【正文】 只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀……動(dòng)作：兩人面對(duì)面，；；；，口念“啪啪”；輸者和聲“啊啊”；不輸不贏則同時(shí)努嘴作“咋咋”親嘴狀。以一實(shí)例加以說(shuō)明。每個(gè)人右掌朝下疊放右者之左掌，而左掌朝上。右手隨音樂(lè)做六節(jié)拍拍打動(dòng)作，拍打位置分別為右手者之左掌；自己之右膝蓋；左膝蓋；左手背；左手心。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。勝負(fù)：看反應(yīng)速度，負(fù)者罰一節(jié)目。全體向后轉(zhuǎn)，once more捕魚(yú)歌（配歌）： 參與者圍成一圈，平舉雙臂搭在前者的雙肩，和著“白浪滔滔我不怕，掌穩(wěn)舵兒向前劃，撒網(wǎng)下水到漁家，捕條大魚(yú)笑哈哈”跳兔子舞。二；；。規(guī)則：物品間要連續(xù)；物品不得外借。邊繞圈子邊唱：“把椅子拿來(lái)坐”，一起坐下，坐在后者的大腿上。1貼膏藥參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，指定“老鷹”、“小雞”。1耳語(yǔ)傳真將人員分成兩列，分別對(duì)列頭兵耳語(yǔ)一句話，不讓其他人聽(tīng)見(jiàn)，要求照此往下傳，有列尾者報(bào)出結(jié)果，看兩列隊(duì)伍哪個(gè)保真度更高，以次結(jié)勝負(fù)。可將數(shù)字換成英文字母。1搶椅子臺(tái)上置三張椅子，邀請(qǐng)四個(gè)人上來(lái)，放DISCO音樂(lè)，四個(gè)人伴著音樂(lè)圍著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂(lè)驟停時(shí)搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，三個(gè)人續(xù)前動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)驟停時(shí)搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰；最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。2愛(ài)心中來(lái)（配歌）親愛(ài)的——拍一下掌，左手扣個(gè)手指響讓我們——拍一下掌，右手扣個(gè)手指響彼此相愛(ài)——拍一下掌，左右手扣三個(gè)手指響因愛(ài)——拍一下掌，左手扣個(gè)手指響心——拍一下掌，右手扣個(gè)手指響中來(lái)——拍一下掌，左右手扣三個(gè)手指響ONCE MORE2小毛驢（配歌）參與者圍成一圈，平舉雙臂搭在前者的雙肩，邊唱“我有一只小毛驢，嘿。2大茶壺我是茶壺矮又肥，——作矮肥狀這是壺嘴這是柄，——一手側(cè)前點(diǎn)作壺嘴狀，一手撐腰作壺柄狀，呼啦啦，呼啦啦，——雙手向上揚(yáng)作水蒸氣狀水開(kāi)啦，水開(kāi)啦，——雙手向上揚(yáng)作水蒸氣狀 倒茶，倒茶?！?八段錦（配詞）宜在晨跑、站樁后進(jìn)行。3角色反串男人扮淑女裝，女人扮紳士男裝，上臺(tái)亮相，表演“天仙配 或“回娘家”等。3看看誰(shuí)最笨適合于圓桌排次，由主持人起頭，由“1”開(kāi)始報(bào)數(shù)，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“7”時(shí)不能喊出來(lái)，以拍手或敲擊桌子代替，當(dāng)數(shù)到“14”、“17”也是如此，即逢7或7的倍數(shù)或含7的數(shù)字均以拍手或敲擊桌子代替，出錯(cuò)或太慢則罰。槌手上2下2，手肘右2左2； 三。游泳動(dòng)作右2左2； 七。ONCE MORE3不用手游戲概述參與者通過(guò)反饋?zhàn)屢粋€(gè)志愿者移動(dòng)他的手、而“領(lǐng)導(dǎo)”則通過(guò)指示讓志愿者移動(dòng)他的腿。你需要 一定的膽量。當(dāng)他做的動(dòng)作與目標(biāo)動(dòng)作比較接近的時(shí)候，大家就喊“對(duì)”（這被稱為“接近”任務(wù)，通過(guò)喊“對(duì)”來(lái)促使志愿者越來(lái)越接近目標(biāo)行為）。討論題當(dāng)反饋與指示競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候？通常哪種形式會(huì)贏？日常生活中的哪些例子可以說(shuō)明反饋與指示存在著競(jìng)爭(zhēng)？這個(gè)游戲的結(jié)果是什么？它說(shuō)明了反饋具有什么樣的效果？為什么管理者只是讓人們得到激勵(lì)是為夠的？他們還需要做什么事情來(lái)激發(fā)活力？為此，應(yīng)該怎樣利用反饋？變通做法這個(gè)游戲有很多變通形式。行為的自然結(jié)果（即人們得到的反饋）經(jīng)常與管理者的要求大相徑庭。當(dāng)我捧著“做工細(xì)致”的求職材料來(lái)到供需見(jiàn)面會(huì)上時(shí)，終于對(duì)中國(guó)眾多的“人口”有了深刻的認(rèn)識(shí)。最后勉強(qiáng)送出幾份“拙作”，我逃也似地離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)，然后就是苦苦等待。面對(duì)如此重要的就業(yè)機(jī)遇，沒(méi)得說(shuō)的，我倆不僅設(shè)有遲到；還都不約而同地提前半個(gè)小時(shí)就趕到總經(jīng)理辦公室。嗎139?？偨?jīng)理的辦公桌上正擺著兩個(gè)游戲機(jī)，他指了指要我們拿起來(lái)玩一下?！?而此時(shí)，我才得了六千分，心想這次讓“高個(gè)子”在面試前就占了上風(fēng)?！?我感到十分驚訝，這時(shí)”高個(gè)子“也著急地叫了起來(lái)：”總經(jīng)理，面試還沒(méi)有開(kāi)始呢，怎么就錄取了他呢／總經(jīng)理定了定神；說(shuō)：其實(shí)，剛才你們就已經(jīng)面試了。人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由 5～7 個(gè)人組成的小組。2．使小組充滿活力。4．給每個(gè)小組一個(gè)頂針。8．每個(gè)小組要完成的任務(wù)是按順序經(jīng)由每個(gè)組員，把頂針由隊(duì)首傳到隊(duì)尾(如主圖所示)。討論問(wèn)題示例： 如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)?變通： 1．按照實(shí)際的工作團(tuán)隊(duì)劃分小組。多人集體團(tuán)隊(duì)培訓(xùn) 溝通游戲聰明的小明以游戲方式幫助發(fā)現(xiàn)個(gè)人的缺點(diǎn)，明白溝通的重要性。到了一站上了 18 人，下了 3 人；（2）到了另外一站上了 5 人，下了 20 人；（3）然后又上了 16 人，下了 2 人；（4）到了另一站又上了 4 人，下了 18 人；（5）之后上了 7 人，下了 4 人；（6）到了下一站上了 2 人，下了 5 人；（7）最后上了 6 人，下了 10 人。培訓(xùn)師大聲宣布：不錯(cuò)，現(xiàn)在車(chē)上還有 28 人，但是我的問(wèn)題是“這輛車(chē)停了多少站？”有人答出 了嗎？游戲討論：為什么我們認(rèn)真聽(tīng)了，努力算了，答案卻是錯(cuò)的？我們?yōu)槭裁磾喽ǎ瑒e人一定會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題呢？我們?yōu)槭裁礇](méi)有耐心聽(tīng)完講師的問(wèn)題再說(shuō)出答案呢？ 總結(jié)與評(píng)估：顯然，“傾聽(tīng)”在我們的工作中占了重要地位，聽(tīng)得準(zhǔn)確與否直接關(guān)系到我們的行動(dòng)正確與否。指鹿為馬“指鹿為馬”游戲規(guī)則： 主持人挑選 8 名擅長(zhǎng)表演的選手上臺(tái)（最好是 4 男 4 女）。所以，要加強(qiáng)溝通技能的學(xué)習(xí)。游戲中輸?shù)囊环綉土P方法犯人 輸?shù)娜艘邮芩腥说馁|(zhì)問(wèn)，不可以不回答問(wèn)題，要俱實(shí)以告，直到大家滿意了為止苦笑不得 輸?shù)娜讼却笮?5 秒之后，忽然又大哭 5 秒鐘，反復(fù) 23 次。天旋地轉(zhuǎn) 輸?shù)娜耍偷亻]眼睛，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開(kāi)眼睛，走回自己的座位。我是淑女 贏的人將 35 本書(shū)放至輸?shù)娜说念^頂，并請(qǐng)他（她）學(xué)模特走臺(tái)步旋轉(zhuǎn)一圈后走回來(lái)。游戲效果評(píng)估：此類(lèi)游對(duì)可以在新入職且人數(shù)比較多的培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行，一可以在短暫的時(shí)間內(nèi)采用搶記的方法使學(xué)員們相互認(rèn)識(shí)，以便于以后工作的開(kāi)展，二可以活躍培訓(xùn)氣氛，讓學(xué)員在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)?？梢哉{(diào)動(dòng)每個(gè)人的參與性，激發(fā)個(gè)人的想象能力（潛能），每個(gè)人都必須全神貫注，要知道前須的人說(shuō)過(guò)什么，而且必須在極短的時(shí)間內(nèi)想到雞身上所有的部位。后面說(shuō)撲通的數(shù)目由第一個(gè)人說(shuō)青蛙的數(shù)目決定。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時(shí)你們必須為生存作出一些決定。用第三欄減第一欄，取絕對(duì)值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來(lái)得出一個(gè)個(gè)人得分，第五欄累計(jì)起來(lái)得出小組得分。培訓(xùn)師說(shuō)：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)告訴大家一定可以解開(kāi)，但答案會(huì)有兩種。如：“向前走，……邁臺(tái)階……跨過(guò)一道小溝……向左手拐……” 然后交換角色，B閉眼，A指引B走路 分析：通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)員體會(huì)信任與被信任的感覺(jué)作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對(duì)方，大膽遵照對(duì)方的指引行事而作為牽引者，應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚另外，萬(wàn)一指令有錯(cuò)，信任受到懷疑后很難重建五、你說(shuō)我做道具：七彩積木 參加人數(shù)：2030人 用時(shí)：約1小時(shí)游戲前準(zhǔn)備：培訓(xùn)師先自己用積木做好一個(gè)模型。這時(shí)培訓(xùn)師拿出自己做好的模型，讓每組剩下的