【正文】 容是利用PowerPoint制作一份含有歷史事件的超級周歷。教學(xué)重點：周歷的設(shè)計及制作。(或讓學(xué)生小結(jié))。相互評價。學(xué)生根據(jù)學(xué)校的條件來進行分組，可以兩人一組，也可以三人或四人一組。完成任務(wù)。教學(xué)建議：，激發(fā)興趣。超級鏈接的設(shè)置是新知識，在PowerPoint中設(shè)置超級鏈接的方法一般有兩種：動作設(shè)置和超級鏈接，兩者雖然名稱不同，但功能大致一樣。課時安排： 2課時。：能利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進行整理與分類；熟練運用PowerPoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片；掌握在PowerPoint中設(shè)置超級鏈接的方法。學(xué)生組內(nèi)討論各自設(shè)計方案的優(yōu)點，也提出需要改進的地方，推薦出一個有特點的方案進行全班交流。展示幾組不同風(fēng)格的設(shè)計方案。教學(xué)建議： 。它除了幫助我們學(xué)習(xí)，也同樣可以幫助我們解決一些生活中的問題。教學(xué)重點：地磚方案的設(shè)計與選擇。教師選取有特點的作品，進行展示，并讓學(xué)生討論其優(yōu)點，也提出需要改進的地方。根據(jù)比例尺，學(xué)生分頭設(shè)計。由情境引出，讓學(xué)生來做一回小設(shè)計師。比例尺的應(yīng)用是本課的一個重點。課前準(zhǔn)備：幾張新樓盤的房間設(shè)計圖。：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。各小組整理自己小組的作品，并回顧制作的過程，體會其中成功的地方和需要改進的地方。小組合作完成小報的制作，教師巡視，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，不限于教師的演示文稿，并幫助學(xué)生及時解決問題。小組合作完成資料的收集。介紹“順藤摸瓜”的收集方法?？刹捎眯〗M自評、組間評、教師評等形式展開。要注意培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料，在開始制作前，應(yīng)讓學(xué)生確定其介紹的主題。課時安排： 2課時。：熟練地運用Word制作相關(guān)的小報。各小組分別整理自己的作品，并回顧制作的過程，體會其中成功的地方和需要改進的地方。小組合作完成幻燈片的制作，教師巡視，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，不拘泥于教師的演示文稿，并幫助學(xué)生及時解決問題?？上忍釂枅D片的保存方法，再來說說文字的保存，并強調(diào)文件名的命名。教學(xué)建議： 。建立文件夾、下載資料等知識學(xué)生都已學(xué)過，這一課重點突出分類保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧，如強調(diào)根據(jù)需要建立文件夾；將圖片通過“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置；根據(jù)需要下載文字，可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等。教學(xué)重點：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。第一篇：六年級信息技術(shù)下冊教案六年級信息技術(shù)教案下冊第1課 漢字的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)： ：學(xué)生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。教學(xué)難點：資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)?；脽羝谱髦校饕榻B了將圖片設(shè)置為背景的方法。課件展示漢字“車”的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生了解漢字發(fā)展的興趣，提出本節(jié)課的任務(wù)。小組合作完成資料的收集。：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。教材分析：這一課的任務(wù)是制作有關(guān)“世界之最”的作品。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、興趣愛好等特點，采用大主題、小主題的方式，成立制作小組，充分發(fā)揮小組的集體智慧。教學(xué)建議： 。請學(xué)生介紹一下資料保存應(yīng)該注意哪些方面，回憶一下如何保存。小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容，確定使用哪些資料，并對資料進行一定的整理。六年級信息技術(shù)教案下冊。把制作好的小報打印出來，在班中進行展覽，互相交流。教學(xué)重點： 設(shè)計房間。教材分析：房間的布置看似簡單，其實涉及許多其他學(xué)科的知識，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。平時數(shù)學(xué)課中很少有機會像本課一樣實際運用到比例尺的知識，因此，在教學(xué)時，一定要讓學(xué)生先計算出比例尺，再動手畫圖。教師提問：設(shè)計之前應(yīng)該了解些什么呢？讓學(xué)生說說包括房間、家具尺寸等的大小。對自選圖形的設(shè)置，可讓學(xué)生自學(xué)書本的相關(guān)介紹。第4課 鋪地磚教學(xué)目標(biāo)：：進一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動與大小調(diào)整，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。教學(xué)難點：學(xué)會用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。因此，要為學(xué)生盡可能創(chuàng)設(shè)比較真實的生活情境。創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，引出任務(wù)，讓學(xué)生來做一回小設(shè)計師。學(xué)生組內(nèi)相互討論，并進行初步的設(shè)計，畫出草圖。全班交流，教師引導(dǎo)討論，注意多加肯定。：通過編古詩集，培養(yǎng)學(xué)生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。課前準(zhǔn)備：制作演示文稿范例——《古詩集》；為學(xué)生提供一些相關(guān)圖片。在PowerPoint中，在每個對象上單擊右鍵，就會彈出右鍵菜單，里面都有動作設(shè)置和超級鏈接，我們不要求學(xué)生加以明確的區(qū)分。教師引入：“同學(xué)們，你們學(xué)過哪些古詩?能背給大家聽聽嗎?” 學(xué)生活動：自由地背誦古詩。(1)明確目標(biāo)。每組人員進行分工(如查資料的，制作幻燈片的)。六年級信息技術(shù)教案下冊教師在巡視過程中記住制作優(yōu)秀的一二個小組和制作明顯有缺陷的一二個小組，讓他們將自己的作品在大屏幕上進行演示匯報(可以讓學(xué)生從制作方法、設(shè)計意圖、合作情況等方面來說)，其他同學(xué)來評價。第6課 臺歷制作教學(xué)目標(biāo)：：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。教學(xué)難點：合理選取有用的資料。一方面讓學(xué)生進一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學(xué)生對歷史事件有更進一步的了解。了解我們身邊的人工智能。同學(xué)們了解有關(guān)人機國際象棋比賽的事情嗎？最終計算機戰(zhàn)勝了人類。登錄： 上網(wǎng)交流有關(guān)人工智能的知識。五、完成P5的“互動評”表格填，比一比誰得到的紅花多。教學(xué)重點：了解智能家居產(chǎn)品。智能家電 智能家具 智能汽車 你家里有用智能家居嗎？聲控?zé)?電熱水器 空調(diào) 冰箱 全自動洗衣機 等都有部分智能成份。第 2 頁第3課時教學(xué)內(nèi)容：活動流程巧設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：了解生活中的流程學(xué)用流程圖玩游戲，畫流程 教學(xué)重點：學(xué)用流程圖 教學(xué)難點：玩游戲，畫流程 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。會做過飯嗎，做飯要哪些步驟？ 將這個過程寫下來。了解和分析P13的游戲流程圖，加入：如果出一樣的手熱則重來，勝方得1分，負(fù)方不得分。五、完成P15的“互動評”表格填，比一比誰得到的紅花多。了解窗口各個工具的作用。四、配合使用智能小車，讓它在Logo命令指揮下運動。一般畫一個圖形要有幾行命令。教學(xué)過程：一、認(rèn)識抬筆、落筆命令 抬筆：PENUP 簡稱PU 格式：PU 功能；使海龜抬筆，當(dāng)移動海龜時不畫線。例1： DRAW SETPC 4 REPEAT 5[FD 80 RT 144] 則可畫出一個紅色五角星同時，你也可以用鼠標(biāo)單擊，出現(xiàn)如下的顏料盒：單擊其中的任何一種顏色后，海龜將變成你所選擇的色彩。如筆的狀態(tài)是PD，則用當(dāng)前的筆的顏色和花紋填充封閉區(qū)域；如果筆的狀態(tài)是PX（設(shè)置筆的反轉(zhuǎn)色），則用當(dāng)前筆色的反轉(zhuǎn)色涂滿封閉區(qū)域；如果筆的狀是PU，則FILL命令無效。教學(xué)難點：會用重復(fù)嵌套。二、用重復(fù)命令來簡化例如畫一個正方開?？唇滩模瑢⒊绦蜉斎氲叫≤?yán)?，讓小車按照要求閃爍?？茨懿荒芸炊弥貜?fù)嵌套畫風(fēng)車的程序。用判斷命令控制小烏龜?shù)男凶叻绞健Ｔ谌粘Ｉ钪?，我們?jīng)常要做選擇：如果明天不下雨，我們就去郊游；否則，就去圖書館看書。讀懂程序。熟悉機器人的三種主要的構(gòu)成部件。教學(xué)難點：熟悉機器人的電子感應(yīng)部件和執(zhí)行部件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。看P52的圖，機器人與人類有哪些相似的特征？熟悉機器人的三種主要的構(gòu)成部件。說一說你學(xué)到了哪些有關(guān)機器人的知識？三、完成P59的“互動評”表格，比一比誰得到的小紅旗多。編程并下載到機器人。了解機器人的設(shè)計、制作流程?？凑n本P63和程序內(nèi)容，先讀懂，再抄寫到電腦智慧LOGO軟件里，建一個程序。第 11 頁第10課時教學(xué)內(nèi)容：小小機器人我指揮——機器人行走 教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會對簡單的任務(wù)進行分析和畫流程圖，掌握“移動”、“延時”和“停止”模塊的功能；學(xué)會用“執(zhí)行器模塊庫’’中的“啟動電機’’模塊編寫程序，驅(qū)動左右電機，并掌握模塊參數(shù)的設(shè)置方法及左右電機的驅(qū)動方法；嘗試機器人的搭建及程序設(shè)計?，F(xiàn)設(shè)計一個機器人郵遞員要從A城出發(fā)，直線前進，準(zhǔn)確到達目的地B城，完成送信任務(wù)。學(xué)生活動：基本機器人知識的學(xué)習(xí)，小組合作探究完成機器人走直線的任務(wù)。②編寫程序，讓機器人走8字。情感目標(biāo)：體會到機器人的智能性，進一步培養(yǎng)對機器人學(xué)習(xí)的興趣。出示障礙物出現(xiàn)疑難機器人撞到障礙物會怎么樣？你希望機器人能完成什么樣的動作？二、分析第一任務(wù)指令如果讓機器人前進固定的距離，我們可以通過讓機器人前進一段時間來實現(xiàn)。六、課堂小結(jié)第 15 頁第12課時教學(xué)內(nèi)容：小小機器人我指揮——機器人認(rèn)路 教學(xué)目標(biāo)：了解灰度傳感器及其調(diào)節(jié)方法。培養(yǎng)學(xué)生互助協(xié)作的精神，提高學(xué)生交流的能力。通過機器人認(rèn)路學(xué)習(xí)實現(xiàn)機器人循跡行走的三種方法。教師給以引導(dǎo)啟示．指點制作布置學(xué)習(xí)任務(wù)二：根據(jù)不同的實現(xiàn)方法搭建機器人，比較三種方案的異同。四、學(xué)習(xí)評價、歸納總結(jié)1，利用教學(xué)平臺展示學(xué)生的作品，學(xué)生進行自評和他評：通討歸納本節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容；2．啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材中的任務(wù)；3．提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄下來。二、了解機器人尋光原理機器人在前進中反復(fù)對亮度傳感器采集的光線信息做出比較、判斷，以確定光線較強的方向。四、編寫程序五、下載、測試第 18 頁第三篇：六年級下冊信息技術(shù)教案六年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計劃一、教材分析選用的教材是甘肅教育出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下冊教材。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動手實踐、小組合作等。，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習(xí)，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。四、教學(xué)進度表第1課 創(chuàng)建個人網(wǎng)站教學(xué)目的：。教學(xué)過程：一、引入：首先登錄兩個不同的網(wǎng)站，打開不同的網(wǎng)頁，引發(fā)同學(xué)們對更喜歡哪一個網(wǎng)站哪一個網(wǎng)頁的大討論。任務(wù)二：新建網(wǎng)站學(xué)生活動：打開文件新建網(wǎng)頁，由一個網(wǎng)頁組成網(wǎng)站。三、想一想？ 。教學(xué)重點：掌握建立一個站點的方法,制作一個簡單的網(wǎng)頁。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大家一定很想開始制作自己的網(wǎng)頁吧。指名說出各部分的名稱 3．介紹FrontPage窗口中的視圖欄主要有：“網(wǎng)頁”、“文件夾”、“報表”、“導(dǎo)航”、“超級鏈接”、“任務(wù)”等按鈕。學(xué)生上機操作，根據(jù)書上P710頁中的步驟，將整個網(wǎng)站內(nèi)容保存到D：myweb文件夾下。第3課 制作表格主頁教學(xué)目的：1．會在網(wǎng)頁中添加圖片 2．懂得設(shè)置網(wǎng)頁的背景 教學(xué)重點：會在網(wǎng)頁中添加圖片教學(xué)難點：正確設(shè)置網(wǎng)頁屬性中的“背景”選項 教學(xué)準(zhǔn)備：1．安裝FrontPage軟件2．一張卡通熊圖片、小花格圖案圖片一張 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．啟動FrontPage軟件有哪幾種？ 2．FrontPage窗口的由哪幾部分組成？二、新授活動一：在網(wǎng)頁中添加表格插入表格前，一般要將表格文件夾保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文件夾下，插入后，還要設(shè)置表格的大小、位置、效果等屬性。做一做：將網(wǎng)頁的背景設(shè)置為小花格圖案 學(xué)生自學(xué)P13頁中步驟，將網(wǎng)頁的背景設(shè)置為小花格圖案。第4課 在網(wǎng)頁中插入圖片教學(xué)目的：1．使學(xué)生掌握在網(wǎng)頁中插入文字、圖片。選擇藝術(shù)字式樣插入。我們現(xiàn)在就來學(xué)怎么設(shè)置網(wǎng)頁的背景，操作步驟與設(shè)置網(wǎng)頁背景是類似的。教師巡視指導(dǎo)。請同學(xué)樣先自學(xué)P25，了解網(wǎng)頁背景圖片。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。做一做：為“我喜歡的動物”網(wǎng)頁設(shè)置文件超鏈接?；顒尤涸诰W(wǎng)頁中設(shè)置交互式按鈕。三、試一試：1．在FRONTPAGE中打開“笨笨熊之家”網(wǎng)站的首頁。HTM網(wǎng)頁。第6課 綜合實踐——制作專題網(wǎng)頁教學(xué)內(nèi)容: 框架網(wǎng)頁的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo): 1．了解框架網(wǎng)頁的含義； 2．初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法； 3．培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。] 教師講解框架網(wǎng)頁的概念。3）在右邊主框架中—設(shè)置初始頁面的鏈接。，完成活動內(nèi)容。過程與方法。教學(xué)重難點：?！岸嗾Z言教學(xué)系統(tǒng)”。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：?！岸嗾Z言教學(xué)系統(tǒng)”。一般把靠自身動力和控制能力來實現(xiàn)各種功能的機器叫做機器人。在我國把用于中小學(xué)教學(xué)和參加各種比賽活動的機器人，也稱為智能機器人。㈡機器人的編程環(huán)境。三、課外延伸。第二課時教學(xué)內(nèi)容：“多語言教學(xué)系統(tǒng)”窗口。：將編寫的程序下傳給機器人。二、編寫機器人程序。三、操練。教學(xué)目標(biāo)：會仿真運行機器人讓機器人動起來?！癏YQ”，單擊“確定”按鈕，打開仿真窗口。師：將程序下傳給機器人，由機器人執(zhí)行程序的方法，叫“機器人運行程序”。單擊“OK”，否則需要重新下傳。四、小結(jié)。過程與方法知道機器人動作設(shè)計方法。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)過程：一、任務(wù)分析。對場地進行測量，計算出機器人在滑雪過程中的直行次數(shù)和距離、轉(zhuǎn)彎次數(shù)和距離，記錄數(shù)據(jù)。第一次直行30cm（折算步長：30/=60步），左轉(zhuǎn)90176。第五次直行20cm（40步），左轉(zhuǎn)90176。自學(xué)p51上面的“小知識”。第二課時教學(xué)內(nèi)容：⒈編寫機器人滑雪程序。⒈啟動“多語言教學(xué)系統(tǒng)”，選擇Logo語言。㈠介紹名詞。㈡仿真運行調(diào)試。然后將完成的仿真滑雪場以“滑雪1”為文件名“保存”在個人文件夾中，“退出”設(shè)計窗口。③單擊“機器人選擇”→找到“仿真機器人”文件夾→打開仿真機器人“車”。②將“機器人”拖動到滑雪“起點”，然后右鍵單擊機器人，調(diào)整出發(fā)方向，單擊“試運行”按鈕，機器人就會從起點出發(fā)、直行和轉(zhuǎn)彎繞過標(biāo)志，完成滑雪比賽的所有動作。關(guān)閉機器人電源，取下下載線。分組開展“機器人滑雪對抗賽”，看看哪個小組能獲得冠軍。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能了解機器人的紅外傳感器。難點：編寫避障機器人程序。⒉學(xué)會編寫