六下第四單元統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-29 00 本頁面
【正文】 學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：教學(xué)設(shè)計(jì)一、情景引入同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？你們知道家里的電視是什么品牌嗎？今天我們就去彩電市場(chǎng)看看各種彩電的市場(chǎng)占有率吧?。ǔ鍪窘炭茣?8頁例1的扇形統(tǒng)計(jì)圖）二、探究交流，總結(jié)規(guī)律 1．小組探討、交流。在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，教師提問：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，說說統(tǒng)計(jì)圖里“其他”部分可能包含了哪些信息呢？可讓學(xué)生分別說說“其他”的具體含義，從而明確“其他”里面可能含有比A牌更暢銷的彩電品牌。三、鞏固練習(xí)1．完成教科書第69頁練習(xí)十一第1題。板書設(shè)計(jì)： 扇形統(tǒng)計(jì)圖問題： A牌彩電是市場(chǎng)上最暢銷的彩電嗎？教學(xué)設(shè)計(jì)第28課時(shí) 折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：折線統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)目標(biāo)：，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖正確描述有關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。2003年北京地區(qū)新增“非典”病人數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖（4月26日～5月31日）2． 回答問題。（1）7月份到12月份的月薪逐月上升。原因：左圖縱軸上每格表示的數(shù)量比較小，折線向上的趨勢(shì)不明顯。（左圖每格表示50元，最高1格又表示100元，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一）5．說一說你有什么體會(huì)。四、課后作業(yè)完成作業(yè)本第 頁?！巴鈬?guó)名篇名著”的編排是和五年級(jí)上冊(cè)第一組“我愛閱讀”、五年級(jí)下冊(cè)第五組“中國(guó)古典名著”一脈相承的，目的引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀整本的書，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生讀書的視野，使學(xué)生得到異域文化精華的滋養(yǎng)。本組編排的目的，一是拓寬學(xué)生閱讀的視野，引導(dǎo)閱讀適合他們程度的外國(guó)名篇名著；二是通過閱讀，了解不同國(guó)家多樣的文化，關(guān)心人物命運(yùn)；三是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把握主要內(nèi)容（尤其是概括能力），體會(huì)作品中人物思想感情的能力。第三篇：六下語文第四單元資料第四單元資料第十四課《賣火柴的小女孩》課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》。（1）她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。答：曾經(jīng)，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象?！陡F人》也是如此。他等老板、老板娘和幾個(gè)伙計(jì)到教堂做禮拜去了，就從老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信來。答：課文里關(guān)于凡卡寫信過程的“嘆氣”還有兩次，“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。凡卡來大城市做學(xué)徒，本指望學(xué)會(huì)做鞋，有個(gè)一技之長(zhǎng)，養(yǎng)家糊口，可來這里做的事跟學(xué)做鞋沒有一點(diǎn)關(guān)系；本指望從此有吃有住，卻“餓得要命”，差點(diǎn)被打死，連狗都不如；本指望莫斯科這個(gè)大城市，活下去容易些，可是依然沒有窮人的活路??饑餓、孤獨(dú)、痛苦，徹底打碎了凡卡的夢(mèng)想，所以他說“我的生活沒有指望了”。凡卡夢(mèng)想信很快到達(dá)爺爺?shù)氖掷铮瑺敔斪x到信就來接他。《日積月累》?！ㄓ?guó)）戈?duì)柖 断壨酢?人是為了自己的希望才活著的。——（危地馬拉）阿斯圖里亞斯（玉米人）一個(gè)人并不是生來要給打敗的。教材分析本單元內(nèi)容大在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理以及學(xué)會(huì)制作一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，來進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)扇形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制技能。過程與方法經(jīng)歷描述和分析數(shù)據(jù)的過程，針對(duì)統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)不清問題，能提出質(zhì)疑和修改建議，提高制作統(tǒng)計(jì)圖的技能。形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑的習(xí)慣。課時(shí)劃分本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù)：6課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容形統(tǒng)計(jì)圖(課文第68頁的例1,練習(xí)十一相應(yīng)的練習(xí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用,：使學(xué)生能正確運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖反映有關(guān)數(shù)據(jù),提高處理數(shù)據(jù)的技能,、： 重點(diǎn)::一、舊知鋪墊觀察教材P68扇形統(tǒng)計(jì)圖某校學(xué)生最喜歡的文藝節(jié)目情況統(tǒng)計(jì)圖 問:從圖中你能了解到哪些信息?(1)、喜歡同一首歌的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的45﹪ 喜歡相聲的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的18﹪ 喜歡小品的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的25﹪ 喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的12﹪(2)喜歡同一首歌的人數(shù)最多絕大部分同學(xué)都喜歡同一首歌,小品和相聲 喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)最少說一說這
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