【正文】 行評分表 三年級：把行為規(guī)范做得好的學(xué)生，攝制照片，打印成圖片，標(biāo)注出哪項做得好，貼在教室后墻上，成為其他同學(xué)的身邊的榜樣 參加學(xué)校少先隊組織的各項活動，使學(xué)生增長見識，鍛煉能力。櫥窗：四個班櫥窗都展出了內(nèi)容積極向上，質(zhì)量高，圖文并茂，形式易于低年級學(xué)生接受的圖畫、文字內(nèi)容，受到一致好評。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開展形式多樣的活動，有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，正確認(rèn)識，善于引導(dǎo)，將某些不利因素轉(zhuǎn)化為教學(xué)上的有利因素。第一篇：低年級組半學(xué)期工作總結(jié)低年級組工作總結(jié)低年級組有教師10人，其中小學(xué)高級教師4名，小學(xué)一級教師3名，新分配教師1名，學(xué)校下派年級組教師2名。繼續(xù)強(qiáng)化本組教師的競爭意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，確保年級組工作的正常進(jìn)行。教室黑板報：根據(jù)本班特點，各班都創(chuàng)辦了教室黑板報，精心布置了教室。為新生家長發(fā)放宣傳單《致新生家長的一封信》、《小學(xué)生在校一日常規(guī)》等形式，有力規(guī)范學(xué)生行為。、學(xué)生喜歡、家長放心的好老師本組教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識，做到熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)校、熱愛年級組，熱愛學(xué)生，勇于探索，樂于奉獻(xiàn)，少說空話，多做實事。師生中沒有惡性事故發(fā)生。加強(qiáng)師學(xué)安全意識教育，進(jìn)行了安全演練，參加學(xué)校防火演練、地震演練。因此，落實學(xué)生日常管理，促成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。在本學(xué)期開展的“開學(xué)安全教育”、“秋季安全教育”“國慶節(jié)、清明節(jié)安全教育”“期中考試告家長書”“消防安全日”等活動中，對學(xué)生進(jìn)行了各個方面的安全教育。最后，按照學(xué)校安排，組織教師參加“交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)”、“骨干教師示范課聽課”“期中考試及家長會”等相關(guān)事宜。參加了學(xué)?！暗谌龑萌\動會”，開展了“重陽節(jié)”敬老愛老的社會實踐活動。沒有調(diào)動起組內(nèi)教師的活力，工作沒有激情。加強(qiáng)對學(xué)生的教育，從安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面進(jìn)行細(xì)致地教育和引導(dǎo)。如果以校齡來算，本年級組人員平均校齡該是所有年級組中最短的，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其它組，頂崗、互派人員占較大比例，本校教職工最長校齡也超不過6年，二校的光榮傳統(tǒng)未得深入的洗禮熏陶，先進(jìn)教育教學(xué)技能和班級管理經(jīng)驗不易傳承，我們面臨人員整合與軟實力斷代的嚴(yán)重困難。團(tuán)結(jié)互助接到接一年級的任務(wù)，班主任大都和我一樣的感覺：千頭萬緒又無從下手。）。而如此的周到細(xì)致只有依靠團(tuán)隊的智慧和協(xié)作的高效。因為我們沒有大師，因為我們共同成長的需要，因為我們面對同樣多一樣的問題，我們就會集中大家的智慧。二年級的語數(shù)老師教雙班，班主任工作與所教班級你中有我，我中有你，他們交錯的橫向聯(lián)系讓大家的關(guān)系緊密而合作。要不每個周末將是多么的灰暗。教科所視導(dǎo)，是乎也是專挑的新老師，我們革新的步伐還不夠快。11個人的辦公室，8個上達(dá)標(biāo)課！全民皆兵，不是演員就是導(dǎo)演和編劇，或者這節(jié)課是主演，那節(jié)課是編劇或劇評。短短的兩三周時間，50多課次的呈現(xiàn)，幾百人次的聽課討論交流，記錄著教學(xué)研討白熱化的程度?；盍λ纳洌喊嗉壩幕ㄔO(shè)轉(zhuǎn)一圈教室，各有千秋。送書給孩子們，家長抱著孩子淚水在涌動。與家長的溝通交流的技巧。同年級班次多，結(jié)合學(xué)科考查開展班級間的比賽活動，促進(jìn)學(xué)生交流，讓更多的孩子得到鍛煉，得到認(rèn)同。我們是一個新生的小集體，自然會有許多問題。第四篇：年級組學(xué)期工作總結(jié)初一年級部年級工作總結(jié)年級部長楊海英熱合木石琳鈺本學(xué)期是我校和兄弟學(xué)校八中合并的第一年，教師需要融合過程，而學(xué)生新入初一，也需要適應(yīng)過程?；仡欉@一學(xué)期，小結(jié)如下：一、同心協(xié)力、和諧相處本年級組的每位老師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認(rèn)真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。通過這一系列教育活動，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改變，原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣大有改觀。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時反饋，有的放矢。每次考試后都及時進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。在日常管理工作中，還缺乏預(yù)見性和計劃性，工作水平與方法有待改進(jìn)，有個別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。第五篇：半學(xué)期工作總結(jié)稿認(rèn)清形勢 明確職責(zé) 牢記目標(biāo) 迎接挑戰(zhàn)——初三年級20142015第一學(xué)期前半學(xué)期工作總結(jié)初三年級在校長室、學(xué)校各處室和學(xué)部校長室的指導(dǎo)、支持下，前半學(xué)期的教育教學(xué)工作已過去，初三年級全體老師認(rèn)真工作，時刻認(rèn)識到自己所肩負(fù)的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻(xiàn)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在級部上下集思廣益的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一認(rèn)識，圓滿完成了各項教育教學(xué)工作的階段性任務(wù)，為了今后更好地工作，取得更大的成績，圓滿完成校長室下達(dá)的2015年中考任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期的前半學(xué)期各項工作做簡要總結(jié)：一、教師管理方面：初三年級共有學(xué)科老師27位，年輕教師占三分之二，本學(xué)期級部在教師管理工作方面的工作主要體現(xiàn)在思想意識提高和業(yè)