【正文】 也可能不會真正在學習中實施。都則，我們會為之付出沉重的代價。小結：同學們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。不要因為好奇而吸毒，不要因為“免費”而吸毒，不要因為“快樂”而吸毒，不要因為“刺激”而吸毒，不要因為“朋友吸毒”而吸毒，不要因為毒能“解乏提神”而吸毒，不要因為毒能“治病”而吸毒，不要因為“追求時髦”而吸毒，不要因為毒能“減肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。（出示圖片）在生活中都有那些陷阱？許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言指明回答（舉例說明）活動二 吸毒一口，落入虎口師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應如何面對毒品的誘惑？小組討論1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。教學重點與難點：重點：拒絕毒品、煙酒。2．觀看課文P47圖畫，議一議：如果你遇到下面的事會怎么做? 3．知識搶答：(用燈片出示題目)①每月的幾月幾日是國際殘疾人日?②我國的全國助殘日是如何確定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的幾月幾日是全國助殘日?五、拓展延伸，指導實踐?！蓖跗氛f： “有一個是我的鄰居，幫我織過手套，我就幫她。4．小結：尊重、關心和幫助殘疾人是一種社會公德，全社會都在關心和愛護殘疾人，應該從小響應號召，積極參加助殘活動。1．看國家和社會各界人士關心、愛護殘疾人的錄相，同情、關心、幫助殘疾人是一項社會公德。1．聽課文錄音，思考：三(2)班的小朋友是怎么做的?社會是怎樣關心殘廢人的? 2．組織討論，教師小結板書： 上坡困難 推車 送 下坡危險 護車 接 排憂解難 一齊修路 方便3．看課文燈片思考：少先隊員們?yōu)槭裁催@樣做?(因為他們知道叔叔、阿姨們有困難，需要幫助。教學過程—、表演、激情導人。另一種是血液傳播。三、教學總結談體會談收獲 板書：引起腹瀉的原因有哪些？腹瀉后最關鍵的治療措施是什么？《預防肺結核》教案教學目標：教育學生認識什么是 肺結核了解肺結核的傳染途徑及預防方法。教學難點：始終不渝地預防腹瀉 教具（課前準備）有關腹瀉的掛圖 教學內容及過程一、導入新課1．上節(jié)課我們學習了什么？ 2．揭示課題：腹瀉的預防與治療二、新授交流課前收集的有關腹瀉的資料，讓學生初步了解腹瀉的危害。小結：通過這一節(jié)課的學習，希望同學們都做一個講衛(wèi)生愛保潔的小學生，能主動積極地參與到家庭保潔勞動中去，家里隨時都是干凈的，廚房隨時都是漂亮的。三、教學過程一、情景導入 設計這樣一個情景：上課時，老師進入教室，夸獎今天的值日生打掃的很干凈，然后故意扔一團廢紙紙，看同學們的反應在作出講述。提示學生結合自己家里廚房的保潔情況，提出解決問題的方法，體驗以小主人的身份對待家的事。讓學生從點滴的小事中養(yǎng)成對家里的衛(wèi)生負責的好習慣。請同學們對老師的這種行為進行討論，增強了學生“講衛(wèi)生”的意識?！陡篂a的預防與治療》教案教學目標：教育學生認識什么是腹瀉。談談腹瀉是怎么引起的。教學重點：認識肺結核的危害及傳染途徑 教學難點：始終不渝地預防肺結核 教具（課前準備）有關肺結核的掛圖 教學內容及過程一、導入新課1．上節(jié)課我們學習了什么？ 2．揭示課題：預防 肺結核二、新授交流課前收集的有關肺結核的資料，讓學生初步了解肺結核的危害。說說患肺結核的病人，有哪些癥狀？大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。1．學生扮演(表演內容：讓一個學生扮演盲人，到講臺上取指定的物件)。)鄉(xiāng)政府、附近群眾為什么要改修這條路?(方便殘疾人，獻愛心。在我國，殘疾人的生活保障受到法律的保護。四、辨析導行，加深認識。”丁紅說：“將心比心，我同情他們。1．模仿小記者采訪：假如你是殘疾人，心中的愿望是什么? 2．討論：我們以后應該怎樣對待殘疾人?第二課 《要學會“不動心”》教學目標：情感態(tài)度價值觀念目標：（1）追求科學、健康、充實的生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；（3）培養(yǎng)學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。難點：網(wǎng)絡的誘惑。2)吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的：一是嚴重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學習、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安?；顒尤?不和煙酒交朋友師：老師布置的“調查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請同學們在小組里討論。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。有很多美好的誘惑，激勵我們去追尋，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。第三課 《正確對待考試和分數(shù)》教學目標：情感、態(tài)度、價值目標：認識到學習壓力過大的消極作用；能正確對待學習中的壓力；意識到適當壓力的價值；在生活中學習中能對家長老師社會能客觀的分析。教法分析：針對學習實際，主要以學生學習中的例子達到教學目的，讓學生對文中案例進行分析，在分析中加深理解，教會學習一些將壓力轉換為動力；將自己在初中高中時遇到的壓力介紹給學生，密切師生關系。出示學習目標：正確對待學習壓力將壓力轉換為動力一．在學習過程中，始終存在一定壓力，我們要正確面對學習壓力。讓學生分析P13小楓小青小剛案例，找出他們遇到了哪些壓力？ 再讓學生結合實際談學習壓力過大的影響。P14小林的案例中小林是怎校將學習壓力轉換成動力的？啟示是什么？生答后小結：小林是通過心理咨詢將學習壓力轉換為動力的。C郊游D進行心理咨詢等等二、課堂小結：只要以正確的積極的態(tài)度去對待壓力，就能將壓力的負面作用降到最小，將壓力轉換為動力，促進自己的學習提高學習效率，要將學習壓力轉換為動力的方法用在實際學習生活中，一定會有很大的收獲！三．板書：正確面對學習壓力與考試焦慮一、我們要正確面對學習壓力要辯證地看待學習壓力A適度壓力有助于提高學習效率 B壓力的危害導致學習壓力過大原因有自身和外因。教學過程： 一．導入高考后，不少成績優(yōu)秀者考得差的原因透視?？荚嚱箲]是在面臨考試時所出現(xiàn)的緊張、擔心、不安等情緒狀態(tài)。過渡：導致考試焦慮的原因是什么呢？ 2．導致考試焦慮的原因：師問：你產(chǎn)生過考試焦慮嗎？如果有，主要原因是什么？生答后師歸納：不同的人產(chǎn)生考試焦慮的原因不同，產(chǎn)生的原因有身體不適、自身知識儲備不足，缺乏自信、害怕失敗、追求完美等。3．自我調控克服過度考試焦慮：自信訓練法。成功和喜悅讓我們信心十足，對生活充滿希望。第四課 《開發(fā)右腦好處多》，主課老師輔導上節(jié)課所學的內容，提前進入教室有助于提早的進入學習狀態(tài)。環(huán)節(jié)三：五指抓 環(huán)節(jié)四：右腦開發(fā)：教學目的：通過日本七田真右腦開發(fā)訓練及阿爾法波音樂刺激，發(fā)展寶寶的右腦潛能，培養(yǎng)寶寶的專注力、瞬間記憶的能力及眼球運動能力。（每張卡片停留時間35秒鐘），請寶寶注意力集中，在寶寶眼前閃過并清楚的說出卡片上的內容。 上中下中 左中右中 遠中遠中，在體前繞大圈，翻轉變成另一張，把卡片想上拋等，變換不同的位置。培養(yǎng)自信自尊與尊重他人，以及交往能力。在游戲進行中注意寶寶的安全第五課 《食物中的“腦黃金”》課前準備學生預習關于無機鹽、維生素的內容，并上網(wǎng)查閱資料，豐富有關知識。如水?? ［講授新課］師：為什么水分對我們的生命這么重要呢？生：因為水分是人體細胞的一種主要成分，約占體重的60%~70%。所以，大家平時一定要注意補充水分，多喝白開水。同學們知道它是什么嗎？生：無機鹽和維生素。大家看，有一位同學就患病了。師：這位同學分析得非常好。師：對，如果病人缺鈣比較嚴重，還應當補充一種維生素，知道是什么嗎？ 生：維生素D，可以幫助鈣的吸收。師：注意引導學生作診斷，同時根據(jù)學生的回答寫板書。師：纖維素除了能幫助排便外，對身體還有許多好處，所以一些科學家將它稱為“第七類營養(yǎng)素”。生：我們應該改掉偏食的毛病。［鞏固練習］，近期刷牙時牙齦經(jīng)常出血，他體內可能是缺少()重要功能缺乏癥 答案：B ，可以促進身體的生長，增強體質。再經(jīng)過計算，得出結論。了解常見家用化學品基本功效和對環(huán)境造成的污染。教學內容及過程一、故事導入，揭示課題。這節(jié)課我們學習——板書課題：家用化學品二、學習課文。（1）介紹常見家用化學用品的獨特功效。（3）出示圖片，資料。立即在事發(fā)地點周圍設置警告標志，不要在周圍逗留。在異味土壤清走之前，周圍居民和單位不要開窗通風。（課后 檢測站）第七課 《預防煤氣中毒》教學目標積極向學生宣傳煤氣中毒的相關知識，增強學生對煤氣中毒的預防意識，提高學生的自我保護能力。（板書課題）二、學習案例，認識煤氣中毒的危害性 1．案例：（1）某派出所接到報警，趕往王家，很快聞到刺鼻的煤氣味，他們撞開緊閉的房門，發(fā)現(xiàn)屋內的三男二女，已經(jīng)昏迷。母親王某32歲，女兒才6歲。2．講授：煤氣中毒多發(fā)生的主要原因是使用煤氣爐或未安裝必要的安全設施。2．自救措施：（1）將患者移到空氣流通的地方；（2）對昏迷者，要清除口腔異物，解開患者衣物，放低頭部，注意保暖；（3）中毒較輕者，可喝少量醋或酸飲料，促其清醒；較重者，應及時撥打“120”急救中心電話，送往醫(yī)院治療。課前準備：掛圖、投影片 教學過程：一、導入新課：師：我們曾經(jīng)學習過《預防脊柱彎曲異?！?，有誰知道造成脊柱異常的原因是什么？怎樣預防脊柱彎曲異常？學生回憶并回答師：今天，我們還要學習與大家身體健康有密切的一課，預防肺結核。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。問：有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎？ 生：吃了病人污染過的東西，就會得結核病。大家知道了嗎？生：知道了！師：患肺結核的病人，有哪些主要癥狀呢？ 生：咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。這一點，大家都要注意。有哪位同學知道，我們平時應該如何預防呢？生：不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他屋里去玩。三、鞏固新知： 思考與練習。對于肺結核這種疾病學生雖然沒有能在平日生活中見過或很少聽說過，但通過學習將會在學生的腦海中留下深刻的印象。教學重點：概述安全用藥的常識教學難點：說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法 教學準備：學生課前搜集藥品的使用說明書 課時安排：一課時教學方法： 提問的方式，小組討論。處方藥然而在現(xiàn)實生活中，有些疾病，僅憑我們所掌握的一些醫(yī)學常識，不能夠做出病情判斷，也不能決定用何種藥物，這時我會怎么辦？需要醫(yī)生給我們開出藥方，然后按照藥方去抓藥，按照醫(yī)生的要求服用。學生小組討論：資料分析的討論題4。一般來說藥品的有效期為1－5年，沒有規(guī)定或表明有效期一般按5年來算，失效期指藥品在規(guī)定的儲存條件下，其質量不符合國家認可的質量標準和要求，不能繼續(xù)使用的日期。我們掌握了以上的常識也是安全用藥的必備，我們購買了非處方藥必須嚴格認真閱讀說明書，按照要求進行服用，而處方藥則必須在醫(yī)師的具體指導下方可使用。對于旅行小藥箱的設計，應該請每個同學都自己設計一個，同學們設計的小藥箱要結合自己家里的實際情況尋找合適方案。2．環(huán)境污染有哪些，造成的原因是什么。目前，空氣中的污染物已達一百多種。4．水污染對健康的危害：水污染主要是指由工廠排出的未經(jīng)凈化處理的污水、生活污水、垃圾和各種有害物質流入、滲入水中，使江、河、湖、海遭到污染。（1）對人體的直接危害：導致人心煩躁、引起頭痛和聽力障礙。二、教學重點： 培養(yǎng)環(huán)境保護的意識和習慣。想一想我們呼吸的空氣，吃的東西，喝的水如果都是被污染的，生活在這樣的環(huán)境里，我們怎能有好的身體呢?所以說無論從哪個意義上講，保護環(huán)境都是太重要了。可是今天地球卻面臨缺水的危險。并指出：生活污水、禽畜飼養(yǎng)場污水、食品加工場的廢水、屠宰業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生單位未經(jīng)凈化處理的污水。最常見的有肝炎，甲乙丙丁都出來了。這些工業(yè)廢水不經(jīng)過污水處理排出來，在輕微污染水質時，常因無色、無味而被忽略。我們吃了受了污染的魚，身體也會受到很大損害。我們也不要往河里扔臟東西、倒污水，以保持水的潔凈。提問：廢氣是怎樣產(chǎn)生的呢?引導和幫助學生回答：工廠企業(yè)是空氣污染的一個重要來源。空氣被污染后，到底會怎樣呢?引導和幫助學生回答：會弄臟衣服、房屋、家具、腐蝕金屬器皿、還會危害人們的身體健康。雨后的彩虹不是不出現(xiàn)，而是被污染所擋住，只出現(xiàn)在別的地方了。 第三就是要大力植樹造林，努力凈化自然環(huán)境。)提問誰看了新聞能告訴我佛山市現(xiàn)在空氣污染情況如何，引導和幫助學生回答。新城區(qū)城南的綠化環(huán)境搞得不錯，沒有什么工廠在那邊，是空氣較好的主要原因。教學小結：學生通過對“環(huán)境污染”的了解，提高了環(huán)保意識并懂得從自身做起，養(yǎng)成環(huán)保習慣。（從學生的身邊事入手，抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的學習熱情，從而產(chǎn)生學習的積極性、主動性從而導入新課。同時，讓學生意識到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質量。、整理、交流資料的能力情感態(tài)度 ，關愛生命教學重點：了解食物營養(yǎng)方面的知識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的飲食習慣教學準備：課前收集食物營養(yǎng)方面的知識教學過程：一、談話導入：今天這堂課，我們來聊一個和大家關系十分密切的話題，那就是：吃！吃是生活中不可缺少的一部分，但吃也是一門科學，也有著很深的學問。寫出你知道的人體所必須的營養(yǎng)成分有哪些？這些營養(yǎng)可以從哪些食物中獲??？不良飲食習慣的危害貪吃零食的危害：食欲減退、面黃肌瘦、毛發(fā)稀疏、精神不振，日久導致營養(yǎng)不良，發(fā)育停滯。三、小結通過本節(jié)課的學