參加山西省20xx年中考語文研討會-wenkub
2024-10-28 23 本頁面
【正文】 燕老師建議：，試題的難度系數(shù)并不大，主要考查的還是一些基礎性的東西，在今后的教學中一定要遵綱守本，準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。3）、考試題型：以主觀性試題為主，適當結(jié)合一定的客觀題（量很小）。課外閱讀以《語文課程標準》推薦的課外讀物為主。5）力求科學、簡約。命題要求：1）體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一。根據(jù)議程安排：5日上午聽取三節(jié)復習課（分別是太原五中席琴老師，朔州市懷仁四中仝富強老師，太原師院附中柳欣睿老師），下午再聽三位省教學能手對上午課的一些闡述。6日上午聽取山西省教研室初中語文教研員李子燕老師的《遵循語文規(guī)律，在積累中成長 》講座。2）兼顧不同層次、不同發(fā)展狀態(tài)的學生。試卷不能出現(xiàn)問題，用語要精練?，F(xiàn)代文閱讀材料以與課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀材料水平相當?shù)恼n外文字材料為主。二、與去年中考語文的對比：變試題中的“積累”為“基礎”。我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，平時應加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面的歸納整理。2）有美好感情，熱愛讀書的。讀書筆記對提高閱讀和寫作能力有事半功倍的效果，學生的讀書筆記。5)有章有法、披文入里，深層次地理解文章的。因此，把教材復習搞好，才能收到滿意的效果，才能品味出“學而時習之，不亦說乎”的真正樂趣。（用課標指引教學的方向）語文教師應該有教材意識：（有理讀課文的習慣，有品讀課文的功力，有美讀課文的耐性，有巧讀課文的機智，有助讀課文的資料）。其次，這次研討會指明了我們語文總復習的重點，文言文的復習，各類現(xiàn)代文閱讀能力的提高，寫作能力的綜合提高，都是我們復習的要點，也是我們的主要復習任務。下一步，我準備從以下幾方面著手復習。對要求識記的3500個常用漢字，要注意漢字結(jié)構(gòu)，把握其規(guī)律，并提高書寫的質(zhì)量與速度，做到“正確、規(guī)范、美觀”。（應在一輪復習的第1至2周內(nèi)檢查第一遍，在本輪復習第3至4周內(nèi)檢查第二遍。因為語文學科需要記憶的東西較多，應在背誦全文或全詩的基礎上，對重點句作理解性的背誦，同時要勤于動筆以求準確，還要加強書寫的規(guī)范和工整。教師可利用課前3—5分鐘的時間進行，練習時應注意口頭語言表達要規(guī)范，書面語言表達要準確，做到簡明、連貫、得體，還要進行專項練習，此外，這期間還要利用課外時間適當閱讀每冊教材附錄部分的“名著導讀”，并用表格形式歸納，以達到積累和運用的目的，如：作品名稱，作者簡介、主題思想、內(nèi)容概括、主要人物、性格分析、讀后感想等，此外，綜合性學習也不可忽視。復習時可采取以下方法： ①.制作活頁夾法。即把重點放在課內(nèi)閱讀，采取“一通讀，二分析，三遷移”的方法，使這三個步驟相互聯(lián)系起來。閱讀時要做到：①.感知內(nèi)容——整體性閱讀法 通過自己的主觀認知，綜合運用學過的語文知識，對文章進行全面而仔細的通讀、理解，把握文章的主要內(nèi)容。③.拓展遷移——創(chuàng)新性閱讀法 這是指閱讀者不受作者觀點的局限進行多角度創(chuàng)意性閱讀，在閱讀時要善于展開想象，將書本的內(nèi)容與社會生活聯(lián)系起來，既能加深對文章的理解，又能培養(yǎng)用知識指導生活的良好習慣。在第一輪復習中，大家應每周寫一篇作文，主要練習記敘文與議論文的寫作，在自選作文時，選擇了哪一種文體，必須按照該文體的規(guī)范寫，不能寫成“四不像”文章。上周末我和幾位同事去參加了屆中考研討會，現(xiàn)在叫做教師培訓會了。不斷的學習與研究使得他在理論水平方面比我們走得遠了很多。使得有些老師不敢讓他聽課，還有人背后偷偷叫他大魔頭呢？但是大家都說他工作認真，一絲不茍，被指導的教師也能盡快在課堂教學方面提高。對學生因材施教，使每一個學生學有所獲，量力而行難道不是對人的一種尊敬嗎？這種以前只是在報紙上看到過的外國的教學模式，想不到中學已經(jīng)付諸了實踐，這種學習意識和實踐精神令人刮目相看。每天的聽力播放、閱讀指導、校本材料的編寫、作文的批改等占用了他們大量的時間，可是他們卻激情飽滿、臉上洋溢著一個做教師的自豪與幸福。比如思維導圖，他的學生做得挺棒。開研討會本身也是一種全市同學科教師的交流機會。文秘第四篇：參加中考研討會心得體會參加中考研討會心得體會在應試教育依然占主導地位的今天，帶畢業(yè)班開中高考研討會顯得尤為重要。說句實話，沒有那種特別激動人心的感覺，但要說收獲還是有一些的
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