際交往與溝通能力這個作為社會人必須具備的素質(zhì)。自私自利的個人思想如今像你們這樣的大學生，基本都是獨生子女。真正的去為人處世。雙方都在用不適當?shù)姆椒ňS護自尊，即典型的面子心理，仿佛誰先道歉就傷了面子，于是層層升級，以悲劇而告終。人際交往復雜困惑迷茫。但進入大學校園情況就不一樣了，中學的優(yōu)秀者云集在一起，有的同學不能夠保持優(yōu)秀，學業(yè)上優(yōu)越地位的失落，很容易產(chǎn)生忌妒心理。嫉妒心，嫉的是賢，妒的是能，這就是所謂的“嫉賢妒能”。猜疑是人際關(guān)系和諧的蛀蟲。任何人在交往過程中都有這樣那樣的目的、想法，都有使自己通過交往得到提高，進步的愿望，這些都是好的。在與別人交往時，“我”字優(yōu)先，只顧及自己的需要和利益，強調(diào)自己的感受，而不考慮別人。根據(jù)調(diào)查，大學生輕度人際關(guān)系困擾者占351%，嚴重人際關(guān)系困擾者占106%。第一篇：關(guān)于大學生人際關(guān)系的調(diào)查和分析關(guān)于大學生人際關(guān)系的調(diào)查和分析力學081 鄧喜波 學號 200800206016大學階段是大學生個性品質(zhì)形成和發(fā)展極為重要的階段，大學生正處于一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時期。影響大學生人際關(guān)系困擾的主要因素為參加集體活動情況、對別人不信任程度、社交能力、害怕死亡、神經(jīng)質(zhì)、生活事件、情感理解和拒絕否認。自我封閉型。但如果過多過重地考慮交往中的個人愿望，利益是否能夠?qū)崿F(xiàn)和達成，實現(xiàn)的可能性有多大等，就很容易被拜金主義、功利主義等錯誤思想腐蝕拉攏，使個人交往帶上及其濃厚的功利色彩。另外，心理學認為，任何人都有不同程度的嫉妒心，這是常事，一定的嫉妒心，可以激發(fā)人奮發(fā)向上的積極性。如若自己不能夠很好的調(diào)節(jié)心態(tài)，發(fā)展到極端就會產(chǎn)生同歸于盡的心理，自己得不到的東西，別人也別想得得到。輕者出現(xiàn)內(nèi)向，躲避，重者出現(xiàn)精神妄想，自殺甚至犯罪等。這是很多大學生的心靈寫照，熟悉了周圍的環(huán)境，認識了周圍的同學，才發(fā)現(xiàn)校園的生活并不像自己想象的那么簡單，人的想法也不再像高中那樣單純了，人們說校園就是個亞社會，每天自然少不了待人接物，然而待人接物并不簡單，大學校園匯集著來自五湖四海、四面八方的同學，風俗習慣、觀點看法難免不一樣，正是這些風俗習慣和觀點看法的不同，使我們的生活總是充滿著小摩擦，總是不能風平浪靜。其實產(chǎn)生這些問題的原因很多，分析起來大體上有以下幾個方面的因素：家庭教育的原因現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以在家里父母總是怕孩子吃虧，慢慢的就養(yǎng)成孩子自私的心理。學校教育的原因 在很多中小學校，包括有的大學把學習成績放在第一位，忽略甚至根本就沒有注重培養(yǎng)學生的人際交往能力還有很多時候，有的學校把學生的思想品德教育形式化。家長們“望子成龍”的期盼，對自家“獨苗”的呵護，成為培育“一切為我”的溫床。市場經(jīng)濟的負面影響 市場經(jīng)濟的發(fā)展，一方面推動了我國經(jīng)濟社會的發(fā)展與進步，另一方面也助長了一些功利思想的膨脹，這種思想意識也影響了大學生的處世理念和行為方式?？墒?，現(xiàn)今許多在校大學生，甚至是畢業(yè)大學生，都還不能處理好自身的人際關(guān)系。大學生這一特殊的社會群體，因為其文化程度較高，但是較高的文化水平并不意味著對應的社會地位水平。二、調(diào)查分析及問題一、大學生人際關(guān)系的含義與構(gòu)成大學生的人際關(guān)系是高等院校中人際關(guān)系的重要組成部分，它是大學生在學習、工作、生活過程中結(jié)結(jié)成的一種人際關(guān)系。大學生人際關(guān)系由認知、情感、和行為三種心理成分構(gòu)成。情感成分是交往雙方在情感上的滿意程度和親疏關(guān)系，是與人的交往需要相聯(lián)系的一種體驗，反映出對交往現(xiàn)狀的滿意程度。物質(zhì)上而言，良好的人際關(guān)系給大學生帶來穩(wěn)定的工作，從而保證他們不必過多地為生活瑣碎擔憂。良好的人際關(guān)系帶來較高的社會支持，所以大學生的心理健康與否關(guān)鍵在于人際關(guān)系的好壞與否。所以我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今許多大學生存在嚴重的自我認知錯誤，這在很大程度上影響到大學生正常的人際交往。因此，對他人錯誤的評價，也會對大學生的人際交往造成很大的阻力。四、大學生人際關(guān)系問題的成因根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生對自身人際關(guān)系問題的形成原因，主要可歸為三個大類，30%的學生認為是由大學生的身心發(fā)展不一致造成的，大約50%的學生則認為，對人際關(guān)系的認知障礙造成了自身很大人際關(guān)系問題，剩下20%左右的學生認為學校和家庭教育的不完善也是造成自身人際關(guān)系問題的關(guān)鍵因素。著三大類型的錯誤認知不僅會影響大學生在校期間的正常人際交往，而且會形成一種不良的交往定位，從而阻礙他們以后的人際交往，降低他們的交際能力。三、大學生人際關(guān)系問題的解決辦法人際關(guān)系是我們生活中的一個重要組成部分。人依據(jù)其年齡、性別、職業(yè)、職位、所處環(huán)環(huán)境等情況而扮演著不同的社會角色。首先要搞好同學關(guān)系，為以后工作上與同事搞好關(guān)系墊好基礎。提供給他人機會、幫助其實現(xiàn)生活目標，對于處理好人際關(guān)系是至關(guān)重要的。其次，要胸襟豁達、善于接受別人及自己。在與同學或者以后的同事交談時，要注意傾聽他的講話，并給予適當?shù)姆答仭Ｅ囵B(yǎng)自己多方面的興趣，以愛好結(jié)交朋友，也是一種好辦法。遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報。2002年01期。在大學校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團結(jié)友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學生形成和發(fā)展健康的個性品質(zhì)。所以當代的大學生要培養(yǎng)足夠的能力，妥善的處理自己的人際關(guān)系，避免在人際交往中出現(xiàn)問題。而且，交往能力越來越成為大學生心目中衡量個人能力的一項重要標準。不良認知、情緒及人格等心理因素，都不利于良好人際關(guān)系的建立。我們可以廣泛的認識很多人，可以有很大的交際圈，但多屬點頭之交，總感到自己缺乏影響力，沒有知心朋友，因而倍感空虛、迷茫和失落。所以，有些人可以與很多人交往良好，但與個別人卻難以和睦相處，常因此而影響情緒，有如鯁在喉的感覺。但是，在大學里，這些人往往表現(xiàn)出各個方面的優(yōu)越感卻往往無法融入集體的大圈子。此類大學生雖不多，但也不乏其人。（5）性格孤僻，不想交往前面講述的幾類大學生雖然存在交往問題，但至少有交往的愿望。大學生多處于青年期。（2）人格障礙人格障礙是另一種常見的人際交往障礙。因而，情感障礙很容易對人際交往產(chǎn)生不利影響。有的大學生有自卑心理，在交往中常常是缺乏自信，畏首畏尾、感到不安，因而社交圈子很狹小。在中學以前，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，只是友誼或親密關(guān)系的一種拓展。這是大學校園人際關(guān)系的一個突出特點。.的確，一個品質(zhì)好或具有某些特長的人更容易受到人們的喜愛。另外，人際交往在心理上總是以彼此滿意或不滿意、喜歡或厭惡等情緒反映為特征的。要與周圍的人保持良好的人際關(guān)系